如何营造理想的家庭环境-4

如何营造理想的家庭环境-4主讲侯翠新教育之33条--王金战一个55人的班，37人考进清华、北大，10人进入剑桥大学、耶鲁大学、牛津大学等世界名校并获全额奖学金，其他考入复旦、南开等大学。校足球冠军、校运动会总冠军、校网页设计大赛总冠军等6项文体冠军，都被这个班夺走；音乐才子、辩论高手、电脑奇才、跆拳道高手在这个班比比皆是。他也是一名相当成功的父亲，他的女儿也以优异成绩被北大录取。他就是全国优秀教师，人大附中数学老师王金战。21.孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。22.不是“三十而立”,而是“三岁而立”。孩子三岁前后，必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。23.如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条”，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。25.父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。26.心底秘密是人长大成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。27.在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。28.必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。29.必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。30.孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。31.让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要以为小的，有病的，就是好的。不要以为强大的，就都是坏的。不要以为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要以为狮子，老虎，狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。32.《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。33.告诉你的孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。家庭结构家庭序位教养方式（一）“同一屋檐下”生活家庭成员要生活在一起；既指物理空间上的，更重要的是指心理层面；即成员间保持亲密的心理联结，维持内心的沟通交流。（二）夫妻力动均衡是指夫妻在力量、动态等各个方面应该维系和保持均衡；即家务劳动、经济支配、子女教育、重大事情决定等由双方商量并达成一致，而不是一方决定，另一方完全服从；一方力量过于强盛会削弱另一方的力量，造成“婚姻不对称”。（三）亲子“一线之隔”是指父母与子女之间有清晰的界限，彼此保持相对的独立性；并非不管不问，而是适当的引导和监督；“线”——界限，“一线之隔”指孩子在学会独立的同时，也充分享受父母的爱与关怀。年龄阶段界限把握婴儿期不离“身”幼儿期不离“手”少年期不离“眼”青年期不离“心”中年期不离“嘴”老年期不离“伴”“一线之隔”度的把握（四）自由与受保护的空间是指父母要为孩子创造一个自由与受保护的空间。首先尊重和接纳孩子，使孩子能够在自由、安全与受保护中充分感受到父母对自己的爱护与关注；从而发展亲子之间的信任与依恋关系，形成对父母及家庭的安全与归属感。1.了解孩子的年龄特征,理解、尊重孩子;2.肯定孩子的资格与能力,尊重孩子的权力与选择;3.成长是一个过程,成长就允许有失误—“试误”4.情绪是内在心理的外在表现,一种能量,接纳情绪是给情绪一个通道,进而引导孩子学会管理情绪.1.因“爱”而护，让孩子感受到爱，而非一味的“护”；2.关“心”重视：关注孩子的心理感受；“注”不是单纯地“看着”，而是一种重视。1.因为“信”——敢于托负，信任是对孩子能力及资格的肯定与接受；2.依恋是一种持久的情感，不是喜欢，但从喜欢开始。1.因为“安全“——敢于敞开自己，从而真正放松自己；2.归属感指家庭的氛围，彼此有资格，家的“铁三角”牢固则不易脱离。“年龄”权力成长情绪因“爱”而“护”关“心”重视因“信”托负“持久”安全（五）父性与母性原理的协调父性与母性原理是指家庭中父亲与母亲各自分担的性别角色；教育的基本原理是模仿与赏罚；父性原理——罚(规则)；母性原理——赏(包容)。男孩家庭的教育模式父亲：注意自己的言行，做好孩子的榜样——定立规则、遵守规则；母亲：对伴侣的态度——欣赏男人，引领孩子学习父亲身上的优点；男孩：获得父亲的力量，有明确的行为方向（自信）和角色定位（责任）。女孩家庭的教育模式母亲：注意自己的言行，做好孩子的榜样（希望孩子成长成什么样子？）；父亲：对伴侣的态度——欣赏、关爱女人，引领孩子欣赏学习母亲身上的优点；女孩：获得家庭的力量，安全感，具有良好的性格；聚集母亲身上所有的优点，清楚如何做“女人”。◎“同一屋檐下”生活◎夫妻力动均衡◎亲子“一线之隔”◎自由与受保护的空间◎父性与母性原理的协调无论我们走到哪里，家都是最温暖的地方。不管你的家是富贵还是贫穷，也不管你的家是华丽还是简单，对于我们来说它都是一个温馨的港湾，永远等待着在外漂泊的我们。“……在家不能讲“理”，家太小，“理”太大，小家容不下大道理。”——《家无理》