2012高考理综物理

2012高考理综物理（新课标）试卷分析大板三中白雪峰2012年的高考题从整体上看：稳中有变，难度适中。考查的知识点比着往年功和能、机械能较少，这也属于正常现象，哪一年高考都有一些知识点没有牵涉到。但力学和电磁学仍是主要内容，并且电磁学、电磁感应比往年有增加，二者占了总分的大约85%以上。选择题难度不是很大，计算量也不是很大，14题考查了物理学史及基本概念，比较简单，这与10年的14题类似，说明平常在复习时要面面俱到，不能遗漏。15题、16题、分别考查了平抛运动、物体的平衡的基本问题和基本概念，也比较简单。17题考查了交流电和变压器的基本原理，没有多大的变化。计算量适中。18题考查了电荷在复合场（电场和磁场）中的运动，难度较前几个题稍微增加，考查知识点较多：力和运动的关系、匀变速直线运动、动能定理、电势能及能量守恒定律。19题和20题包括实验题23题都考查了电磁感应现象。说明今年加大了电磁感应现象的考查。其中19题考查了导体切割磁感线产生电动势和法拉第电磁感应定律，计算量一般。20题主要考查了楞次定律以及电磁感应现象的图像问题，这也是平常练习中常见题，似曾相识。21题从知识点上看考查了万有引力定律，还考查了等效的思想及一定的数学计算能力，学生可能感到束手无策、与平常的万有引力定律及天体的运动的试题不一样，有点难度，也可以用极限法排除2个选项。实验题22题是基本仪器的使用和读数，属于常规题。实验题23题出乎意料，大家都没有想到是个复合实验题：包括力学、电学，并且还考查了电磁感应。但是难度也不是很大。计算题24题考查了物体的平衡：力的合成与分解或正交分解，第2问考查了摩擦角及数学的临界问题，学生不容易理解而失分。计算题25题为压轴题，历年如此，厚重而又普通，重点考查了带电粒子在磁场中的匀速圆周运动及电场中的类平抛，这两个知识点在平常的练习中见的很多：包括圆的、三角形的几何知识、类平抛的两个方向的运动等知识。相比往年难度没有增加，但成绩一般的学生仍不能顺利完成，得分率不高。选修题的题型没有变化，难度也不大，选项的设置与往年没有多大变化，属于常规题型，也是学生得分的试题。例如3-3的第1题是热学多知识点的多项选择，第2题仍考查了气体的等温和等容变化及理想气体的状态方程。江苏省2012年小高考物理试卷分析大板三中白雪峰考生反映：今年的试卷难度与去年相当，试题结构也没有大的变化，冲a的难点主要在选择题的23题和计算27、28题的后几问。今年题目比较平和，除了压轴题目涉及动能定理的题目有点难度之外，其他的都与平时模考难度相当。今年的试卷结构和往年一样，试题总体遵循重视基础知识的原则，符合学业水平测试的指导思想，确保绝大部分学生能够达c。试卷重视对物理过程分析能力的考查，试题有新意强调思维过程与联系实际的问题考查。在某些试题上能打破平时的常规思路，考查学生的分析综合能力。将实验与图像结合起来考查，可以提高学生处理信息的能力，充分体现了新课标体验过程的教育思想；理论联系实际的考查可以让学生学有所用，学有所思。此卷中将编入题中，既丰富了题目的寓意，又让学生备感亲切。整卷试题难度分布，由易到难，梯度上升，试题全面考查了学业水平测试考试说明中的b级知识点，学生要想得a还要对物理过程的分析、物理知识的熟练应用、数学手段的应用有着扎实的功底才能实现。从整张试卷来看较难得分点是选择题23题和论述题27、28题的最后一问，考查的都是今年新增加的c级要求题目。如23题考查了应用牛顿运动定律分析运动过程和受力分析；27题第三问考查了分析物理过程的能力；28题在考查基本物理能力的同时，还考查了应用数学手段处理物理问题的能力。2012高考物理试题分析和解读大板三中白雪峰2012年高考的硝烟刚刚散去，2013年高考的序幕就已经拉开了，回望过去是为了更好的看清未来。前几天一考完，很多学员都通过短信、微薄等途径第一时间问我：“白老师，选择和实验都很简单，就是大题有点怪。