生旦净丑教学设计

《生、旦、净、丑荟精粹》教学设计—人教版小学音乐四年级下学期第四单元《学戏曲》第一课时《生旦净丑荟精粹》教学设计教学目标：1、通过欣赏京剧片段，初步了解京剧的基础知识，并通过对“唱、念、做、打”的欣赏充分体验京剧艺术的魅力”，激发对京剧的热爱之情，宏扬中国传统艺术。培养热爱祖国文化的感情。2、了解京剧的有关知识，初步认识京剧的艺术特征，知道京剧的产生、发展。3、通过戴脸谱活动，让学生根据脸谱区分各个行当，加深对生、旦、净、丑各个行当的认识和理解。4、通过对京剧片段的模仿，激发学生对京剧艺术的兴趣和爱好。教学重、难点1.让学生初步认识、了解京剧的有关知识及艺术特征，知道京剧的产生，发展和历史沿革。2.通过欣赏“生、旦、净、丑”四个行当的唱段，使学生准确把握各行当的演唱特点，并能模仿他们的典型动作。教材分析京剧的唱腔属于板腔体，以对称的上下句作为唱腔的基本单位。在此基础上，按照一定的演变原则，形成各种不同的板式。京剧以“西皮”“二黄”为主要唱腔。西皮的曲调活泼、刚劲，适合表现慷慨激昂的旋律；二黄的曲调苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的情感。唱腔根据一定的节拍、节奏、速度和旋律句法特点，在原板（2/4拍）的基础上变化为：慢板、快三眼（4/4拍）、二六（2/4拍）、流水、快板（1/4、1/8）、导板、散板、摇板等各种板式。教学过程一、导入新课1.同学们：你们听这是什么？是歌曲吗？播放课件《苏三起解》生：京剧《苏三起解》。师：同学们说得非常好。刚才老师播放的是我们国家的传统艺术──京剧的唱腔片段《苏三起解》。2.学生谈观看后的感受。师：京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，谁来谈一谈你观看后有哪些感受？生：谈观看后的感受。师：同学们说得非常好。你们都了解哪些有关京剧的知识？学生自由回答问题。师：看来同学们对京剧还真有一些了解。京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一，我国的京剧艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。而我国京剧的艺术形式是保留最完整的，其中京剧又被誉为是我国的国粹。随着文化的传播与交流，京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。今天，就请同学们和老师一起走近京剧，一起来了解京剧。二、介绍京剧1.京剧是中国传统的名剧，广泛流行于全国各地，至今已经有二百多年的历史。虽然京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，又叫“京戏”“平剧”和“国剧”，但它真正的源头却是在安徽和湖北，京剧是在徽戏和汉戏的基础上相互影响，并吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长，逐渐演变而成的。2.京剧的表现手段及主要唱腔。（1）京剧的表现手段分别为唱、念、做、打。师：现在，请同学们欣赏四段京剧片段，请大家注意这几个片段各有什么特点。①唱──播放京剧《贵妃醉酒》选段。刚才同学们观看了这段视频，能不能从视频中找出这个人物在表演、唱腔上的特点？你能说出她分属什么行当吗？生自由回答。师总结：这个唱段属青衣行当。青衣端庄大方。我们刚才听到的片段是以“唱”为主的。“唱”是京剧中最重要的东西。没有好的唱段，就不算好戏。京剧唱腔主要以著名的“西皮”和“二簧”两大声腔组成。西皮的旋律起伏较大，节奏紧凑，唱腔流畅明快，适合于表现欢快情绪；二簧的旋律则较为平稳，节奏舒缓，唱腔凝重浑厚，更宜于抒发沉郁，悲愤的情怀。②念──播放京剧《行路训子》视频。提问：谁来说说这个片段以什么为主？