上学期 第三单元第九课依法纳税 新教材

探讨(一)回顾上一节增值税和个人所得税计税实例材料,并思考:(1)布的增值税应该由谁缴纳,结果是由谁来承担的?(2)服装的增值税应该由谁缴纳,结果是由谁来承担的?(3)个人所得税的缴纳者与承担者一致吗?一.纳税人和负税人1、纳税人和负税人的含义•纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。•负税人是指实际或最终承担税款的单位和个人。2、纳税人和负税人的关系B.当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给他人负担时，纳税人不是负税人。A.当纳税人缴纳的税款由自己承担时，纳税人和负税人是一致的.探讨（二）我国公民不一定都是直接的纳税人，但都是实际的负税人。实例探究（一）纳税人和负税人既有区别又有联系，下列对二者关系理解正确地是（）A．纳税人是税款的缴纳者，也是实际承担者B．负税人是税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人C．当通过一定途径将税款转嫁他人负担时，纳税人就是负税人D．负税人是实际或最终的税款承担者，纳税人不一定是负税人D为什么要纳税？探讨（三）阅读教材85页图文材料，思考公民为什么要积极纳税？？二、依法纳税是公民的基本义务1.依法纳税的必要性A.税收国家财政收入的主要来源，是国家赖依存在和实现其各项职能的物质基础。B.我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的，税收取之于民，用之于民。国家有了收入，才能为公民提供更多、更好的服务。C.因此，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的具体表现。实例探究（二）c下列对公民依法纳税、诚信纳税必要性认识正确地有（）（1）这是公民的基本义务（2）税收是国家实现其职能的物质基础（3）是国家向公民提供服务的前提和保证（4）是公民爱国的具体表现（5）是实现人民根本利益的保证A（1）（2）（3）（4）B（1）（3）（4）（5）C（1）（2）（3）（4）（5）D（1）（2）（4）（5）插图：“追星族”反映什么现象？反映现实生活中一些高收入者，未承担依法纳税的义务，偷逃应缴税款的行为。2.偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为(1).偷税定义：是纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式逃避纳税的行为。内容：伪造、涂改、销毁帐簿和票据；少报应税项目、销售收入和经营利润等。处理：依法制裁。定义：是纳税人超过税务机关核定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为(2).欠税内容：应税项目的纳税期限，是指税法规定的从事了应税活动或取得了应税收入，需在多长时间内完成纳税行为。处理：限期缴纳、加收千分之二的滞纳金；强制扣缴；扣押、查封、拍卖抵缴税款和滞纳金。定义：是纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为。(3).骗税内容：在我国，骗取国家出口退税，还有骗取国家税收优惠的行为。名词解释在我国，为了鼓励企业增加出口，国家规定将某些出口商品应纳的部分税额退还给生产企业，就是出口退税。出口退税：处理：我国刑法规定：数额较大的，处五年以下徒刑或者拘役，数额巨大情节严重的，处五年以上十年以下徒刑并处以1至5倍罚金；数额特别巨大情节特别严重的，处十年以上或无期徒刑并处以1至5倍罚金。前者是骗得税收优惠;后者是设法隐瞒应税项目和应税收入。骗税与偷税的主要区别在于：实例探究（三）B张某开了一家饭店，生意红火，可他拒不缴税，税务人员来收税时，他还威胁说：“谁再来我这里收税，我让他站着近来，躺着出去。”张某的言行（）（1）属于偷税行为（2）属于抗税行为（3）应处三年以下有期徒刑或者拘役（4）应处拒缴税款一倍以上五倍以下A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（4）C.（1）（3）（4）D.（1）（2）（4）(4).抗税定义：是纳税人以暴力、威胁方法拒不缴纳税款的行为。内容：拒不执行税法规定、不纳税；拒绝接受检查；聚众闹事、威胁、殴打、围攻等行为。处理：处三年以下徒刑或拘役，并处1-5倍罚金；情节严重的，处三年至七年徒刑，并处1-5倍罚金；以暴力方式抗税，致人重伤或死亡的，依法按伤害罪、杀人罪处罚，并处以罚金。偷税、欠税、骗税、抗税四种违法行为的比较偷税欠税骗税抗税不同点相同点是纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式逃避纳税的行为。方式隐蔽，又叫逃税。是纳税人超过税务机关核定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。比较直接，容易辨别是纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的为。集中表现为用欺骗手段获得国家出口退税，方式隐蔽是纳税人以暴力、威胁方法拒不缴纳税款的行为。是以对抗的方式直接拒绝纳税。行为比较直接明显（1）都是没有向国家缴纳税款的行为（2）都是违反税法的行为（3）都应受到制裁和惩罚探讨(四)请看教材88页相关链接思考:公民如何维护国家税收工作？3.公民要增强税收监督意识课堂小结依法纳税纳税人与负税人依法纳税是公民的基本义务含义关系依法纳税的必要性四种违反税法的行为公民要增强税收监督意识在学习税收知识时,不少同学认为:纳税是有收入的成年人的事,与我们中学生无关.思考角度1.中学生都是消费者,都是实际的负税人.2.个人利益与国家利益在根本上是一致的3.中学生虽然不是直接的纳税人,但从现在开始必须要培养自己依法纳税的意识,做好税收的监督工作.