北师大版七年级下《当我死时》教学课件

余光中导入新课：播放余光中作词、罗大佑演唱视频歌曲《乡愁四韵》给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水乡愁四韵余光中词罗大佑曲乡愁四韵给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红乡愁四韵给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白乡愁四韵给我一朵腊梅香啊腊梅香母亲一样的腊梅香母亲的分法芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香导入语•刚才我们欣赏的令人荡气回肠的《乡愁四韵》的歌词是台湾著名诗人余光中的乡愁诗。多年奔波海外的游子随着岁月流逝，乡思之情竟越来越重，越来越难以摆脱，那块遥远而广阔的大陆，成了灵魂的寄托之所。伴似水流年，余光中写下了一首首的怀乡曲，像一块块晶莹的鹅卵石，闪射出岁月冲刷的光辉。下面让我们捡起其中闪亮的一颗《当我死时》，欣赏这首乡愁诗闪烁的光芒。余光中1928年生于南京，祖籍福建，母亲原籍江苏，故有“江南人”之称。当代著名诗人、文学评论家、翻译家。1948年余光中随父母迁香港，第二年赴台，主要诗作有《乡愁》、《等你，在雨中》等；诗集有《灵河》、《余光中诗选》等；诗论集有《诗人之境》、《诗的创作与鉴赏》等。其中《乡愁》一诗，因为形象而深刻的抒发了游子殷切的思乡之情并富有时代感而受到人们的喜爱和赞赏。余光中努力追求诗歌的多样化亲情《珍珠项链》《母难日》爱情《等你，在雨中》还乡诗《浪子回头》咏人诗《寻李白》咏物诗《白玉苦瓜》感怀诗《五陵少年》怀乡诗《乡愁》《当我死时》1966年的一个寒夜，受聘在美国密西根州立大学英文系任副教授的台湾诗人余光中，抑郁寡欢，临窗西望，思念着遥远的祖国，想起自己的经历：自从1948年7月离开大陆迁居香港以后（第二年又到台湾求学），秋风落叶已经有十七回了。二十岁离国，三十七岁怀乡，还不知何日是归年呢。多愁善感的余光中想到了人生的大限，希望自己死后葬身在祖国的土地中，于是他写成这首《当我死时》。１．诵读全诗，感受作者的情感．２．品味诗歌富有表现力的语言，提高阅读和鉴赏诗歌的能力。三步读：１．初读—读准字音、读好断句并初步了解诗文内容。２．品读─品味诗歌的语言，体会诗歌的魅力３．诵读─融入自己的感情，与作者产生共鸣，深层体会作者的情感。。1、标出读不准的字，不理解的词．2、注意诗的节奏，语气，情感．当我死时，葬我，在长江与黄河之间，枕我的头颅，白发盖着黑土在中国，最美最母亲的国度我便坦然睡去，睡整张大陆听两侧，安魂曲起自长江，黄河两管永生的音乐，滔滔，朝东这是最纵容最宽阔的床，让一颗心满足地睡去，满足地想从前，一个中国的青年曾经在冰冻的密西根向西瞭望想望透黑夜看中国的黎明用十七年未餍中国的眼睛饕餮地图，从西湖到太湖到多鹧鸪的重庆，代替回乡1966年2月24日，卡拉马如现代诗歌朗读技巧1、把握诗歌思想内容，确定情感基调。2、根据情感的需要，确立语速。3、根据诗歌意境，确定轻读重读及音长及音短。4、根据语境的关系，确定诗句的停顿。如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要快一些；表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要慢一些；表现的内容是平铺直述的，速度采取中等为宜。一般说来，顿号后的停顿最短，逗号后的停顿长一点，分号和冒号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些。读一读全诗1、注意读好断句，排除生难字并给下列加横线的字注音或根据拼音写汉字：未yàn（）tāotiè（）头lú（）zhègū()瞭望（）2、用简洁的语言概括诗文内容。餍饕餮鹧鸪颅liào你从这首诗中读出了怎样的感情？请具体说一说是从哪些字词中体会到的。要求：（三人小组讨论交流，有感情地朗读并写写批注。）（写在书中）当我死时，葬我在长江与黄河之间当我死时，葬我在长江与黄河之间当我死时，葬我在长江与黄河之间“长江”“黄河”是中国的象征，诗人渴望回到祖国的怀抱。（没有直接说祖国大陆，而是通过具有诗意的想象，由历史渊源，历史文化的联想进入视线）当我死时，葬我在长江与黄河之间当我死时，葬我在长江与黄河之间在中国，最美最母亲的国度，我便坦然睡去，睡整张大陆“最”是对中国的高度赞美。母亲在这里是名词用作了形容词，写出了诗人对祖国的赞美和依恋之情。