三年级下册信息技术教案

信息技术三年级（下）2三年级下期信息技术教学计划一、本班情况分析孩子们经过了三年级上期的学习，大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距。由于有的学生语文方面的拼音能力较差，所以还有几个学生根本不能进行汉字录入，本学期还要在平时的教学中加强辅导。二、本期教学要抓好的信息技术教学重点1、信息技术的初步知识2、计算机的基本操作3、处理信息的初步能力三、课时安排第一课信息的输入和输出1课时第二课学习“画图”新本领1课时第三课电脑简笔画1课时第四课保存“画图”作品1课时第五课描绘美丽的大自然1课时第六课拼装图形1课时第七课画方形和圆形1课时第八课让图画五彩缤纷1课时第九课创作新图画1课时第十课把作品存入自己的文件夹1课时第十一课用拼音写汉字1课时3第十二课输入词组1课时第十三课标点符号的输入1课时第十四课为“画图”作品题字1课时4第一课信息的输入和输出教学目标：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备；激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。教学过程：1、计算机中信息的传递⑴观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，讨论回答：熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的？⑵哪些是计算机接收了我们给它的信息；⑶哪些是计算机向我们输出的信息。2、输入设备和输出设备⑴由信息的输入与输出，都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。⑵教师出示幻灯片：学生讨论并在书上连线，学生练习、交流，分析为什么？三、学生做教材后的想一想、练一练。（通过练习巩固、提高能力）第二课学习画图新本领教学目标：进一步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。掌握画图软件几种常用工具的操作方法，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。教学重点与难点：认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而“撤消、清除图象”的菜单操作是本课教学的难点。教学程序：一、复习画图软件二、自学课文，尝试操作，学生示范讲解，教师适当点拨1、自学课文试一试中的“试一试矩形工具”。2、学习“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具（略）5三、学画课本7页上的图2－3中的几种图形，根据学生出现的问题或教师设置问题，进行“橡皮擦、撤消、清除图象”的教学第三课电脑简笔画教学目标：熟练使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通，增进情感。激发学生学习利用电脑的情感。教学重点：正确使用画图工具画简笔画。教学难点：利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。教学活动设计：1、教师随意演示用椭圆画茶壶的步骤，介绍课件的基本使用方法与步骤。2、让学生自学教材P10—P13，选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进行学习。3、让学生分2~4人小组，交流心得。4、师生互评评选出的优秀作品。6第四课存画图作品教学目标：1、掌握文件名的组成以及能够保存文件和打开文件；2、能熟练掌握画图程序的基本操作。教学难点：保存作品的操作方法。教学过程：一、【保存画图作品】（一）、操作示范1、启动画图软件：开始按钮——程序——附件——画图2、用简笔画的形式创作一幅风景画。3、保存创作的图画1）、单击菜单中的“文件”菜单，选择“另存为…（A）”或“保存（S）”;2）、注意观察弹出的对话框：保存的位置——我的文档；3）、给文件取名——输入文件名“taohua”；4）、点击“保存”。（二）、学生操作（教师巡视、指导）四、【打开已存作品和保存修改后作品】师：如果我们想对刚才创作的作品进行修改，首要的任务是打开创作的作品，怎样打开已存在的作品和怎样保存修改后的作品呢？7（一）、分组操作（要求边演示边说操作步骤）（二）、教师总结归纳1、启动“画图”程序；2、点击“文件”菜单中的“打开（O）”；3、在“打开”对话框中，选中文件；4、点击“打开（O）”按钮；5、修改作品；6、点击“文件”菜单中的“保存（S）”。第五课描绘美丽的大自然教学目标充分理解“画图”软件中的绘画工具。进一步掌握“刷子”工具。学会利用“喷枪”“颜色填充”工具画图教学重点与难点：“喷枪”和“颜色填充”工具的使用方法。教学程序①如何选择“刷子”工具大小和样式。②“喷枪”工具色点大小、疏密的应用。③在使用“颜色填充第六课拼装图形教学目标：1．会使用画图工具“矩形选定”和“任意形状剪裁”。2．学会使用图块选定、移动的方法画组装图形。3．学会简单图形的复制，会发挥电脑绘画特点，运用复制8的方法快捷地作图。教学过程：【拼图游戏】：教师示范：步骤1：打开画图程序。步骤2：用工具栏中的矩形工具画一大一小两个矩形；用椭圆工具画圆，用“矩形选定”选取并删去半圆，再用直线工具补成半圆形。步骤3：用“矩形选定”工具选中矩形图块，并移动到指定位置，组成一幅房子的图。学生练习：按教师示范的方法和内容进行练习，作图6－2。【复制图块】教师示范步骤1：打开画图程序。步骤2：用铅笔工具画树干、树冠，只画1个果子。步骤3：用复制方法画其余果子。学生按教师示范的方法和内容进行练习，作图6－5大树。第七课画出方和圆教学目标：a、能观察分析出生活中的事物有哪些是由基本图形——方和圆组成。b、能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些不同的基本工具。c、进一步熟练应用“矩形”工具和9“椭圆”工具组合绘制简单的组合图形。教学重点：能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些不同的基本工具。