一年级数学测试题(汇总)

一年级上册数学选择题序号出题范围题目答案解析11-5的认识和加减法A、和同样多B、多C、多选择：C绿色星星4个，黄色星星5个，4小于5，所以黄色星星多。21-5的认识和加减法把4个苹果放进两个盆子里，可以怎样放，有几种放法？A、1B、3C、4选择：B1.左边放1，右边放3；2.左边放2，右边放2；3.左边放3，右边放1。31-5的认识和加减法下面（）组数的排列规律和其它两组不同。A.0,1,2,3,4B.1,2,3,4,5C.0,2,4,6,8选择C。理由：A和B的规律都是增加1，而C是增加241-5的认识和加减法＞3，里可以填几？A：1B：2C：3D：4选择C。理由：让孩子能根据条件，利用排除法选择合适的答案。51-5的认识和加减法有个数字宝宝，它和3是邻居，但比3大，这个数字宝宝是谁呢？A：2B：3C：4D：5选择：C理由：能根据两个条件，排除不可能的答案，从而选择合适的算式。61-5的认识和加减法比一比，看谁吃得多（）。A.32B.32C.52D.53选择B。理由：1.学会看图上什么意思2.学会比较数的大小71-5的认识和加减法大树挡住了（）辆车。A.0B.1C.2D.3选择C。理由：1.明确序数。第1、第2、第3、第4、第52.大树挡住的是第1和第2辆车，共2辆车。81-5的认识和加减法第二行拿掉（）个就和第一行一样多了。A.1B.2C.3选择B理由：学生用一一对应的方法就可以比较出来。91-5的认识和加减法下列算式（）的得数跟其他算式得数不相同。A.2+1B.4-1C.5-3D.3-0选择A：2+1=3选择B：4-1=3选择C：5-3=2，正确选择D：3-0=3101-5的认识和加减法猫妈妈钓了5条鱼，小猫钓了1条鱼，猫妈妈给小猫（）条鱼，她们俩就一样多。A.2B.3C.4选择A。理由：5-2=3（条）1+2=3（条）116-10的认识和加减法在5前面的第3个数字是（）①4、3、2②6、7、8③2④8选择③。理由：第3是一个数字不是3个，而且前面的数是比5小的。126-10的认识和加减法下面各图哪图表示5+2（）选择③。理由：考查孩子对算式的意义的理解。①5-2=3②8+2=10③2+5=76-10的认识和加减法小明在队伍里，从前数他排第4个，从后数他排第5个，这支队伍有（）人。选择B理由：小明重复数了，所以用画图的方法，小明不A．7B.8C.9用画两次。4+5之后要扣掉重复的“1”，得到8136-10的认识和加减法至少还要（）个，就能拼出一个大正方体。A．1B.5C.6选择B理由：8个小正方体可以拼成1个大正方体。已有3个小正方体，还需要8-3=5个小正方体。146-10的认识和加减法小明今年6岁，两年后小明（）岁。A.6B.8C.10选择B。理由：6+2=8（岁），做这道题主要考查8的加法，明白两年后就是加2。156-10的认识和加减法和7相邻的两个数是（）A.7和8B.6和7C.6和8选择C。理由：7前面是6,7后面是8，这道题主要考察0到10的数字的大小顺序。166-10的认识和加减法小明做了5面红旗，小红做了4面红旗，幼儿园开运动会，需要8面红旗，他们做的够吗？够（）不够（）5+4=9（面），需要8面，9大于8，所有够。176-10的认识和加减法下面句子正确的是（）①A盒里的蛋糕被拿走的多。()②B盒里的蛋糕被拿走的多。()③两盒蛋糕被拿走的数量同样多。()选择①。理由：剩下的越多，拿走的越少。剩下的越少，拿走的就越多。186-10的认识和加减法下图中，列式正确的是：（）A4-4=0B4+0=0C4-0=4选择A理由：注意图中的箭头。图意是：4个梨子吃掉了4个，用减法解决：4-4=0选答案A196-10的认识和加减法下面得数最大的是：（）A5+2B5+3C5+4选择C理由：解题方法一：第一个加数都是5，看第二个加数，最大的是4，选5+4，选答案C解题方法二：计算出结果再比较，选答案C2011-20各数的认识一个数是由8个一，1个十组成的。这个数是（）。