2014级专业人才培养方案基本框架

12014级专业人才培养方案基本框架专业历史沿革及办学特色简介一、专业代码、招生对象与学制（一）专业代码：（二）招生对象：经全国普通高等学校招生考试，符合招生条件的普通高中及同等学历毕业生。（三）学制与学历：三年专科。二、就业面向序号职业领域工作岗位预计平均升迁时间/年初始岗位晋升岗位（或延展岗位）12工作任务及岗位职责分析岗位名称工作任务工作内容三、培养目标.本专业旨在培养******的人才。四、培养规格（一）素质结构1.基本素质（1）较高的思想道德素质和职业素质，了解基本的法律知识。（2）良好的人文素质。（3）较强的身体素质。（4）较强的心理素质。（5）具备团队合作精神。2.职业素质（二）知识结构1.基础知识（1）把握马克思主义中国化理论；了解国家的路线、方针、政策；学会做人、做事知识并转化为思想政治素养和能力。（2）具备良好的道德修养及一定的艺术鉴赏力。（3）掌握体育锻炼基本方法及军事基本知识，加强意志品质锻炼。（4）了解心理健康标准和测试方法。（5）了解并熟悉各项活动的前期策划与后期总结相关知识。（6）拓广常识性知识面，深入专业知识的内容，提高创新能力。（7）熟练掌握目前常用流行的操作系统和OFFICE办公软件。2（8）能进行基本的日常英语交际。（9）能较为清晰地认识自己及职业的特性、了解基本的创业知识、掌握生涯决策技能与求职技能等。2.专业知识（三）能力结构1.基本能力（1）自我学习与创新能力。（2）熟练计算机基本操作技能。（3）具备一定的英语听说读写能力，能阅读英文专业文献。（4）职业生涯发展与就业、创业能力。2.核心职业能力3.延展能力（四）基本技能证书与职业资格证书本专业可获得的相关职业资格证书如下：分类证书名称及等级内涵要点发证单位建议考证学期基本技能证书培训目标：技术要求：考试内容：职业资格证书培训目标：技术要求：考试内容：****专业毕业生要求必须获得*****，鼓励和支持学生获取*****。五、课程体系与核心课程（教学内容）（一）课程体系的架构在这一部分应根据岗位-任务-能力的要求，进一步架构课程体系，包括实践教学体系的构建。（二）教学计划1.教学计划总体安排（单位：周）（每学期按20周计算）学年学期课堂教学与课内实践考试入学教育与军训专业实习实训毕业顶岗实习社会实践（寒暑假进行）小计一11523203218220二32204220三5220602020合计103201202.教学计划进程表模块名称及比例序号课程名称学分是否考试科目课程类型计划学时学时分配按学期分配周学时备注理论实践一二三123456课堂教学与课内实践周数15180公共课%1思想道德修养与法律基础3√B5446832《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》4√B72462643形势与政策1B906030√√√√√4体育8B1441612822225公共英语4√A666622第一学期基础英语，第二学期行业英语6计算机应用基础4√B6020404原则上旅游系、应用外语系、人文社科与艺术系、学前教育系在第二学期开设。7军事理论与防空2A333311第1学期开设15学时8高职学生心理健康教育1A181819入学教育√1周10军训2√2周.第1学期或第2学期11职业生涯与发展规划1B18144112就业指导1B201281“公共必修课”模块小计315753312441211221“公共选修课”模块小计（至少应选修学分数）46464第2-4学期开设“公共课”模块小计356393952441211221职业基础课%12345“职业基础课”模块小计职业技方向模块一：方向124能课%3456“职业技能课”模块（方向一）小计方向模块二：方向123456“职业技能课”模块（方向二）小计职业延展课%12345678职业技能竞赛2C3232至少应选修学分数16“课内教学活动”总计（方向一）“课内教学活动”总计（方向二）集中实践%1社会实践2寒暑假进行2专业实习实训（至少6学分）6C1801806周实训项目CCCC3毕业顶岗实习18C54054020周“集中实践”模块小计2672072020周总计（方向一）总计（方向二）占总学时比例（方向一）A类课程比例B类课程理论部分B类课程实践部分C类课程比例5占总学时比例（方向二）A类课程比例B类课程理论部分B类课程实践部分C类课程比例专业带头人（签盖）年月日执笔人（签章）年月日系部审核（签盖）年月日注：1）原则上“计划学时”=“周学时”ד课堂教学与课内实践周数”。如未排满一学期的课程，应在备注栏中注明实际上课周数。2）课内教学活动原则上每14～18学时或全学期安排1个周学时折算为1学分。集中实践教学原则上以周为单位进行，每周按30学时计算，折算为1学分。3）模块比例按学分进行统计，各类课程占总学时比例按学时进行统计。4）课程类型分为纯理论课程（A类）、理论+实践课程（B类）、纯实践课程（C类）。5）《形式与政策》第1～5学期每学期均通过一次讲座的形式进行，累计到最后一学期计1学分。6）在职业基础课或职业技能课模块中，凡确定为专业核心课的，应在备注栏中注明。专业核心课程一般不多于5门。7）凡是有认证要求的课程必须在备注栏中注明具体认证项目及等级。8）一个专业多个方向的，原则上在职业技能课模块中按方向设置子模块供学生选择。9）《职业生涯与发展规划》与《就业指导》由思政教研部组织实施。