3-9-1 矛盾是事物发展的源泉和动力

第九课唯物辨证法的实质与核心联系发展矛盾（实质、核心）构成总特征矛盾观点-----根本观点矛盾分析方法——根本方法妈妈的腰弯了她把挺直的脊梁给了我妈妈的眼花了她把明亮的双眸给了我妈妈的皱纹深了她把美丽的青春给了我妈妈老了她把不老的心灵给了我……母亲自然界人类社会人的思维同化、异化遗传、变异吸引、排斥作用力、反作用力化合、分解正极、负极……生产力、生产关系经济基础、上层建筑知、不知真理、谬误高雅艺术、低俗艺术……民主、集中自由、纪律积累、消费文明、愚昧……唯物主义、唯心主义一切事物都包含着既对立又统一的两个方面“宇宙中各个部分都可以分为相互对立的两半：地分为高山和平原，水分为淡水和咸水······气候分为冬和夏、春和秋”······“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字.——赫拉克利特矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。1、矛盾的含义（一）矛盾的同一性和斗争性蝉噪林愈静鸟鸣山更幽——王籍茅檐相对坐终日一鸟不鸣山更幽——王安石哪一句写得好？为什么？•把握矛盾含义应注意：——不能把辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈故事：自相矛盾判断下面的句子是否正确？作为老师，我既在教，又在学。我既是贫穷的，又是富有的。每个人既有优点又有缺点。每个同学都是三好学生又都不是三好学生比较角度辨证矛盾逻辑矛盾定义不同反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现象形成不同客观存在的主观造成的断定不同两个方面都是真的两个方面不可能同时是真的2、矛盾的基本属性矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。矛盾的基本属性同一性斗争性①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势两方面含义（1）矛盾的同一性老子曰：天下皆知美之为美，斯丑已；皆知善之为善，斯恶已。老子曰：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。”相互依存相互包含生命本身即包含有死亡的种子。黑格尔黑格尔相互贯通相互转化矛盾双方之间存在着一条由此达彼的桥梁，当条件具备时，矛盾双方就会相互转化。相互转化“祸兮福之所倚福兮祸之所伏”——《老子》否极泰来泰极否来——《周易》“投之亡地然后存陷之死地然后生”——《孙子兵法》盲人领路英国首都伦敦是个“雾都”。一天早晨，国会议员史密斯先生出门，他要在八点钟之前赶到国会参加一个重要会议。可是大雾弥漫，咫尺之内，不见人影。史密斯先生没走多远就迷路了，就在他不知所措的时候，突然碰到一个人。那人说：“先生，您有什么事？”史密斯赶紧告诉他自己要到国会开会。那人说：“先生，你先别着急，我带你去。”说完就领着史密斯向前走去。他们走过一条街道，拐了一个弯，穿过了一个广场，不一会儿，就来到了国会大楼。史斯大为惊讶：“先生，这么大的雾，您是怎么找得着路的？”那人说：“有雾没雾对我来说是一个样，我是个盲人。”盲人为明人领路，乍听起来出乎意料，可细想一下又在情理之中。思考：上述材料体现什么哲学道理？优势和劣势的转化(在大雾的的条件下，明眼人看得见的优势反而成为劣势—找不着路了；盲人看不见的劣势却转化为优势—任凭雾再大也能自由行走。)这一转化是任意的吗？【结论】矛盾双方依据一定的条件，向各自相反的方向转化。是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势（2）矛盾的斗争性请根据矛盾的“对立性”含义填空：喜——攻——强——深——吸引——遗传——民主——战争——悲排斥变异法制和平浅弱守生物体的新陈代谢——生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是的。资本主义社会——在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是的。学校教学——在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是的。相互排斥相互斗争相互区别哲学所讲的“斗争性”注意：生活中所说的“斗争”包括一切差异和对立仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式哲学上讲的斗争概括、总结具体体现具体矛盾斗争政治用语中的斗争（共性）（个性）①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。（3）矛盾同一性与斗争性的关系—相互联结、不可分割第同一性中的“依存”离不开对立。如，上依赖于其对立面下，而不会依存于大或小，因为上与大或小并不对立。可见，依存只是对立面之间的依存。第二，同一性中的“转化”离不开对立。如，上只有向其对立面下之转化，绝无上与大或小的转化。②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。“有人认为“要自由就不能有纪律，讲纪律就没有自由”这一观点扩大了自由与纪律的对立，否认了自由与纪律的统一。殊不知，离开纪律，自由也就不存在了；没有纪律约束的自由，只能是一盘散沙。反过来，只有纪律，否定自由，集体也会失去活力，影响个性的发展。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。（这也是同一性与斗争性的作用）“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞，钞票的制造会这样精美吗？”“手就包含着矛盾，大拇指朝一个方向，其余四个朝一个方向，这样手才握得紧，才能劳动。”总的来说，中美之间既合作又冲突的关系，合作：中美在许多重大问题分不开,这些问题包括维护朝鲜半岛的和平（比如六方会谈），保护国际环境,管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散，反对恐怖主义等等；冲突：中美在人权、贸易不平衡、台湾等问题的冲突（比如各种贸易摩擦）。在哲学上，我们把这种关系称为：矛盾运用所学知识，结合时事，谈谈你对中美关系的看法！下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（）A.不见高山，不显平川B.积劳成疾C.量体裁衣D.因材施教《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（）A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的D.