观书有感课件

举一而反三，闻一而知十。活到老，学到老。读万卷书,行万里路。读书有三到，谓心到、眼到、口到。无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。百尺竿头,再进一步。——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，具有哲理。朱熹南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。观书有感[南宋]朱熹半亩/方塘/一鉴开，天光/云影/共徘徊。问渠/哪得/清如许？为有/源头/活水来。（1）看看图画，读读全诗。（2）借助工具书或查字典理解不懂的词语的意思，说说诗句的意思,再想想句子用了什么修辞手法?（3）说说这首诗描绘了怎样的景象？6半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。半亩大的池塘像一面明镜被打开，天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。要问这池塘怎么这样清澈？因为有活水不断从源头流来啊！观书有感[南宋]朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。诗的题目是《观书有感》，可是……诗中连个书字都没有，全写的是池塘和池塘中的水，我看诗题不如改成《观塘有感》你们同意吗？观书有感[宋]朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。半亩方塘：比喻人的心智。池塘里的“水”：比喻书本中的知识、学问、思想。源头：比喻书本。活水：比喻读书得来的新知识。比喻读书的感受。诗人用方塘来比喻，清澈的池水能反映广袤的天光云影正如。“天光云影”好比。人的心智人的心智能容纳万物，辨别事理知识、智慧、学问“源头”比喻，“活水”比喻。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如_______________。不断读书，不断汲取知识，才能使自己变得聪明新的知识书本一个人，哪怕已经学到了不少知识，但如果就此不再读书学习，原有的知识就会慢慢枯竭、老化，思想也会僵化，只有不断学习，知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。蕴含道理观书有感[宋]朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。我国古代还有许多这样的诗，试一试，你能填上吗？1、我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写:（），（）。2、从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正如诗中所说：（）,（）。3、当你克服了艰难险阻，取得成功时，回头再看那些困难，就会觉得，那些困难是那么的微不足道,这正是（），（）。选择：横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。会当凌绝顶，一览众山小．