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曹冲称象曹cáo我会读曹操曹冲称chēng我会读名称称呼称赞操cāo我会读做操操场体操秤chèng我会读秤杆杆秤宰zǎi我会读宰割主宰宰杀PPT模板:素材:背景:图表:下载:教程:资料下载:范文下载:试卷下载:教案下载:论坛:课件:语文课件:数学课件:英语课件:美术课件:科学课件:物理课件:化学课件:生物课件:地理课件:历史课件:割gē我会读宰割分割割断艘sōu我会读一艘舷xián我会读船舷舷梯冲chōng我会写冲突冲动议yì我会写会议议论论lùn我会写争论议论讨论杆gǎn我会写秤杆杆秤柱zhù我会写柱子石柱冰柱官guān我会写大官官员县官岁suì我会写岁月年岁PPT模板:素材:背景:图表:下载:教程:资料下载:范文下载:试卷下载:教案下载:论坛:课件:语文课件:数学课件:英语课件:美术课件:科学课件:物理课件:化学课件:生物课件:地理课件:历史课件:造zào我会写造纸造句请同学们大声地朗读课文。1、用“——”画出课文中要求会认的字。2、用“○”圈出课文中要求会写的字。3、边读边标出自然段的序号。大官曹操柱子议论秤杆宰割摇头一艘船舷微笑老师范读课文思考:课文讲了一件什么事?曹冲小时候想办法称象的故事。曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。时间:古时候人物:曹操、曹操的儿子、官员事情的起因第一自然段讲了一件什么事?第二自然段告诉了我们什么?大象又高又大,官员们在议论大象的重量。这头大象怎么样?又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大?身子像一堵墙,腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。官员们在议论什么?这么大的象,到底有多重?齐读第三自然段。官员们想出了哪些称象的方法?(用“有的……有的……也有的……”句式说)一是造一杆大秤来称;二是把大象割成一块一块的用秤称。曹操听后态度怎么样?直摇头为什么直摇头?因为曹操对官员们提出的办法不满意。“直摇头”——不停的摇头,说明曹操的态度是坚决反对的。男生齐读第四自然段。这段讲什么?曹冲提出称象的办法。曹冲的办法是什么?分了几个步骤?赶象上船,在船舷下沉处画线。称象第一步:把大象赶下船,往船上装石头,装到画线处为止。称象第二步:称船上的石头。称象第三步:把石头的重量加起来,就等于大象的重量。称象第四步:往船上装石头时,为什么装到船下沉到划线的地方为止?因为船下沉的深浅和大象上船时一样,说明这时石头的重量和大象的重量相同。默读第四自然段,把曹冲说的话画下来、曹冲说的话共有几句?四句动词:“赶、沉、画、装、称”这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。并用“△”画出有关称象时的动词。用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。先把大象()一艘大船上,看船身下沉多少,就()水面,在船舷上()。再把大象(),往船上()。等船下沉到画线的地方,()船上的石头。这样,就称出了大象的重量。赶到沿着画线赶上岸装石头称一称通过这一自然段的学习,你看出了曹冲是一个什么样的人?非常聪明善于观察爱动脑筋思考问题我长大了,要做一个————————————————————的人。曹冲为什么能想出科学的称象方法?因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋思考,并从官员们的议论中得到启发。听到称大象的方法时,曹冲想:听到宰大象的方法时,曹冲想:(用船当大称)(用石头代替大象,可以一块一块地称)指名读第五自然段。曹操认为曹冲的办法好不好?从课文中哪句话看出来?“曹操微笑着点点头。”齐声朗读课文。我们应该学习曹冲的什么品质?认真观察事物、善于动脑筋思考问题的品质。曹冲才7岁,就这么聪明,你还有其他更好的称象办法吗?找同学说一说,看看你们两个谁最聪明!作业1、曹操听了摇头。曹操听了直摇头。2、曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。读一读,比较每组中的两句话意思有什么不同。3、大象有多重呢?大象到底有多重呢?造句。1、直——2、才——3、到底——
本文标题:(课堂教学课件5)曹冲称象
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