“我也第一时间拿到了试卷进行了分析，我在2012年押题班上压中考点66分，其中几乎原题30分，今年的整个物理试卷中规中矩，难度系数基本和去年保持一致，选择依然维持了每年必考一道的热学、光学、原子物理、机械波，另外四道则分别是三道电磁学和一道动量能量和单摆的结合题目，没有偏难怪的题目，全是大家平时在模拟考、练习中见过的题型，有一些甚至是老师这次在押题班上的原题，选择拿一个理想的分数应该是大部分理综班上学员都可以做到的，置于实验部分，第一题是黑箱问题，这本来是高中电学实验比较难的一块，但高考有意识的降低了难度，况且又放在第一题，在分值的要求下，它就变成了一道已经有初中电学味道的高考题，至于第二道大实验，在连续多年电学实验之后今年变成了一道力学实验，验证牛顿第二定律，而我早在押题班上就告诉各位学员要重点关注一下，而且押题班的讲义上面也有几乎完全一样的题目，可以说这道题谈笑之间樯橹灰飞烟灭。下面我重点来说一下三道大题，今年的三道大题整个难度不是很难，但出现了一下几个反常：1.电磁感应的题目今年没有涉及；2.已经七八年不变的带电粒子在电场、磁场、复合场中运动的题目消失了；3.出现的题型和命题思路和近一两年的出现不同，反倒和前些年的相似，这说明了高考一方面具有规律性，一方面也在不断反压题。这些反常点也为2013年的学员指明了方向，一方面我们需要做这两年内的模拟试题和高考题，另一方面我们还需要对四五年前的一些当时的热门现在的冷门题型进行关注，这样才能以不变应外变，从而笑傲高考！最后来给2013年备考的广大考生朋友们提出一些建议：1.重视基础，佛说：“基础不牢，地动山摇！“从一开始备考就要对物理的概念、适用条件等进行总结；2.适度的做题，五三八遍，其义自现；3.常总结常回顾，对错题要极度关注；4.选择题必考的六道：热学、光学、机械波和机械振动、天体、原子物理、电学初步；实验永恒的两大主题：力学实验和电学实验；大题不变的几种类型：运动学，动量和能量综合，带电粒子在电场、磁场、复合场中运动，电磁感应，曲线运动；这些板块是决定物理能否达到理想高度所必须解决的碉堡。2012年江苏高考物理试卷分析大板三中白雪峰一、试卷的总体分析：与前几年试题相比，今年物理试卷保持了相对的稳定性，依据《考试说明》的命题指导思想并结合中学教学的实际情况进行了系统的考查，试题难度与2011年相当，没有偏题、怪题。试题内容一方面立足于教科书，突出主干知识的考查，注重考查学生的所学知识与能力。另一方面更加贴近时代、贴近社会、贴近考生生活实际，重视对学生的科学素养考查，注重理论联系实际。在总分120分的试题中，力学约占30%，电磁学约50%，选修部分约占20%，知识点的覆盖面广，与往年相差不大。但在考查角度、呈现方式上均有突破和创新。考生总体感觉“选择题、实验题、选修模块”做起来比较顺手，但计算题感觉难。部分题目综合性强、能力要求高，计算量大，时间可能不太够。知识点范围广，重视实际应用，能力考查全面是这次试卷的特点。二、各题情景及知识点、难度分布情况：单项选择：力学三题，难度一般；电学两题，考查的基本定律的应用，比较简单；没有涉及到磁场1、库仑定律基本应用2、电容器电介质的变化3、变力功率的计算4、受变化的阻力物体的加速度-时间图5、连接体受力分析简单简单中等较难中等多选：难度较去年下降，题型更贴近生活，只有9题偏理论，其余均注重实践6、平抛运动的过程分析7、变压器的绕法问题8、万有引力9、电磁学与动力学综合简单中等简单中等较灵活较灵活有易错点，需要考虑全面简答：1电学、力学、选修三册书各一题，难度均较低，只需掌握基础知识即可10、电表的使用、电阻串、并联的计算简单11、测定动摩擦因数的实验步骤、结果分析中等考察对实验理论的掌握12、A表面张力、气体理论的基本概念应用简单12、B振动和波的基本概念的理解和计算简单12、C量子物理的基本概念计算：简单三条计算题难度均较大，考虑到为了平衡选择和填空相对简单的难度，计算一下区分出考生的不同能力和水平，既使各层次考生能得到反映自身能力和水平的分数，也在试题质量和难度得以保证的前提下有较好的区分度13、中难；在立体空间中线圈在局部磁场里的电磁感应产生的交流电，及其有效值；考点较多，综合性较强，对相关知识的考查较深14、很难；较为复杂的力学综合题，其中的关键步骤比较难判断到，考查对相关知识的灵活掌握和对物理学思维方法的理解程度15、电磁学和质点动力学的综合考题。