教学难点：能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些不同的基本工具。教学过程：展示方钟和圆钟1、请同学们找一找画图软件的工具栏中什么按钮和方形有关？什么按钮和圆形有关？抽学生回答。2、试一试：点击矩形按钮,在画布上按下鼠标左键不放,拖动看拖出个什么图形,拖动到合适的大小再松开左键。用同样的方法,在旁边画出大小差不多的圆形。并且尝试将两个图形画成象老师所展示的那样的钟3、试一试直线、橡皮擦、选取工具工具等。10第八课让图画五彩缤纷教学目标：1、认识“放大镜”等新工具。2、能综合使用已学习过的工具绘图。教学重难点：综合使用工具教学过程：1、利用任务驱动，完成复习“颜色填充”工具。2、游戏：比比谁仔细：3、选择书上36页的任一幅图作画，并填上你喜欢的颜色。第九课创作新图画教学目标1.巩固并熟练掌握打开已存在的图画的方法。2.熟练掌握撤消和恢复操作的方法。3.掌握移动并调整图形大小及菜单方式的复制图形的方法。4.学会根据实际情况灵活地处理、创作图画。教学重难点1、重点：“合成画面”的画图方法2、难点：根据实际情况灵活的综合运用各种方法创作图画教学流程111.怎样画圆或者半椭圆吗？2.在没有能直接画出我们需要的图形的工具的时候，我们就要开动脑筋，想出其它的方法画出来，看书上38页画半圆的方法，3、分别画好树叶和瓢虫，然后将它们组合在一起。第十课把作品存入自己的文件夹教学目标：1、知道文件夹的相关知识。2、学会在画图软件环境下建立新文件夹、保存文件的方法。3、学会把作品保存在指定的文件夹中。教学重点：画图环境下将作品保存到指定的文件夹中教学难点：画图环境下建立新文件夹的方法教学过程：一、学生尝试性操作①设问：看书P41想一想，你知道自己的作品保存在哪里吗？②布置任务：让学生通过自己的操作，完成书上的填空并回答问题二、认识文件夹演示：把作品存入指定文件夹的方法学习把作品存入指定文件夹的方法第十一课用拼音写汉字教学目标：１、：能综合运用键盘输入，会正确输入标点和换行，写一12首古诗；２、通过创设情景，激趣方法，让学生自主操作；教学重点：启发学生运用所学知识解决实际问题，培养信息“工具”性意识；教学难点：键盘输入的综合应用，注意指法正确。教学过程：学习怎样用拼音在计算机上写出汉字。一、打开“写字板”1．操作：“开始”—“程序”—“附件”—“写字板”2．请用鼠标探测一下工具栏、格式栏上的按扭。二、转换输入法写汉字必须使用汉字输入法。适合小学生的汉字输入法有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”等。单击任务栏上的输入法按钮，从中可以选择你需要的输入法。观察：你的电脑里有哪些输入法？切换到智能ABC输入法。在输入法选择菜单中单击选择“”即可切换到“英语输入法”。三、用拼音写汉字第十二课输入词组教学目标：13知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组，知道智能ABC输入的自动记忆功能，理解和掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。教学重点：通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。教学难点：隔音符的使用方法。教学过程：（一）全拼输入词组。1．在“我们是祖国的花朵，我们是中国少先队员，我们爱学习。”勾划出这个句子中的词组。2．以输入“学习”这个词组为例。步骤：(1)先键入“学”字的拼音xue。☆注意：输完不要按空格键。(2)接着键入“习”字的拼音xi，两字的拼音连起来。(3)按空格键，此时出现与‘学习“一词读音相同的词组选择框。(4)按数字键“1”进行选择，词组“学习”两字就出现在屏幕光标处了。（二）使用隔音符号。1．输入“西安”一词时，拼音显示“xian”，汉字出现的是“字”的同音字。这是怎么回事呢？原来，词组“西安”和字“先”的拼音都是“xian”,怎么区分呢？142．在韵母“an”前加一个隔音符号“’”，输入成“xi’an”就可以了。以输入西安为例，教师示范隔音符号的使用。（三）快速输入词组（1）输入每一个字的声母；（2）输入完毕后按空格键；（3）从词组选择框中选择所需的词组。例如，要输入“计算机”一词，首先输入“jsj”按一下空格键当出现“计算机”一词时，再进行选择就可以了。（四）记忆、创建词组1．记忆的常用词组。计算机非常聪明，它能记忆你经常输入词语，省去你选词的麻烦。第十三课标点符号的输入教学目标：掌握中文标点的切换，知道各个标点键位，通过探究，了解录入方法，培养学生的动手能力。激发学生学习新知的热情和渴求。教学重点：掌握常用标点和对应的键名。教学难点：怎样输入隐藏的标点及上档标点。教学过程1、复习键盘知识，巩固键盘操作的正确指法。2、复习文字输入，在写字板中继续输入：我爱我的学校……3、Shift键和CapsLock键的作用？4、请同学自己观察键盘上有哪些认识的标点？有哪些是我们知道而键盘上没有的？155、抽生上台演示：尝试输入，。（输入了英文的逗号和句号）。6、请同学们观察，含有‘，。’的键有什么特点？引入双符键的概念，并讲解。7、刚才我们输入的标点逗号和句号位于双符键的什么位置？引入下档键及输入。8、有哪些标点符号位于上面？找一找‘？、“、（引入上档键）9、要输入上档符号就要用到前面学习的一个键，它的第一个作用是可以转换大小写的输入，（学习换档键的第二个功能：输入上符键）10、利用刚才学习的知识在《法默先生的闹钟》一文中继续练习输入有关的上档标点：感叹号、括号、问号、双引号等。11、隐藏的符号。教师演示：顿号、省略号、书名号。这几个符号的输入，你们学会了吗？谁愿意上来试试？输入练习（省略号、顿号、书名号）。第十四课为“画图”作品题字教学目标：1、熟悉图画功能的操作，使学生学会怎样插入文字。掌握文字美观的技巧。尝试艺术字的制作。2、培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。16培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团结协作的能力。教学重点：图画中插入文字。教学难点：文字前、背景色的设置及艺术字阴影制作。教学过程：一、以美启学，导引目标。复习画图工具栏中学习过的工具及应用。通过看一幅制作好的字配画。师：