把“死”写成了“睡“，“坦然”“整张”表达了对祖国对故乡的眷恋之情。当我死时，葬我在长江与黄河之间当我死时，葬我在长江与黄河之间听两侧，安魂曲起自长江，黄河把长江、黄河的涛声比喻为音乐“安魂曲”（想象出来的美感，别人听来可能是吵闹的噪音）听两侧，安魂曲起自长江，黄河（想象出来的美感，别人听来可能是吵闹的噪音）当我死时，葬我在长江与黄河之间当我死时，葬我在长江与黄河之间这是最宽阔最纵容的床把长江、黄河之间的大陆比喻为最宽阔最纵容的床，实际上是把祖国当成了人生最终的也是最圆满的归宿。（纵容写出了诗人想象自己回到祖国，回到家乡后的不受约束，纵情享受的情态）用十七年未餍中国的眼睛，饕餮地图，从西湖到太湖到多鹧鸪的重庆，代替回乡运用通感的修辞手法，用味觉的“饕餮”来形容视觉的“未餍”，表达了诗人对祖国、对家乡的思念之情。“通感”的修辞手法，写出了诗人对祖这是最宽阔最纵容的床深入探究情感和形象全诗抒发了作者怎样的思想感情？本诗塑造了一个什么样的人物形象？对祖国的无限思念，表达了思念之苦；游子的悲凉，对祖国的热爱日夜翘首眺望祖国的思乡“中国青年”的形象选择“长江”“黄河”这两条河流作为诗中的意象有什么象征意义？两河是母亲河，象征祖国自由朗读课文，选择自己读的最好的句子读给小组同学听，每小组推荐一名同学代表本小组展示给全班同学，其他同学进行点评。（提示：可以从诵读的语速、语调和表达出的作者的情感等方面进行点评。）在诵读中寻找作者情感宣泄所借助的意象（具体的事物）指导朗读1、读时应使用什么样的情感？深情款款的、悠长的、舒缓的。2、是不是所有的都读成舒缓的、悠长的？本诗有一处实写的内容，是哪里？这一部分应该怎样读？“从前，一个中国的青年曾经，在冰冻的密西根向西瞭望”是实写。应该用有些痛苦而又满怀渴望与期盼的语气来读。他为何痛苦？当然是17年的阻隔难以回乡，17年的阻隔难回祖国，所以他的思乡即思国。长江与黄河的使用结束语:海外游子魂牵梦萦的是祖国，因此吟唱着挥不去的乡愁，人在海峡的那头，心却在大陆这头。余光中写下的一首首思国怀乡的诗歌，就如同一柄柄撞钟的巨锤，撞响了历史的回音壁，激起了海外游子们普遍强烈的共鸣。他们盼望落叶归根、魂归故里，能安葬在祖国，安眠在故土，让灵魂得到永远的安宁。希望海峡两岸早日统一，让游子诗人的心愿早日得到实现。下面请欣赏余光中的《乡愁》小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头同学们,假如这位隔海峡翘首以望大陆的老人来到你面前,作为大陆一员的你,想对他说些什么?滚散在回忆的每一个角落半辈子多珍贵的日子以为再也拾不拢来的了却被那珠宝店的女孩子用一只蓝磁的盘子带笑地托来我面前，问道十八吋的这一条，合不合意就这么，三十年的岁月成串了一年还不到一寸，好贵的时光啊每一粒都含着银灰的晶莹温润而圆满，就像有幸跟你同享的每一个日子每一粒，晴天的露珠每一粒，阴天的雨珠分手的日子，每一粒牵挂在心头的念珠串成有始有终的这一条项链依依地靠在你心口全凭这贯穿日月十八寸长的一线因缘余光中诗歌欣赏等你，在雨中，在造虹的雨中蝉声沉落，蛙声升起一池的红莲如红焰，在雨中你来不来都一样，竟感觉每朵莲都像你尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨永恒，剎那，剎那，永恒等你，在时间之外在时间之内，等你，在剎那，在永恒如果你的手在我的手里，此刻如果你的清芬在我的鼻孔，我会说，小情人诺，这只手应该采莲，在吴宫这只手应该摇一柄桂桨，在木兰舟中一颗星悬在科学馆的飞檐耳坠子一般地悬着瑞士表都说七点了。忽然你走来步雨后的红莲，翩翩，你走来像一首小令从一则爱情的典故里你走来从姜白石的词里，有韵地，你走来今生今世我最忘情的哭声有两次一次，在我生命的开始一次，在你生命的告终第一次，我不会记得，是听你说的第二次，你不会晓得，我说也没用但两次哭声的中间啊有无穷无尽的笑声一遍一遍又一遍回荡了整整三十年你都晓得，我都记得台风季，巴士峡的水族很拥挤我的水系中有一条黄河的支流黄河太冷，需要掺大量的酒精浮动在杯底的是我的家谱喂!再来杯高粱!我的怒中有燧人氏，泪中有大禹我的耳中有涿鹿的鼓声传说祖父射落了九只太阳有一位叔叔的名字能吓退单于听见没有?来一瓶高粱!千金裘在拍卖行的橱窗里挂着当掉五花马只剩下关节炎再没有周末在西门町等我於是枕头下孵一窝武侠小说来一瓶高粱哪，店小二!重伤风能造成英雄的幻觉当咳嗽从蛙鸣进步到狼嗥肋骨摇响疯人院的铁栅一阵龙卷风便自肺中拔起没关系，我起码再三杯!末班巴士的幽灵在作祟雨衣!我的雨衣呢?六席的榻榻米上，失眠在等我等我闯六条无灯的长街不要扶，我没醉!