矛盾的斗争性寓于同一性之中矛盾的同一性AC1、下列体现了矛盾观点的有（）①金无足赤，人无完人②刻舟求剑③夜郎自大，目中无人④祸兮福之所倚A①③B①④C②③D①②B（二）矛盾的普遍性和特殊性人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。水调歌头苏轼生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼，生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣，生活是一首歌吟唱着人生悲喜交加的苦乐年华。感悟生活真谛矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终——时时有矛盾（时间）矛盾存在于一切事物中——事事有矛盾（空间）（1）含义1、矛盾的普遍性认识运动社会运动生命运动化学运动物理运动机械运动结论矛盾举例各种运动形式运动领域自然界社会思维同一瞬间既在这儿又不在这儿等吸引与排斥、正电与负电等化合与分解、氧化与还原等同化与异化、遗传与变异等生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾；阶级矛盾、民主与集中意见分歧、正确与错误、知与不知事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。死亡出生的生命矛盾运动同化、异化的矛盾运动物理、化学腐烂、分解化入空气泥土自然界人类社会思维领域A：矛盾萌芽B：矛盾发展壮大C：矛盾将要消亡D：新的矛盾运动开始ABCDABCDABCD第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。（2）理解矛盾普遍性要注意：（3）矛盾普遍性的方法论意义•要承认矛盾，分析矛盾、勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。•还要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辨证法的前提随着经济的发展，我国资源短缺的矛盾日益突出，越来越成为影响我经济安全和经济可持续发展的一个主要因素。面对矛盾和困难，我国政府坚定地贯彻和落实科学发展观，大力推进经济发展方式的转变，促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。敢于承认矛盾，揭露矛盾，解决矛盾。（1）矛盾特殊性的含义——矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点2、矛盾的特殊性培根：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”学科的特点不同①不同事物的矛盾具有不同的特点世界上事物之所以千差万别的内在原因。孔子曰：君子有三戒少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。童年是一场梦少年是一幅画青年是一首诗壮年是一部小说中年是一篇散文老年是一部哲学人生各个阶段的特点不同②同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾——区分事物不同阶段的依据就某一家庭来说，有父母之间的矛盾，有子女之间的矛盾，有父母和子女之间的矛盾，每一种矛盾都各有其特殊性。③A.同一事物中的不同矛盾各有其特殊性不同特点卖方花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。买方半信半疑、货比三家、挑三拣四、不慌不忙，目的是以较低的价格买回称心如意的商品。③B.同一事物的两个方面也各有其特点（2）矛盾特殊性的表现①不同事物的矛盾，具有不同的特点②同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方各有其特点（3）矛盾特殊性原理的方法论——坚持对具体问题作具体分析天地间没有两片完全不同的树叶。天地间没有两片完全相同的树叶。含有果酸、糖类等成分；都有多汁、味甜等特点植物果实（个性）（共性）能劳动、能思维、有语言的高级动物李小妞王小二张大叔刘老汉（共性）（个性）客观事物本身不仅包含矛盾的普遍性，而且同时也包含矛盾的特殊性。（三）矛盾的普遍性与特殊性的关系矛盾的普遍性与特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般与个别的关系。它们相互联结。它们相互转化。含有果酸、多汁、味甜等特点植物果实（共性）水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。李小妞王小二张大叔刘老汉个性同样：人的共性也是从不同的人之中概括总结出来的。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但又都含有果酸、多汁等水果的共性。不同年龄、不同性别的人各有自己的特点，但又都有作为人的共性。这些说明了什么？特殊性也离不开普遍性特殊性也离不开普遍性矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系1、二者相互联结,不可分割普遍性寓于特殊性之中世界上任何事物都是普遍性与特殊性的统一判断：1、特殊性寓于普遍性之中2、普遍性寓于特殊性之中3、普遍性离不开特殊性4、特殊性离不开普遍性5、特殊性包含普遍性6、普遍性包含特殊性试找一些我们身边的事物、现象来说明它是普遍性和特殊性的统一。水果（共性）砀山梨水晶梨鸭梨香梨（个性）苹果（个性）香蕉……（个性）梨子（共性）二者在不同的场合可以相互转化例：（个性）（个性）（个性）（个性）特殊性也离不开普遍性普遍性与特殊性的辩证关系1、二者相互联结，不可分割普遍性寓于特殊性之中2、二者在不同的场合可以相互转化普遍性变为特殊性特殊性变为普遍性世界上任何事物都是普遍性与特殊性的统一要坚持普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一（特殊—普遍—特殊）方法论坚持社会主义的共同特征和基本原则立足于我国实际（符合国情）普遍性特殊性公有制、按劳分配、共产党的领导、马克思主义的指导社会主义初级阶段、生产力落后又不平衡，多种所有制、分配方式并存试用矛盾普遍性与特殊性的关系分析我国要建设的中国特色的社会主义？结论:矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是建设中国特色社会主义的哲学依据。•一般号召与个别指导相结合•“解剖麻雀”、“抓好典型”•“从群众中来，到群众中去”•搞好试点-总结经验-全面推广•举一反三