虐童现象下的讨论与反思

1243红黄蓝“虐童事件”的介绍幼儿园“虐童现象”产生的原因解决幼儿园“虐童现象”的措施总结2017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思什么是虐待孩子虐童现象虐待儿童的定义虐待儿童狭义指:父母或其他监护人故意而非偶然地对儿童施以暴力或故意而非偶然地失职而给儿童造成的损害、伤害或死亡的行为。广义上亦可理解为对儿童施以的任何伤害行为。虐待儿童的两方面的损害身体损害主要表现为打伤、刺伤、烧伤、烫伤、骨折、内脏损伤、软组织撕裂、压迫性出血、少女怀孕等。这些损伤直接影响儿童的身体发育和精神发育。受虐待儿童的精神损害主要表现为，自卑、抑郁、悲观失望、敌意、反社会行为、精神失常以及自杀等。2017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思红黄蓝幼儿园教师“虐童事件”2017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思红黄蓝幼儿园虐童事件指：2017年11月23日，媒体曝出，多名北京幼儿家长反映，北京市朝阳区管庄红黄蓝幼儿园（新天地分园）国际小二班的幼儿被老师用针扎、喂成分不明的白色药片，并提供了孩子身上多个针眼的照片。教育部回应“红黄蓝幼儿园虐童事件”2017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思对于这个事情，北京警方已经公布了红黄蓝幼儿园事件最新的情况。儿童是祖国的花朵、民族的未来。理应得到更多、更好的关爱和帮助，所以对于近期发生的幼儿园虐童的事情，我们深感痛心，这也暴露出一些地方和幼儿园仍然存在管理不善，制度不落实，执行不到位的问题。事情发生后，国务院教育督导委员会办公室立即下发了紧急通知，部署各地开展幼儿园规范办园行为的专项督察，并且派出了督察组分赴不同的地方，开展抽查。重点检查师德师风建设等情况，要求对于发现的问题立整立改，采取实而又实，严而又严的举措，坚决防止幼儿园伤害幼儿的事件发生，切实保障幼儿安全健康。教育部对“红黄蓝虐童事件”的五方面的措施2017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思一：是坚持发展与质量并重，扎实推进各地实施第三期学前教育行动计划。着力化解学前教育资源不足的问题。二：是进一步制定强有力的监管措施，压实监管责任，加大督察力度，督促各地严格落实《幼儿园工作规程》，督促各类幼儿园依法依规办园，切实提高保教质量。四：是要明确教师的行为规范。我们正在考虑制定教师的行为规范，加强教师法治教育，提高教师法治意识和底线意识。三：是加强师德师风建设，进一步健全幼儿教师资格准入制度，严把入口关，建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。五：是积极推进学前教育立法，我们正在就学前教育立法进行调研，已经启动程序，为学前教育依法办园、规范管理提供法治保障。浙江温岭蓝孔雀幼儿园教师“虐童事件”2017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思幼儿园教师“虐童事件”谁的责任呢？2017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思从五个层面分析幼儿园“虐童现象”政府教育机构园长幼儿教师家长2017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思一、从政府层面分析幼儿园“虐童现象”从政府层面看，幼儿园“虐童现象”产生的原因政府设置的心理治疗机构较少，人们对心理咨询与测评的意识较为薄弱。政府在公立幼儿园建设上明显投入不足，幼儿教育资源远远无法满足现实的需求。我国的依法治校、依法治教，还没有形成，有很多的法律或者义务教育法,都没有得到落实。政府对学前教育的投入不够，在办学条件、师资力量方面还存在很多问题。长期以来，政府对于所出现的原因，没有及时解决，才导致了虐童现象的出现，成为此现象产生的原因之一。2017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思（二）政府部门对于幼儿园“虐童现象”的解决办法加大投入，建设合格幼儿园把学前教育纳入政府规划加强监督管理，提高幼儿教师地位完善并切实实施法律制度41232017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思（二）政府部门对于幼儿园“虐童现象”的解决办法建立教师心理辅导机构将学前教育纳入义务教育严格依法惩罚虐童教师完善并切实实施法律制度45672017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思教育机构二、从教育机构层面分析幼儿园“虐童现象”1、教育机构在聘请教师时没有考察教师的师资证件、专业知识与技能考核、应急能力考核等等。