A、81B、18C、9选择B理由：这道题除了考察学生对数的组成的掌握情况外，还需要学生认真审题，题目把个位和十位的顺序反过来描述，学生就容易选成A。8个一是8,1个十是10，8加10等于18。所以选择B。2111-20各数的认识20里面的2表示()。A2个一、B2个十、C一个2.选择B。理由：十位上的2表示2个十。2211-20各数的认识一双手套有两只，6双手套有（）只。A.10B.12C.14D.16选择B。理由：为了使学生体会数学与实际生活的联系，丰富学生数数的感性经验，并建立数感。此题考察学生2个2个的数数经验。2311-20各数的认识丽丽排第4，乐乐排第8他们之间有几人？A3、B4、C5选择A。理由：求中间的个数，不包含前后个数，不算。2411-20各数的认识中秋节从星期二到星期四放假，一共放几天？A1、B2、C3选择C。理由：求中间的个数，有包含前后个数，要算。20以内进位加法算式得数最小是（）A.6+6B.3+6+4C.9-3+7D.5+9选择A。理由：通过计算可得，A选项是12，B选项是13，C选项是13，D选项是14。答案选A2520以内进位加法下面说法不正确的是（）A.比18多1的数是19。B.8+9=17可以用把9凑成10的方法来计算。C.小红前面有9人，后面有5人，一共有14人。D.吃了6个鸡蛋，还剩7个，原来有13个鸡蛋。选择C。理由：题目要选择不正确的，A选项是正确的，B选项是正确的，C选项应该是15人，因为包括小红，D选项用加法算出13个，正确。答案选C2620以内进位加法一道口算题的得数是13，这题口算可能是（）。A.6+4B.7+5C.8+3D.9+4选择D。理由：A.6+4=10B.7+5=12C.8+3=11D.9+4=13故：答案为D，考察学生的判断能力，做题习惯。2720以内进位加法在5+6＞-6中，里最大能填（）。A.14B.15C.16D.17选择C。理由：5+6=11，-6得数要比11小，所以最大能16。2820以内进位加法小红家的上面有5层，下面有8层，这栋楼一共有（）层。A.13B.14C.15选择B理由:20以内的进位加法5＋8＋1＝14（层）2920以内进位加法丁丁逛超市买玩具，布娃娃8元，小汽车9元，风车3元、小皮球7元，买两种玩具最少要多少元？A.17元B.12元C.10元D.15元选择C理由：求的是买两种玩具最少要多少钱？关键字在于最少，因此要选价钱最低和第二低的玩具，3元的风车和7元的小球。3+7=10所以选择C。30认识图形至少要再放（）个才能拼成一个大正方体。A.3B.4C.5选择：B理由：拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。题中图形是由4个小正方体拼成的，至少需4个。31认识图形上面的图形由（）个拼成。①4个②5个③6个④7个选择③。理由：考察学生对图形的拼组的掌握。下面有5个，上面有1个，一共有6个。可能出现的错误就是忘记数下面中间的那个或者后面被挡住的那个。32认识图形能任意滚动的是（）。ABCD选择：B理由：球可以任意滚动。33认识图形（）是用5个拼成的。ABCD选择：D理由：下面还藏着一个34认识图形2.至少需要几个小正方体才能拼成一个大的正方体.（）A：2个B：4个C：6个D：8个选择D理由：让学生进一步知道至少需要8个小正方体才能拼成一个大的正方体，而不是误区的4个35认识钟表以下图形哪个是9时过一点儿（）A.选择C。理由认识钟表，能初步知道不是刚好的时间该怎么表达B.C.36认识钟表1.过2小时是（）时？12时1时2时选择。37认识钟表分针指向（），时针指向7就是7时。31012选择38认识钟表A.10时B.3时C.6时D.9时答案：C理由：检查学生认识整时的能力，6时是分针指着12，时针指着6，这时时针和分针正好在同一条线上。39认识钟表答案：选择D。理由：使学生联系生活实际记录时间，考查学生对接近整时的表述方法，A答案是刚过6时；B答案时针应该指着12出头一点才是刚过十二时；C答案时针应指着6，分针指着12才是6时。