前两问是普通难度，计算题较大；第三问将常见的二维空间问题上升到三维，对学生的思维要求较高，计算量也较大，对数学和空间想象力的要求同样很高。2012上海高考物理试卷分析：注重于社会生活结合大板三中白雪峰一、总体情况2012年上海高考物理卷以考试手册为依据，以有利于高校选拔新生，有利于中学实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养为指导思想，在考查学生高中物理基础知识和基本技能的基础上，重点考查了学生的物理思维能力、物理实验能力、综合分析和应用能力，注重对中学物理教学形成良好的导向作用。结构与去年相同，采用网上评卷。试卷总共有33题，约4900字，阅读量、计算量与去年相当。试卷注重对基本物理概念、物理思想和物理方法的考查，所涉及的知识点占《考试说明》中所列知识点的75%，试卷估计总体难度为0.68(102.81分)，且有一定梯度。其中，难度适中(在0.6―0.8之间)的共104分(占69.3%)，难度系数大于0.8的共26分(占17.3%)。考察学生对基本知识、概念与方法掌握程度的基础性考题共118分(占78.7%)。二、考察内容与测量目标试卷注重对重点内容的考核，力学约占39%，电磁学约占35%，热学约占15%，光学和原子物理约占11%。其中牛顿运动定律、功和能、闭合电路欧姆定律、楞次定律、法拉第电磁感应定律、气体实验定律等一些主要知识点在试卷中占有足够的比例。试卷命制时，对试卷的教学导向作用予以充分重视。注重对基本知识、概念和方法的考察;强调教材在教学中的作用，努力传递“课堂教学必须注重对物理本身的理解”这一信息;强调在教与学的过程中必须重视学科基础知识和基本技能的学习和运用。同时，试卷力求总体难度与考试的性质、学生的实际情况相符，坡度适当。为此，一些试题的设问、考察角度等方面均注意了逐步深入和提高，从而使试题能区分不同层次的学生。三、主要特色试卷在考查学生高中物理基础知识和基本技能的基础上，重点考查了学生的物理思维能力、物理实验能力、综合分析和应用能力。试卷在命制中重点关注试题与科学、技术、社会、生活等主题的结合，关注新教材体现的教学思想、教学理念、教学方法，注意把考查知识与能力、过程与方法、情感态度价值观渗透在试题中。试题无论从考查知识点的深度，还是考查学生思考问题的能力上都对学生提出了一定的要求。试题着重考查学生对于基本知识、概念的理解和掌握，而非简单的识记，如第4题，如果学生仅记住爱因斯坦“光子说”的结论，要得到正确选项就会有一定的困难。还有一些试题对于学生的思维能力提出一定的要求，如7题，学生的思维如果不够严密，很容易落入命题时所设置的“陷阱”。为了对今后中学物理教学有良好的导向作用，进一步重视教材在教学中的重要地位，试题继续保持了近年对课本的重视程度：很多试题的材料均取自高中物理教材，而第9题更是直接取自教材练习册。这样做的目的是希望高中物理教学或复习不要抛开课本而沉湎于题海之中。为了促进在教与学的过程中更加重视知识的形成、概念的建立和方法的掌握，试卷中有相当一部分试题体现了对学生理解、分析和推理能力的考察：要求学生能建立物理模型、分析物理过程，如第15题;能将物理过程转化为简单、直观的图像，如第10题;能通过图像分析解决问题，如第23题;能分析比较复杂的物理模型及所遵循的物理规律，如第33题。其目的就是希望学生在学习过程中更重视对于问题的理解，而不是简单地以做练习题来代替学习。简言之，就是希望学生学会想问题，而不是学会做习题。安徽2012高考物理试卷分析大板三中白雪峰一、整体分析：1、整体难度不大。今年安徽物理试卷的难度较前几年略微下