学生回答：以说为主。师：同学们回答得非常好。京剧表演中以说为主，只说不唱，称为念白。念白在京剧表演形式中占有重要地位。③做──播放京剧《拾玉镯》视频。提问：请同学们总结一下画面上出现的这个人物属于什么行当？师总结：剧中人物的行当是花旦，演员运用各种面部表情、神态，将人物的内心活动表达出来。“做”功不是每个演员都可以掌握并运用自如的，这就要看演员的艺术造诣与艺术修养了。京剧的艺术家们到了一定的层次，比的就是这门“做”功。④打──播放视频《三岔口》。师：这个片段基本上没有唱腔和念白，就像哑剧一样，谁来说说主要表现的是什么？学生回答：主要以打为主。师：同学们回答得非常好。打：就是指武功。在舞台上打是一种表演撕杀，打斗的艺术形式。京剧的打与武术的打不一样，京剧演员要求手里要非常有分寸，要讲究绵、软，不能伤人。师：刚才我们欣赏的四段京剧片段分别表现了京剧艺术中称为“四功”的：唱、念、做、打。这是京剧艺术的主要表现手段。3.京剧中的行当。（1）京剧在塑造人物方面有其独特的语言。它把不同性别、性格、年龄、身份的人物划分为不同的类型。在中国戏曲中，这种人物类型的专业术语就叫“行当”。一般说来有“生、旦、净、丑”四大行当。下面，我们分小组，把你们在课下收集的资料向大家会汇报一下。（2）分小组介绍学习研究成果。①生行是京剧中重要的一行，扮演所有的男性角色，忧郁年龄、性格、表演风格的不同可分为老生、小生、武生、娃娃生等。（图片）a.“老生”就是扮演中年以上的男性，都戴“髯口”，即胡子。性格正直，刚毅的正面人物。b.“小生”就是扮演年轻的男性，特点是不戴胡子。他们在剧中的动作造型儒雅倜傥、秀逸飞动。c.“武生”就是擅长武艺的男性。他们用高超的武打技术来展示剧中人物的武艺高强。d.“娃娃生”娃娃生是专门扮演儿童一类的角色。一般由小孩串演或由女性演员客串。②旦行是扮演不同年龄、身份、性格的女性角色。根据年龄、身份、性格的不同可分为青衣、老旦、花旦、武旦、刀马旦等。（图片）（欣赏《杨门女将》视频片段，由于对参加比赛课件大小的考虑，所以上交课件省略掉了这段视频，实际上课时播放）a.青衣：一般扮演端庄、严肃、正派的中青年女性，穿的衣服一般为素色长衫，故称青衣。b.老旦：即剧中中老年妇女，用本嗓演唱。在旋律上较细腻，富于变化。c.花旦：也叫花衫，以衣服艳而不同于青衣。扮演的是性格开朗活泼，举止轻盈的青年女性。d.武旦：通常扮演精通武艺的女性角色，分为短打武旦和长靠武旦。e.刀马旦：长靠武旦，一般都是骑马的，拿着一把尺寸比较小的刀，所以称为刀马旦。③净行俗称花脸，一般扮演性格刚烈的男性角色，演唱时用鼻音和假音。由于演唱、表演的不同可分为正净、副净和武净。（图片）④丑行：俗称小花脸。丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块，既有阴险狡诈、贪婪自私的人物，也有幽默伶俐、善良机警的人物。（图片）（欣赏京剧《报灯名》视频片段，由于对参加比赛课件大小的考虑，所以上交课件省略掉了这段视频，实际上课时播放）三、教师用课前画的各种脸谱，发放给学生，教师叫出各种行当的名字，学生根据脸谱特征，识别各个脸谱的分类并到前边给大家模仿经典动作和唱腔。加深学生对生、旦、净、丑的理解。四、模仿教师：同学们，刚才老师向大家介绍了和欣赏了京剧的四大行当：生旦净丑，在这四大行当中你最喜欢哪个行当呢？今天老师带来了一个大家非常熟悉的《红年》选段《叫张生》，我们来一起模仿一下，请大家先来欣赏。师生模仿。展示五、总结通过本课的学习，我们共同学习了京剧的行当，了解了各行当的特点。并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发了我们对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，弘扬了中国传统艺术，培养了我们热爱祖国优秀文化的感情。