40准备课与位置鼻子长在嘴巴的（）面，嘴巴长在鼻子的（）面。A、上B、下C、前D、后选择：A、B理由：根据实际的人体结构41准备课与位置人的左手上有5根手指头，如果手背向上，那么中指的（）边是无名指，中指的（）边是食指。A、前B、左C、后D、右选择：B、D理由：结合动手实践操作42准备课与位置③43准备课与位置上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.A.前B.后C.左D.右选择D理由：根据常识上下楼和路上行走都应该靠右边行走。44准备课与位置人在马的（）面，马在人的（）面A.前后B.上下C.下上选择B。理由：这题主要是考察学生对于位置相对性的理解。学会选择观察角度很重要，第一个空：观察角度是马，这时候人在马的上面；第二个空：观察角度是人，这时候马在人的下面。A选项为干扰项，所以答案选择B45准备课与位置有4只小兔，每只小兔吃1根萝卜，挑哪堆合适？AB选择A。理由：1只小兔吃1根萝卜，4只小兔就要吃4个1根，也就是4根萝卜。46准备课与位置A爸爸B奶奶C爷爷D妈妈选择B理由：根据图片显示女孩的左边为奶奶，所以选择B47准备课与位置从右边数小芳排第几位？A2B3C4D5选择C理由：因为从右边数起，所以小芳是排第4位，因此选择C.一年级上册数学解决问题序号出题范围题目答案解析11-5的认识和加减法小朋友站队，从前面数，小花排在第2个，从后面数，小花排在第3个，一共有多少人在排队？答案：4从前数小花排第2可知前面有1人，从后数小花排第2可知后面有2人，一共有4人。21-5的认识和加减法看图填一填答案是：431-5的认识和加减法请根据图片列算式。答案是：3-2=1理由：让孩子能从图片中找到2个数学条件，羊的总数是3只，2只离开了，还剩下几只？理解减法的意义。41-5的认识和加减法小明有2个糖果，小红的糖果和小明一样多，他们一共有几个糖果？答案是：2+2=4理由：让孩子能从同样多的条件中，找到小红也有2个糖果，从而求出他们糖果的总数。51-5的认识和加减法用自己的方式表示出下面算式的意思。3+2=□答案是：能表示清楚是3个加上2个就可以，任意图形都可以。61-5的认识和加减法答案是：4-4=071-5的认识和加减法解决问题2：两棵树上一共有多少只鸟？1+0=1（只）86-10的认识和加减法答案是：2+3+4=9理由：让孩子感受变式，合起来不一定是括号在下面。96-10的认识和加减法答案：6+4=10（个）理由：因为树上现在有6个，兔子运走了4个，求一共要把所有的苹果加起来。因为平时练习都是从右搬走试着逆向从左边搬走，激发学生思考。树上有1只鸟。树上1只鸟也没有。106-10的认识和加减法树上有10只小鸟，飞走了5只，又飞来了3只，现在书上有几只小鸟？10-5+3=8（只）116-10的认识和加减法小红左边有人，小红右边有5人，这一排一共有几人？答案是：3+1+5=9(人)理由：这道题主要考察学生是否会判断左右，并用加法问题，先看图，从图中找数学信息，小红自己也要算进去。126-10的认识和加减法原来树上有7只小鸟，现在有几只？□○□○□=□答案是：7-3+3=7(只)理由：这道题主要考学生10以内的加减混合计算，主要考查学生学会看文字的信息：原来有7只和图片的信息:飞来3只用加法，飞走3只用减法。136-10的认识和加减法小明做了5面红旗，小红做了4面红旗，幼儿园开运动会，需要8面红旗，他们做的够吗？够（）不够（）5+4=9（面），需要8面，9大于8，所有够。146-10的认识和加减法答案是：此题较开放，主要考察10的组成。156-10的认识和加减法答案是：6+1=7（左边的个数加右边的个数）4+3=7（红色的个数加绿色的个数）5+2=7（正方体的个数加圆柱的个数）1611-20各数的认识1.小明看一本课外书，今天从第10页读到第15页，小明今天读了几页？答案是：15-10+1=6（页）？个1711-20各数的认识10个小朋友排队