小学信息技术1-2-争当输入小能手(北京版)

205年入学2021年毕业第二单元:输入小能手单元教材分析:本单元主要学习键盘操作，争做键盘操作小能手。重点要学习七个内容：1.认识新朋友—键盘；2.养成正确的操作习惯；3.键盘上的英文字母；4.十个手指要“回家”；5.用途广泛的数字键；6.奇妙的符号；7.争做小能手。都是紧紧围绕键盘的操作开展的，关键是实践的练习。单元学情分析:认识键盘，掌握键盘的基本操作，养成正确的键盘操作习惯，是学习信息技术的起点，也提高计算机操作能力的关键，更是基础。对于三年级的学生来说，认识键盘和了解键盘的基本操作比较容易，但掌握键盘的基本操作和养成正确的键盘操作习惯不是很容易的事，那是需要平时的训练和逐步养成的，更要自己克制不正确的操作习惯，才行，所以，除了，才课堂上，加强学生正确的键盘操作习惯以外，平时也要时时提醒学生，只要长期的坚持训练，才能养成好的习惯。单元教学目标:1.认识键盘，了解键盘分区和各种类型的键在键盘上的排列位置。2.掌握操作键盘的方法和正确的打字姿势。3.利用“记事本”和“金山打字”练习和提高操作键盘的技术，养成良好的键盘操作习惯，从实践中体会熟能生巧的道理。课时：七课时205年入学2021年毕业课题：8初识键盘教学内容：第一册第二单元第1课学情分析：大部分学生家中都有计算机，但平时使用主要用于看动画片和玩游戏，没有进行过正规的打字练习，更不懂标准指法。有少部分学生玩过PAD或者手机，发送过短信或者微信，但这些用不到指法，都是用“一指禅”。学生不认识键盘上的功能键，并且打字时都是用“一指禅”或者“二指禅”，会标准指法的学生是0%。教学目标：1.认识键盘，了解键盘分区2.认识“记事本”窗口3.了解正确的坐姿和按键方法4.会使用数字小键盘教学重点：1.认识键盘，了解键盘分区2.了解正确的坐姿和按键方法教学难点：1.掌握按键要领2.理解键盘分区的意义课前准备：1.教材。2.教学软件：多媒体网络教室。教学过程：一、导入：同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外键盘也是我们控制使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。二、新授1．键盘分区(教师讲解)205年入学2021年毕业(出示键盘分区图)分别说明各个分区：主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区；所处的位置。[学生观察辨认自己的键盘分区]三、认识“记事本”1.启动“记事本”2.认识“记事本”标题栏、菜单栏、常用工具栏等（学生读操作要领）3.打字练习:hellonicetomeetyou（不分大小写，不用管指法）只为了解学生情况4.关闭“记事本”：多种方法。知识点：1.键盘最开始的字母是挨着的？2.学生深受感受不同手指的灵活度！3.键盘为什么变成这样了呢？五、练习使用金山打字软件进行小键盘输入练习课后反思：205年入学2021年毕业9.基础练习（两课时）教学内容：第一册第二单元第2课学情分析：通过上节课的了解，虽然有个别学生认识键盘，知道字母大概在什么位置，但正确指法的掌握是0%。很多教师或者家长也不知道正确指法，打字都是瞎打。通过上节课的了解，有极个别学生不分左右或者不知道十根手指的名称，分别占全体学生的5%左右。教学目标：1.认识主键盘区的八个基本键2.了解十指分工3.学会输入26个字母教学重点：1.掌握正确的基本键的打字指法2.用正确的指法输入小写字母教学难点：1.掌握正确的基本键的打字指法2.养成良好的操作习惯课前准备：1.教材。2.教学软件：多媒体网络教室。教学过程：一、导入主键盘区被分为左右两部分二、操作基本键1.基本键位：A、S、D、F、J、K、L、(教师讲解)操作姿势：眼睛的位置，身体的坐势，手肘的高度，手腕的放法，手指的状态。指法：基本键位：A、S、D、F、J、K、L、；。使用左右手的除拇指外的八个手指。