作文训练之--明文体

作文训练安徽宣城中学巴桥基本思路一、高度重视二、快速写作三、专项训练四、先“死”后活一、高度重视得作文者得高考高考看语文，语文看作文知识输输一点，作文输输全盘宁失知识一点，不失“半壁江山”二、快速写作“我们的下一代需要什么样的语文能力呢？需要的将是‘出口成章’的口头表达能力，‘一目十行过目成诵’的阅读能力，‘下笔千言，倚马可待’的写作能力。”_____著名语文教育家张志公启示：考场不能完文的遗憾口号：四十分钟八百字最低分数四十二三、专项训练写作速度、卷面、材料积累、审题立意、结构、拟题、开头、结尾、语言等的专项训练。四、先“死”后活“死”：就是所有学生必须死死地中规中矩地练好一个主打文体——议论文。“活”：就是追求把文章写得精彩，有新意，有深度。可以在作文的命题、立意、文采等方面去突破、创新。作文训练之一——明文体“文体”，是指《考试说明》所说的记叙文、议论文、说明文以及常用应用文等文章体裁。“符合文体要求”：一是指符合试题规定的文体要求，二是指所写文章符合考生自己选定的文体要求。把握文体规范。高考写作时要有清晰的“文体感”，即对文章体裁的一种敏锐的感觉，一种具体的印象，一种轮廓的认识。记叙文的目的是要动人以情、示人以范，以叙述和描写为主要表达方式，所以它的文体基本特点是记叙的单纯性、材料的直观性、结构的时空性、语言的形象性。议论文的目的是晓人以理、导人以行，以议论说理为主要表达方式，所以它的文体基本特点是议论的主导性、材料的论证性、结构的逻辑性、语言的概括性、观点的鲜明性。每个人都应该有拿手的文体，即使不拿手，高考时也应该明白各种文体的特点，这样才能写出合符规范的好文章来。记叙文的写作一、什么叫记叙文？记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。写作中，把自己感受到的或亲身经历过的事情，通过生动、形象的语言，精心、巧妙的结构，展现给读者。四个要素，即时间、地点、人物、事件（起因、发展、结果）。二、分类：记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说等。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。高考写作所指记叙文是狭义的记叙文。三，评价标准：1、记叙要素齐全。2、中心突出。3、人物形象鲜明。方法举隅之一——感情真挚1、事要真。感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。什么“叫”真？真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想，只要符合“四此”——此时、此地、此人、能为此事，就可以视为“真”。题材“假冒伪劣”，其蕴含或者引发的情感常常是虚假的；题材真实自然，情感也容易为人所认可。“父母双亡”，“父母离婚”，庸俗的虚构，明显的虚假，其情感自然令人质疑。2．情要真。要抒发有真切体验的情感。中学生的生活阅历、情感阅历都不可能太丰富，因此，在可以有多种选择的情况下，如果不是真正的有感而发，一般很难写出真情，特别是在考场作文中。矫揉造作的虚情假意，绝不可能打动读者的心灵。深层意义上的真情实感，必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。方法举隅之二——以小见大以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。方法举隅之三——形象鲜明1、写外貌重在抓特征，眉毛也好眼睛也罢，有特征的要准确描写，没特征的就不要写，尤其是画眼睛，要画出眼神里蕴涵的内容来2、写语言要有个性，要符合人物的身份3、学会用对比衬托法。也就是用一个人衬托另一个人散文的写作一、什么是散文？散文是不拘一格的，具体的:素材内容不拘一格，结构形式不拘一格，表现方法不拘一格。散文的素材内容，大千世界，万事万物，都可以纳入散文的写作视野。