2、没有构建一个没有暴力的教育环境，让个别教师不能、不敢虐待儿童。3、教育机构本身的制度约束。过于执著于分数，却忽略了人格的培养，同时没有明确教师的德行规范。4、教育机构自身没有形成一套比较完善的监督与管理体制。5、教育机构良莠不齐。幼儿教育普遍存在公办园“稀缺化”、民办园“两极化”等问题。2017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思三、教育机构应该怎样解决幼儿园“虐童现象”建立幼儿教师岗前培训制度提高教师薪金待遇严格执行与监督教师持证上岗应该为学前教育的发展创造良好的环境教育机构2017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思三、从幼儿园园长层面分析幼儿园“虐童现象”在《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园园长负责聘任、调配工作人员。指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖励。”（一）当前我国幼儿园园长的管理存在以下问题在选聘幼儿教师时，园长对被选聘者道德素质比较忽视。123园长在本园教师的专业化发展的过程中，只注重了教师的课程组织能力和科研能力的发展，而忽视了教师同样需要心理专业化发展。在处理家长的即时反映时，园长往往为了附和家长以及维护本园利益而忽视事情的真相。2017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思虐童现象产生的原因（二）出现以上问题的原因一二三四在一些民办幼儿园，园长为了追求经济利益而选聘一些不合格的幼儿教师我国学前教育正处于起步和发展阶段，幼儿园园长的管理水平相对低下，管理观念落后，管理方式陈旧园长未制定严厉的虐待儿童惩罚机制或是制定了惩罚机制却没有严厉实施我国幼儿教师社会地位不高，流失量大，稳定性差等问题三、从幼儿园园长层面分析幼儿园“虐童现象”2017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思聘用合格教师，注重综合素质作为幼儿园的管理者和领导者，园长应该在对本园教师的管理过程中敲醒警钟。转变“传统型”教师管理方式，增加柔性管理关注本园教师心理专业化的成长端正自身职业态度，影响教师爱护幼儿、关心幼儿、尊重幼儿123（三）幼儿园园长面对幼儿园“虐童现象”的解决措施42017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思民营幼儿园教师在编制等方面和公办教师相差很悬殊幼儿教师队伍的整体素质偏低教师责任心的异化幼儿教师教育的缺失幼儿教师待遇低，没有享有一些基本的合法权益幼儿教师缺乏爱心，不关心儿童，不尊重儿童教师无证上岗四、从幼儿园教师层面分析幼儿园“虐童现象”（一）问题及原因2017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思2017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思（二）幼儿教师应该怎样避免“虐童”幼儿教师的职业道德是幼儿教师在教育活动中必须履行的行为规范和道德准则，影响和制约着幼儿教育工作的成败。TitleinhereABCD加强自身道德修养提高自身师德师风提高自身专业素养重视自身专业发展遵纪守法履行自身岗位职责热爱学前教育事业热爱幼儿尊重幼儿2017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思五、从家长层面分析幼儿园“虐童现象”家长很多家长有着不正确的教育观念教育方法简单粗暴家长疏忽于跟孩子所在学校保持紧密联系，没有及时了解到孩子的在园情况家长没有很好地与老师沟通，或说家长的了解仅仅停留在对老师的一面之词家长没有切实关注过自己孩子的在园情况，缺少与孩子的沟通一定程度上，家长对孩子权利的保护意识比较薄弱2017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思（二）面对“虐童现象”普遍发生，家长应该从以下方面寻找解决办法与孩子进行真诚沟通加强与幼儿园的联系明确孩子的教育目标•体育目标智育目标•智育目标美育目标•理解和尊重孩子•与孩子进行真情交流互动•经常倾听孩子，鼓励孩子•经常向幼儿园教师了解孩子情况•参加幼儿园组织的家园合作活动•把孩子的真实情况反馈给幼儿园2017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思L/O/G/O谢谢大家!我们都希望所有的儿童能在充满爱的环境下快乐地成长！2017-12-3红黄蓝事件的讨论与反思