15、上课用的 古代诗歌四首

古代诗歌四首茂悬啄藤1、注音jiésǒngzhìsè碣石竦峙萧瑟yádīyā天涯白沙堤昏鸦2、写汉字百草丰mào（）xuán()挂zhuó（）春泥枯téng（）3、解词语（1）水何澹澹澹澹：（2）海日生残夜残夜：（3）枯藤老树昏鸦昏鸦：观沧海曹操曹操简介曹操（公元155－220）字孟德，沛国谯郡人。东汉末年的政治家、军事家和诗人。曹操喜爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有《魏武帝集》，已佚。他的诗歌散文气魄雄伟，慷慨悲凉。观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。jiédànsǒngzhìsè该诗写于东汉建安十二年（207）秋。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山，诗人登高望海，留下了这千古传颂的名篇。探讨研究请同学们默读全诗，看看全诗是以哪个字展开来写的？探讨研究请同学们看看第一句，说出观海地点探讨研究请同学们看看2-4句写了哪些景物？它们是实写的还是曹操主观想象？水山岛树木、百草秋风、洪波动态动态静态静态（动静结合）实写我会思考请同学们看看第5句是实写的还是曹操的主观想象？我会思考本诗哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。小结这首古乐府诗是借景抒情，全诗的基调是，以“”字展开，采用了结合、结合的写法，诗中“”写出了诗人曹操博大的胸怀。苍凉慷慨观动静虚实日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。次北固山下王湾诗人名片王湾，洛阳人，唐代诗人。先天元年(712)中了进士，官洛阳尉。早有文名，往来吴、楚之间，不得归家，故有此作。其他诗作流传不多。合作探究请同学们看看首联，“客路”一词是什么意思，这说明作者有没有到达目的地？这又暗含什么意思在里面呢？旅途劳累合作探究请同学们看看颔联和颈联，找找这两联写到了哪些景？颔联：潮平风正两岸阔一帆悬因果合作探究海日江春生残夜入旧年（夜未过将过）（旧年未过将过）颈联：点明时令暗含过得太快时间我会思考请同学们看看尾联，这一联抒发了作者什么样的感情？这又是从什么地方看出来的？思乡愁绪（乡书、归雁）小结本诗是五言律诗，首联写出了的劳累，颔联不仅写景还写出了潮平、风正和两岸阔、一帆悬的关系，颈联不仅写景还点明了，暗含过得真快之意，尾联的“”“”抒发了诗人王湾淡淡的思乡愁绪。旅途因果时令时间乡书归雁展开想象请同学们，结合本诗的颔联，展开自己的想象，描绘一下当时的情景。请以“我乘着小船，放眼望去……”开头。钱塘湖春行白居易乱花：指纷繁开放的春花。浅草：初春的草，尽管很多，但还不很高。没（mò）：隐没。湖东：以孤山为参照物，白沙堤（即白堤）在孤山的东北面。部分词语解释诗人名片白居易（772-846），字乐天，号香山居士。曾官太子少傅。是唐代诗人创作最多的一个，其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新。代表作有《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》等。写作背景本诗是他任杭州刺史时写的。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。合作探究请同学们默读全诗，看看白居易经过哪些地点？孤山寺北贾亭西白沙堤（作者就是沿着这样的游览路线描写沿路景物的）合作探究这首诗描写的景是初春景象，那么同学们看看，全诗哪些词语可以看出是写初春景象的？水面初平争暖树啄春泥没马蹄春水初涨春寒未退燕初来也草初生也我会思考请同学们思考一下，在这四联诗句中直接抒发白居易对早春的喜悦之情的是哪一联诗句？尾联小结这首七言律诗描写的是白居易游览西湖的美景，从水面初平、争暖树、啄新泥、没马蹄可以看出诗人游览西湖是在早春时节，本诗抒发了诗人对初春西湖美景的喜悦之情。天净沙秋思马致远作者名片马致远，字千里，号东篱，大都（今北京）人，元代著名散曲家，元曲四大家之一，马致远的《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”、“万中无一”之作。部分词语解释古道：指古代通行的道路。断肠人：指长期漂泊在外的游子。全曲基调：孤寂愁苦之情我会思考我们知道这首曲抒发的是孤寂愁苦之情，那请同学们看看全曲，哪些词语表现了“孤寂”？哪些词语表现了“愁苦”？孤寂：愁苦：枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马夕阳、断肠人我会思考请同学们默读全曲，思考一下哪一句是点睛之笔，点明了人物，道出了游子的情怀？“断肠人在天涯”小结这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。情调虽然低沉些，却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。小练笔请同学们看着课本84页的那张图，结合本曲的内容，展开自己的想象，描述一下当时的情景。