你要有生活的阅历、生活的感悟，因为必须知道才能写出。散文在结构上要求并不严，所谓“形散”就是说得散文的结构相较於其他文体比较随意，但是这种随意也不是漫无边际的随心所欲，所有的素材内容都要围绕着你的你要表达的主题和中心来组织安排，没有统一主题中心的散，绝对不是散文中所说得“散”，那只能叫零乱无序和杂乱无章，文章无论多长，中心只有一个，这是写好散文必须注意的。散文的表现方法最为多样，叙事、描写、抒情、各种修辞手法俱可交相使用，只要不危害文章主题，尽管大胆灵活运用。散文的语言，尽量表达要准、美,要有个性，所谓“文如其人”，语言风格是最能体现一个写手或者作家创作特点的，要尽量少套用别人的语言，要学会用自己的语言写自己的东西。散文的最高境界是：诗歌一般的语言美，小说一般的生动性，报告文学一般的真实性，杂文一般的犀利性。方法举隅之一——精巧构思比较实用的散文写作一般是从两到三个角度去表现主题。如《欣赏》可以从“欣赏音乐”、“欣赏美术”、“欣赏文学”、“欣赏体育”、“欣赏智慧”等几个角度中来选择.《感悟》可以从“春之感悟”、“夏之感悟”、“秋之感悟”、“冬之感悟”等几个方面切入。这样就可以做到化繁为简，而且条理清晰。有了明确的构思，建议采用并列或递进式的结构来写。可用小标题式或排比段来行文。小标题的总体要求是简明扼要，或结构工整，或唯美悠远，或引人深思……排比段相对来说就容易一点，只要改动个别的字词即可。方法举隅之二——富于文采散文是一种非常唯美的文体，好的散文，一定是语言表现力较强的文章。如何让事例中的人物或者是景物的特点细腻生动，如何让自己的感悟深刻而意味深长？细节描写和凝练的语言是非常重要的方面。一、什么是议论文?它主要是按照事理的逻辑联系进行安排的。议论文一般是按着提出问题、分析问题、解决问题的次序来安排，表现在文章中是引论、本论、结论三部分。由于论题、论点、论据的广泛，内容的各种各样，不仅引论、本论、结论三个大部分变化多端，就是其中每个小的部分如何提出问题，如何分析问题，如何解决问题，也是变化多端。议论文的写作中心辐射结构,一主要论点为中心,分别关联分论点;(注意分论点间的关系)连锁递进结构,围绕论点纵向推进环环深入;正反交织结构,对立的事物放在一起,可以是段与段,层与层交织二、结构方法指导1、引论的写法引论，是议论文的开头部分，即是提出问题，明确中心论点，使读者对文章所要论述的内容，首先有一个概括的了解，并引起注意。常见的引论写法有如下几种：A直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。例如：我们中国人是有骨气的。（吴晗《谈骨气》）三、写作方法指导B交代背景，说明写作的目的和原因。如：检验真理的标准是什么？这是早经无产阶级的革命导师解决了的问题。但是这些年来，由于“四人帮”的破坏和他们控制下的舆论工具大量的歪曲宣传，这个问题被搞得混乱不堪。为了深入批判“四人帮”，肃清其流毒和影响，在这个问题上拨乱反正，十分必要。C提示内容，对全文作扼要的介绍。如：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》第一段：关于正确处理人民内部矛盾的问题，这是一个总题目。为了叙述的方便，分为十二个小题目。在这里，也要说到敌我矛盾的问题，但是重点是讨论人民内部矛盾问题。D因事设问，启人思考。如：孟宪成同志所提的意见，很值得我们认真想一想。花费了全国人民节衣缩食攒下来的钱，引进了当代最先进的轧钢设备和技术，为什么收不到应有的经济效果？今后怎样减少以至杜绝这种得不偿失的建设工程？E从日常生活现象落笔。如：笼里养着两只母鸡，一只爱唱，另一只喜静。主人根据母鸡下蛋之后报唱的现象，以为所有的蛋都是那只唱鸡产的，因此很偏爱它，捉得蟑螂也专是喂给它吃，但日子一久，秘密揭穿了：原来那只唱鸡下蛋很少，而不叫的那只却一天一个，且蛋刚落地就一声不唱离开鸡窝，由那只唱鸡站在蛋边大喊大叫。F引经据典，说古道今。如：《不要打错了屁股》说的是领导干部有了错误，要引咎自责，不要向下推卸。