按照正确的顺序依次放置。大拇指负责敲空格键。205年入学2021年毕业2.基本见打字练习方法：均匀有弹性。要迅速返回基本键。习惯：眼睛尽量不要看键盘，逐渐养成盲打的习惯。（学生练习在记事本中输入“asdfjkl）三、字母键指法与练习1.十指分工2.输入中排字母G和H分别由左右手食指负责3.输入上排字母操作要领：手指从基本键上抬起向斜上方移动。4.输入下排字母操作要领：手指从基本键上抬起向斜下方移动。四、小写字母打字练习（学生使用金山打字练习）课后反思：205年入学2021年毕业10.延伸拓展练习教学内容：第一册第二单元第3课学情分析：根据反馈，学生回家后，大部分学生按照教师的叮嘱，每天在键盘上按照英语字母顺序，打字2遍（用正确指法）。但因为个别学生家中无电脑，或者无法使用电脑，所以没有练习。上课时首先让学生把手放在基准键位上，发现有25%的学生放错了位置。本单元通过不同的练习，利用一个学期的时间让学生熟练掌握正确指法。教学目标：1.学会输入大写字母2.学会输入符号教学重点：大写字母锁定键和上档键的使用方法教学难点：上档字符的输入课前准备：1.教材。2.教学软件：多媒体网络教室。教学过程：一、输入大写字母1.使用大写字母锁定键按一下CapsLock键发现键盘的右上方的“CapsLock”指示灯亮了；接下来我们再将自己的名字的汉语拼音键入，这时我们将自己的名字的汉语拼音键入，我们发现了什么？(我们键入的是大写字母，按下capsLock键盘进入大写状态)；再按一下CapsLock键，键盘有回到小写状态，右上方的“CapsLock”指示灯也不亮了。练一练：输入“Iamastudent”2.使用上档键单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“记事本”命令，打开“记事本”窗口。直接击双字符键，再试一试先按住换档键Shift不放，再205年入学2021年毕业击双字符键，然后松开Shift键。这时我们发现了什么？(直接击双字符键，输出的是键面的下档字符，按住Shift键不放，再击键就输入键面的上档字符。)练一练：输入以下字符（?()@%）二、使用光标控制键(教师演示讲解)(打开一个课前准备好的文档)学生操作各键观察光标的位置的变化，由学生总结各键的作用。四、使用删除键和退格键Backspace删除光标前面的字符Delete删除光标后面的字符五、知识点1.上当字符和下档字符2.英文字母的下档字符被省略，原因是？课后反思：205年入学2021年毕业11.功能键和数字键盘教学内容：第一册第二单元第4课学情分析：1.根据统计，目前还有60%的学生没完全记住26个字母的位置。2.根据观察，目前还有50%的学生指法有错误。教学目标：1.了解打字软件的功能2.掌握打字软件的使用方法3.会使用打字软件练习自主打字教学重点：1.初次使用金山打字“用户登录”2.培养自主学习能力教学难点：金山打字软件多种使用方法课前准备：1.教材。2.教学软件：多媒体网络教室。教学过程：一、导入问：基准键是哪几个?分别对应哪个手指？打字的正确姿势是什么呢，同学们做一做，复习巩固打字的姿势。今天我们继续进行指法练习，不过我们今天继续学习用《金山打字通》软件来练习，熟练了以后，我们还可以在里面玩游戏哦！二、新授进入“金山打字通”的主画面后，用鼠标选择一个项目中，然后选择弹出菜单中的某一项，就可以开始打字练习了。205年入学2021年毕业三、学生练习1.今天我们首先来练习比较容易的“键位练习”。(学生练习，教师练习指导纠正指法)学生汇报成果(速度，准确率)。2.启动打字游戏，玩游戏练指法四、小结今天我们学习了如何使用“金山打字通”软件，还进行了“键位练习”。下面的几节课我们将继续使用“金山打字通”软件练习指法。课后反思：205年入学2021年毕业12.输入汉字教学内容：第一册第二单元第5课学情分析：三年级学生具备完善的拼音基础，初步具备一定的语文基础知识，特别是部分学生已经开始基础网上聊天，有一部分已经使用过某种汉字输入方法。