四(3)班特色班级文化建设方案1

四年(3)班特色班级文化建设方案班主任：李燕班级精神：文明、自信、团结、奋进一个班级就是一个小家，我们要努力经营这个小家，让每一个孩子感到家的温馨。丰富班级文化，可以更好地展现学生的生活，增强班级的凝聚力，营造浓厚的班级文化气氛，创造和谐安静的学习氛围，让班级成为每一个学生温暖的家园。一、建设目标：1、彰显四（3）班个性的“阳光·书香”文化特质2、呈现四(3)班学生卓越发展的轨迹3、创设四（3）班学生素质展示的平台4、让四（3）班每个孩子在阳光书香里卓越成长二、具体内容：班级名称：阳光之家（四年级三班）班训：我努力、我进步、我自信、我成功班歌：感恩一切班级特色：古诗词诵读班风：文明自信团结勤奋班级格言：没有最好，只有更好！奋斗目标：读健康有益之书，做奋发向上之人班主任寄语：在求学的道路上，老师愿做你们的朋友，和你们一同成长。努力吧，孩子们！让我们一起学习，一起讨论，一起交流，一起创新，一起想象，一起描绘多姿多彩的人生，一起设计美好的未来！三、班级文化建设方案（一）班级文化理念班级标语是“四个学会”：学会做人、学会求知、学会合作、学会创新。（二）室内文化建设精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下：1.教室内：后黑板正上方悬挂班级标语。2、主题文化板块设计思路：（1）学生读书展示版块内容：好词好句摘抄、读书故事、好书推荐（2）学生风貌展示版块内容：校园生活剪影、学生获奖展示（3）学生素质展示版块内容：雏鹰争章、展示自我等。(4)设立读书角，安排图书管理员，出学校的书籍外，每名学生带两本书籍存放在班级，资源共享。（5）前黑板右侧张贴学校和班级的各种规章制度。⑧设立卫生角。（三）班级文化活动1、读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。2、积极收听校园广播。3、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。4、赏识同学，树立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。（四）室内综合环境整个教室突出静雅、朴素、整洁。1、桌凳摆放整齐2、地面整洁3、物品摆放有序4、门窗干净明亮四、班级管理简介“三级制”1.加强班主任管理。班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。通过深入观察，掌握学生的特点、心理，从而采取灵活多样的方法“对症下药”。2.加强班干部管理。在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教育自己。3.加强学生自我管理。小学生由于年龄小，自我约束能力差，自习课上往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。为此，班主任可以要求学生做到以下三个方面。（1）学习《小学生行为规范》。要求学生熟记并付诸实践，做到“知”“行”统一。（2）进行自省。每两周要求学生进行一次自我小结，写出这段时间哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。（3）量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级量化管理。总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们四年级三班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。