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美学家说:“一片自然风景就是一个人的内心世界。”那么我们就从故都的秋景走入郁达夫的心灵世界看看。郁达夫(1896--1945)名文,字达夫。浙江富阳县人。现代著名作家,诗人。郁达夫代表作短篇小说:《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》中篇小说:《迷羊》《她是一个弱女子》《出奔》散文:《故都的秋》《北平的四季》郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质,充满了热情、浓郁、清新的情韵,毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境,展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。2故都秋景图景象特点破院秋景图有极细微、极柔软触觉的落蕊。秋蝉残声图秋雨、都市闲人等。秋果奇景图清、静、悲凉一椽破屋、很高很高碧绿的天色、驯鸽的飞声,牵牛花、秋草等。秋槐落蕊图秋雨话凉图秋蝉衰弱的残声枣子树、枣子颗儿等。整体感知:快速浏览全文,作者主要通过哪些景物来写故都的秋?完成下表。+作者在对这些具体景物的描绘中,是如何体现“清、静、悲凉”之秋味的?+请同学重点读3-11段,一是圈出表现秋天色彩的词语,二是标出传递声响的物名。+请大家随朗诵者一道去神游故都,观秋色,听秋声,品秋味。整体感知+(一)观秋色+你找到了哪些表现秋天色彩的词语?这些色彩的描写,在文中起了什么作用?+青天(蓝绿)蓝朵(蓝色)秋草(黄色)+落蕊(灰白)树影(暗灰)灰土(灰色)+灰沉沉的天(灰色)青布(蓝绿)枣树(淡绿微黄)+主要是冷色。蓝色,宁静、深远;白色,素雅、纯静。它们与高阔的蓝天形成了和谐的秋的基调,给人的感觉是清凉疏朗的。+这些色彩营造了一种充满北国情调的清凉的氛围,清静闲暇中透出了落寞。“一切景语皆情语”,选取这些色彩有力地体现了作者内心的冷清、孤独。+(二)听秋声+故都的秋声,主要有哪些声音呢?这些声音与景物的描写,在文中起了什么作用?+鸽飞声、钟鸣声、扫地声、蝉鸣声、虫鸣声、风雨声、问答声。+以动(声)衬静,以声音反衬了故都的寂静。本体:南国的秋北国的秋黄酒——白干稀饭——馍馍鲈鱼——大蟹黄犬——骆驼喻体比喻(三)品秋味找出文中描写秋味的语句并加以分析。对比四个比喻用了对比手法,从饮食文化入手,让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”,强调南国之秋不及北国之秋抒发了作者对北国之秋的无比眷恋之情。+我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过是想饱尝一尝这秋,这故都的秋味。+秋天,这北国的秋天,若留得住的话啊,我愿把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。+足见有感觉的动物,有情趣的人类对于秋,总是一样的能特别起深沉、又严厉、萧索的感触来的。从中可以看出他向往眷念故都之秋的真情,流露出深远的忧思和孤独感。8深入文本:这些景物描写表达了作者怎样的情感,请找出相关的语句。9深入文本:1.故都北京,即使是在郁达夫那个时代,秋天里,明艳之色有,繁市之境在,作者为何避而不写那些北平的著名景点而选择本文中的景物?2.作者为何将“淡红色”的牵牛花视为最次?枣子熟了不也是红的吗?作者又为何喜欢呢?3.第12自然段的议论有无必要?(试从议论的落脚点上考虑)4.作者在文章的开头和结尾处为何要写故都之外的南国之秋?+本文的“形”“神”是什么?+文章的“形”是作者由故都的秋写到江南的秋,由故都秋中的槐树、蝉声、果树写到南国秋中的“二十四桥明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等;由现实中作者对故都的秋的感受,写到外国著名诗人、中国古代著名诗人对秋的描写。在对比、映衬中,突出了故都的秋之“清、静、悲凉”的特点,表达了在这一时期作者的苦闷、忧愁的思想感情。+文章的“神”是赞美故都的自然风物,抒发向往眷念故都之秋的真情,流露出深远的忧思和孤独感。10总结文题含意?“故都”两字表明描写的地点,从前的国都,政治、经济、文化中心,暗含一种文化底蕴。“秋”字明确描写的内容,围绕秋景抒发内心感受。题目很深沉,故都与秋结合在一起,暗含着人文景观与自然景观相融合的一种境界;更有一种文化底蕴和历史沧桑感,也包含有深切的眷恋之情。111.作者在谈到牵牛花时说:“我以为以蓝色或白色为佳。”对此理由分析不正确的一项是()A.因为蓝色和白色都是冷色,最能体现秋的“清”。B.表现作者主观的感情色彩。C.像喇叭的颜色,与花名贴切。D.能使人感觉到十分的秋意。C2.作者写对故都的秋的怀念时,重点写了住在最平凡的“皇城人海”中的“一椽破屋”时的所见所感,而对于“陶然亭”等名胜只是一笔带过。这样写的原因是()A.作者想尝试那种宁静的平凡生活。B.“陶然亭的芦花”等景物不能体现故都的秋的特点,没有秋味。C.作者没有去过陶然亭,所以不知道那儿的景色如何。D.选择这样的地方写更能体现出北国之秋“清、静、悲凉”的特点,符合作者要表达的思想。D+(仿句练习)郁达夫笔下的秋在哪里?秋,在小院中低矮的破屋内外,在————————————,在————————————,在————————————,在————————————.+(在秋槐的每一朵落蕊里,在秋蝉的每一声残叫里,在秋雨的每一个雨滴里,在秋枣的每一丝微黄里。)
本文标题:古都的秋(公开课)
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