但是，90%以上的学生不会用电脑键盘快速的输入汉子，不知道汉字输入技巧，剩下的10%也是用手机输入汉字，用电脑输入汉子，只局限于单个汉字输入，而且输入效率低下，错误率高。这10%会输入汉字的学生，只特定在特殊环境下才能输入汉字，当遇到一些简单问题时，就不知道如何解决了。对于输入汉字时的一些特殊方法，据调查会使用的学生为0%。教学目标：1.学用拼音输入汉字2.学会修改输入中的错误3.了解有关计算机处理汉字的知识教学重点：输入单个汉字的方法教学难点：准确的给汉字加注拼音并输入课前准备：1.教材。2.教学软件：多媒体网络教室。教学过程：一、导入：老师：今天在我们的电脑课堂中，将有一场别开生面的比赛，一场现代化的比赛。请看比赛要求。出示比赛要求。老师：那用什么方法把我们的话装到这家伙（电脑）的脑袋里面去呢？二、新授：老师：首先我们要打开一个叫“记事本”的程序。你还记得怎样打开“记事205年入学2021年毕业本”吗？（“开始”→“程序”→“附件”→“记事本”）1．打开输入法。老师：我们电脑默认的输入状态是英文状态。输入汉字我们首先要打开一个输入汉字的程序，这个程序就叫做“输入法”。（出示板书）（1）观察任务栏右边的一些小图标，教师及时提示哪个图标是“输入法”图标，并在黑板上出示“输入法图标”的图片。（2）老师：把鼠标移到这个“中文（中国）”图标上，然后单击鼠标左键，看看屏幕上出现了什么变化？老师：对，出现了一个菜单，这个菜单叫做“输入法选择菜单”（出示板书）。讲解“输入法选择菜单”的功能。（3）师：那么，我们到底用哪一种输入法好呢？在这里，我们先选择最适合我们小学生的又比较简单好学的“搜狗拼音输入法”。提示：单击在“输入法选择菜单”中的“搜狗拼音输入法”选项，注意观察屏幕的变化。出示图片。2．怎样输入单个汉字。（1）现在我们来输入一个平时用的比较多的字——“我”。那么怎么在记事本中输入“我”字呢？（2）请学生说说“我”字的拼音。（3）“我字的拼音是“wo”，输的时候，可以先按“W”，光标下出来一个小细条，里面出来字母“W”，旁边还有一个大一些的方块，里面还有一列文字。我们再接着按字母“O”，旁边方块里面的字又变了一下，“我”字就在最上面，前面还写着数字“1”，这时候按一下数字1键，“我”字就输好了。（4）请学生用刚才的例子输入文字“会”。（5）然后，请同学们依次输入“打字了”。（6）请同组的同学讨论，总结用拼音输入汉字的经验。（7）教师小结：用拼音输入汉字，只要我们会用拼音拼读，就可以打字了，十分方便。3．修改错误。（1）如果在输入的过程中，发现把拼音输错了怎么办呢？有两种方法，第一种方法是按“BackSpace”键删除错误的字母，然后输入正确的字母；第二种方法205年入学2021年毕业就是按“ESC”键取消本次的输入，这样你就可以重新输入了。课件演示（2）如果你要改正的是一个错字，就可以用“Backspace”键删除错字后，再重新输入。修改简单吗？你不用象以前那样把你的本子擦得一塌糊涂了。现在你总不怕打错字了吧？4．提示栏里没有的汉字怎么办？（1）设置暗箱激发学生的求知欲望：请学生输入“我爱我的学校”。（2）提问：我的电脑怎么没有我们所需要的“校”字呢？（3）讲解原因：汉字中的同音字很多，当同音字多于9个时，提示栏就不能显示出所有的同音字了。这时候我们就要按“＋”和“－”来进行向前向后的翻页查找。（4）再请学生试一次，看看能不能找到“校”字了。（5）如果你翻过头了怎么办呢？没关系，我们可以用“－”键向前翻页查找。5．“绿”字的拼音怎么输入？（1）请学生说出“绿”字的拼音。然后在键盘上找到并输入。（2）几乎所有的拼音输入法，都把英文字母的“V”来代替拼音字母ü。所以我们要输入“绿”字应该这样操作：A.依次输入“绿”字的拼音字母“L”“V”；B.按下“1”键，就把“绿”字输入计算机中了。三、小结方法、技巧传授：老师：谁能告诉我打字的步骤是怎么样的？先打开记事本，然后打开输入法程序（搜狗拼音输入法），检查光标，输入