心理健康《学会倾听》

游戏——其他同学充当监督和记录员，记下谁的反应最快最准确。老师说单双数。当听到单数时，男同学起立，女同学坐着；听到双数时，女同学起立，男同学坐下。如果连续听到两个单数，男同学站立不动。如果连续听到两个双数，女同学站立不动。站立的同学要等另一组同学起立时才能坐下。说一说：为什么有的同学在游戏中反应既快又准确？有的同学出错较多？罗村镇九中小学徐晓玲心理健康做合格的倾听者倾听的含义：倾听指的是认真地、用心地听别人说话。心理短剧《谁能听我说》情景：介绍者介绍自己喜欢的卡通人物听者1：眼睛四处看听者2：不停地打断说话者，问“你刚才说的什么？”“你说的这个卡通人物没意思”听者3：低着头，手里拿着笔在玩。听者4：打哈欠，伸懒腰，捂上耳朵讨论:•请大家先判断一下，这四个倾听者是受欢迎的倾听者吗？•在他们身上都有哪些不受欢迎的倾听行为？如果你是介绍者，你有什么感受？你还能继续介绍下去吗？良好倾听行为有：（）不良倾听行为有：（）1、2、4、5、8、9、10、113、6、7、12不良倾听行为解密2、双手交叉抱在胸前，脚无节奏地敲着地面——我不想听你说下去了？1、身子不停转来转去、不停地变换站立姿势——什么时候可以结束？3、打哈欠、伸懒腰——我对你所说的东西没什么兴趣5、眼睛四处看，张望窗外——你可不可以不要再说了？4、整个人都坐在椅子里，身体后仰，靠在椅背上——听他说话好累6、做自己的事——没意思，不听了，还不如把自己的事做完8、随意插话、抢话——你说的我都知道了；你的方法我不想用7、手里一直在转笔或玩玩具——真有些无聊合格的倾听行为应该是怎样的呢？A、注意力：眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上•B、回应对方•用点头、微笑表示你理解对方的想法。•如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度；•C、有耐心：•在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为……”、“我想补充说明……”等比较温和的方式参与交流。学会五心，做合格倾听者应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去诚心：抱着谦虚态度听专心：认真听、仔细地听，不三心二意用心：捕捉对方话语中的涵义或言外之意耐心：不要轻易插话课堂上有哪些不良的倾听行为？你觉得应该怎样改正？倾听父母的唠叨，可以感受到父母的爱意倾听老师的教诲，可以获得更多的知识倾听同学的苦恼，可以让友谊天长地久同学们请学做一名合格的倾听者吧！用耳朵听尊重对方，当成王“加”四目相对专心致志感悟：“听”的智慧1、第一位同学说的和最后一位同学听到的是什么？一样吗？2、总结一下，你们小组成功或失败的经验是什么？倾听是一种行为，也是一门艺术；•倾听是一种关怀，也是一种温暖；•倾听是一种尊重，也是一种美德。