七年级语文上册《天上的街市》课件

郭沫若仰望星空温家宝我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。郭沫若天上的街市郭沫若原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、学者、考古学家、古文字学家、社会活动家。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。作者简介郭沫若（1892-1978）听配乐朗诵：1.以怎样的语气来读2.注意节奏（“/”）和重音(“﹒”)远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的明星。天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的街灯。我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。郭沫若远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的明星。天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的街灯。我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。郭沫若朗读要求：一、不读错、不读漏，读出音韵，停顿正确，力求流利。二、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的明星。天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的街灯。我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。郭沫若街灯明星街市物品人生活想像联想轻声朗读，思考：1.第一节中，诗人由远远的街灯想到了什么？2.第2-4节中，诗人由天上的街灯，还产生了哪些奇思妙想？想像与联想联想：甲事物想到乙事物(存在)(存在)因果联系相似关系想像：甲事物创造出乙事物(存在)(不存在)来源于客观现实1.选择自己喜欢的画面，读出美好、恬静、自在、清新的意境；2.边读边想像，用简洁的语言描述该画面。远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。1.天上的人们生活是怎样的呢？从哪些词句可以看出来？2.传说中牛郎织女的生活与诗中有哪些不同？朗读要求：领悟诗的情感美。第一节，表现出一种惊喜；第二节，表现出一种赞美；第三节，表现出一种欢乐；第四节，表现出一种甜美。读出作者对理想生活的执着追求。远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的明星。天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的街灯。我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。郭沫若当堂巩固：请以“我仰望星空”开头，仿写一段，要求句式大体相同。我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿诗人创造出这一“平和洁净”的理想世界，依靠的是他瑰丽的想像，有句话说得好“想像是创造的先导，是人类腾飞的翅膀”，同学们可不可以也像我们的诗人一样展开想像的翅膀，奇思妙想：假如有一天，你也像航天员般登上了那富有浪漫色彩的月球，见到了传说中的嫦娥、玉兔还有砍桂树的吴刚，你会……请描述一下当时情景。拓展提升