它的开头是这样的：《龙文鞭影》中有一则《库狄杖吏》的故事：“南北朝库狄连姓，愚鲁，居室常患蝇，乃呼门吏杖之。曰:汝所司何事！乃故放其入来。”本来门吏只负责看家护院，哪里管得了苍蝇，可是愚蠢的库狄却以不忠于职守把苍蝇放进来为罪名，把门吏痛打了一顿。这就是打错了屁股。2.本论写法（1）概念：本论是议论文的分析问题部分，也是论证中心论点的重点部分。它的任务是分析问题，组织论据来证明论点的正确或反驳谬论的错误。（2）总体思路：根据事理的内在规律，考虑说服效果来组织安排论点和论据的联系，论述的先后次序，文章的推理过程。要做到纲举目张，环环相扣，使观点和材料统一起来。常见有三类:演绎论证,归纳论证,比较论证（3）本论的安排一般有以下几种形式：中心辐射结构,一主要论点为中心,分别关联分论点;(注意分论点间的关系)连锁递进结构,围绕论点纵向推进环环深入;正反交织结构,对立的事物放在一起,可以是段与段,层与层交织（4）论证方法①概念：运用论据证实论点的全部逻辑推理过程，这个过程表示论据和论点之间是用何种逻辑的方法联系起来或统一起来的。②论证方法举隅ⅰ.引经据典为了增强论证的科学性、准确度、可信度和说服力，往往需要运用引言论证观点。它包括名人名言、古诗名句、反映科学规律的俗话、谚语、警句、格言等。这些论据，能深刻反映事物的本质，所以有很强的说服力，用时也给作文“立意”提供了思想观点，增强了文章的厚重感。ⅱ要有辩证思想(论证逻辑)主要有三：一是矛盾的观点；二是联系的观点；三是发展的观点。ⅲ.反弹琵琶：“反弹琵琶”指逆向思维在写作中的运用，就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。科学地“反弹”可使思维品质上升到较高档次，会给人一种创新的感受。常见的论证方法以下有八种：事实论证法(例证法)道理论证法(引证法)对比论证法类比论证法比喻论证法因果论证法层进论证法引伸论证法(归谬法)论证必须的能力----分析综合材料的分析综合能力(材料本身的散乱);论点的精细分析能力(重点,层次(分论点));论据的分析能力(为选择服务);论证方式的分析能力(选择最有效有力的).3.结论结论，是议论文的解决问题部分。引论提出问题，本论分析问题，结论做出答案。结论是全文的综合与概括，总结与提高。小小说一.印象：在高考写作中，我们写的小说实际上属于小小说。所谓小小说又称微型小说，删除环境烘托的描述，留下简单的情节与人物，只表达生活的一个横断面，主题思想也多依赖读者自行深思。二.方法举隅：（一）刻画细节指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。细节刻画越生动，人物形象越鲜明。（二）巧设悬念概念：是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关切的心理状态的一种手法。作用：一是可以使叙事避免平铺直叙，使文章波澜起伏，增强生动性和曲折性；二是可以吸引读者，牢牢抓住读者的心。（三）以小见大从本质上把握住“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系。在写作中要大处着眼，小处着手。故事新编概念：在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到中外文学名著或历史传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活，表现主旨，造成一种古今对比、虚实相生的艺术效果。写作方法举隅一、扩编在原来故事的基础上，作内容上的扩充，细节上的渲染、增添，写出一个更丰满、更复杂的新故事。二、续编遵从原故事情节的发展，对原文故事加以引申，使之继续向前推进，达到为已所用的目的。三、改编以原故事为素材，或改造，或生发，或就故事编故事，或将原故事和现实生活相糅合，或对原故事作正面发挥，或对原故事作全新的阐释和改变等等。