10）社会实践由团委统一组织，各系部配合，原则上在寒暑假进行，不计学时。3.课程结构比例模块名称课程类别学时数学分数学分百分比％总学时理论学时实践学时公共课公共必修课57533124431公共选修课646404职业基础课职业技能课方向一方向二职业延展课集中实践（周）总计（方向一）总计（方向二）4、实践教学体系各环节具体安排序号环节项目名称学分学期周数内容场所备注1校内模拟实验实训2专业实习6实训3社会实践社会实践2寒暑假2参加团委组织的各类志愿者服务、三下乡等活动校外4职业技能及岗位培训5毕业顶岗实习（三）专业核心课程简介格式参照如下：课程名称电工电子技术及应用开设学期第1学期学时/学分72/4对教师要求从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质：1.获得高校教师资格证（专任教师）2.能进行模拟、数字电子产品的开发与制作3.熟悉高等职业教育规律4.熟悉相应国家标准和工艺规范5.具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风对学生要求在进入本课程名称之前，学生应接授过以下专业训练并具备相应知识和能力：1.电工电子技术的基础知识和电路分析能力2.交直流电机的技术知识3.能读懂接触继电器控制线路的动作原理4.了解电气线路配线工艺规范和低压配电盘的基本技能5.电工工具、仪器仪表的正确使用6.具有钳工的基础知识和基本技能教学资料准备1.设计任务书、指导书相关仪器、设备使用手册/说明书2.相关电子元件和常用芯片的使用手册3.相关国家/行业标准4.学习情境考核文件5.技术文件范本实验实训条件1.数量足够实验设备、仪器仪表，确保每个小组有一套常用电子仪器、仪表及工具2.数量足够的常用电子元器件及导线3.一套电子产品环境试验及检测设备4.一套PCB制作系统学习目标1.掌握交、直流电路的基本理论和基本知识，并能应用这些理论对一般的电路进行分析计算2.能正确使用万用表、示波器、信号发生器、直流电源等常用电子仪器仪表3.了解常用电机、电器的基本工作原理、性能和应用4.能进行常用电阻、电容、二极管、三极管等常用元件的检测与识别及常用集成电路的基本工作原理和应用5.能进行一般电路的识别与绘制、电路的搭建与测试6.了解安全用电知识7.能正确分析、组装功放电路、电源电路及波形产生与转换电路、组合逻辑电路、时序逻辑7电路，并能进行电路的调试与维修8.掌握电子电路的制作的一般过程及电子电路的分析、调试和查找问题并排除故障9.具有进一步自学电子电工技术理论的能力学习内容1.电路的概念、电路元件的伏安特性，及运用霍尔霍夫定律接替的方法2.支路电流法，叠加原理和戴维南定理等求解直流电路3.电压源，电流源及其模型的等效变换4.正弦交流电的三个特征量、正弦交流电的相量表示法，电阻、电容、电感的伏安关系的复数表示法5.正弦稳态电路的复数符号法，串、并联谐振电路的原理、复杂交流电路的分析计算方法6.三相交流电路中各电量的关系，对称和不对称三相电路三相电路的计算7.变压器、电动机的工作原理、种类和应用8.半导体器件的工作原理和应用、单管放大电路和集成运算电路9.整流、滤波、整流电路的工作原理、组成及种类10.脉冲数字电路的工作原理，常用数字电路的逻辑功能11.组合时序逻辑电路的分析和设计学习情境设计1.学习情境1：电工电子基础知识30学时（1）工作任务1：直流电路4学时（2）工作任务2：正弦交流电路分析4学时（3）工作任务3：三相交流电路分析4学时（4）工作任务4：常用半导体元件4学时（5）工作任务5：放大电路基础6学时（6）工作任务6：集成运算放大电路4学时（7）工作任务7：直流稳压电源4学时2.学习情境2：直流稳压电源的制作14学时（1）工作任务1：常用仪器仪表的使用2学时（2）工作任务2：常见电子元件的识别2学时（3）工作任务3：变压电路的设计与安装2学时（4）工作任务4：整流电路的设计与安装4学时（5）工作任务5：滤波电路的设计与安装2学时（6）工作任务6：稳压电路的设计与安装2学时3.学习情境3：音频放大器的制作12学时（1）工作任务1：晶体管放大电路的设计与制作4学时（2）工作任务2：集成放大电路的设计4学时（3）工作任务3：功率电路的设计与安装4学时4.学习情境4：波形产生及转换电路16学时（1）工作任务1：数字电路概述及常用逻辑电路的测试4学时8（2）工作任务2：触发器逻辑功能及时序逻辑电路设计4学时（3）工作任务3：正弦波产生电路4学时（4）工作任务4：555定时电路设计与制作4学时（四）双证书课程简介六、专业办学条件和教学建议（一）专业教学团队（从现状和发展需求的角度阐述）1.专业生师比2.师资队伍结构（二）教学设施1.校内实训基地建设序号实训室类别实训室名称设备数量实训内容（服务课程）备注2.校外实训基地建设（应列出本专业现有的校外实训基地，并给出建设方向）3.信息网络教学条件（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源1.教材选择与建设（如：选定教育部高职高专教材、校企合作开发、自编教材等情况）2.网络资源建设（结合资源共享课程建设）（四）教学方法、手段与教学组织形式建议1.培养模式2.教学方式3.实训环节（这里应描述实训环节的组织与实施）4.职业技能竞赛（五）教学评价、考核建议（六）教学管理七、继续专业学习深造建议专业带头人：执笔人：系部审核：