构建网络化教学质量监控与评估体系的探索-最新教育资料

构建网络化教学质量监控与评估体系的探索1构建网络化教学质量监控与评估系统的必要性1.1进一步完善我校教学质量保证体系，加强学校内涵建设建立网络化教学质量监控系统实现对教学与教学管理全过程的适时监控，全面了解和掌握学校日常教学状态，及时、全面、高效地进行教学质量监控信息的收集、汇总分析和反馈，为校领导调整学校发展战略、学院进行教学改革、持续提高人才培养质量提供参考依据。1.2加快我校教学质量监控与管理的信息化和现代化的步伐利用网络技术长期、动态地存储大量的监控与评估信息，有利于信息的收集、统计、分析、反馈、查找等，避免由于人工统计而出现的数据误差，保证了数据的准确性、真实性和有效性，实现监控与评估工作由传统的手工操作向网络化运作的飞跃，节省大量的人力、物力的投入，提高了教学质量监控的效率和客观性。1.3实现多元化的网络教学评价学校领导、专家、同行、学生可以利用网络及时根据听课情况，从不同的角度对教师教学（理论与实践）的教学设计、教学态度、教学内容、教学组织、教学方法与手段、教学效果进行实时监控，并对教师的教学质量做出客观、公正、全面的评价，促进和激励教师不断提高教学水平和能力。1.4实现教学及教学管理全过程、全方位的动态监控通过网上监控系统，学校、学院教学管理人员能随时上网查看、了解教师教学情况、学生学习情况、教学管理状况，及时发现问题、分析问题、解决问题，变教学质量事后监控为过程监控，变静态管理为动态管理，对教学全过程实时记录、实时监控、实时信息反馈，保证正常的教学秩序，不断提高教学质量。2构建网络化教学质量监控与评估系统的可能性2.1网络技术以网络技术为核心的信息技术在教育领域的广泛应用，为我校搭建网络化教学质量监控与评估系统提供了有力的技术支持。利用网络技术全面整合学校校园网、教务管理系统、人才培养工作状态数据平台，及时、全面、高效地进行教学质量监控信息的收集、汇总分析和反馈，为校领导调整学校发展战略、学院进行教学改革、教师提高教学水平、学生提高学习质量提供参考依据。2.2人才培养工作状态数据平台人才培养工作状态数据平台作为学校教学质量保证体系的必要手段和方法，为我校网络化质量监控与评估系统的数据采集、运行方式、维护管理和评估指标及指标内涵设置提供了样式和标准。将网络监控系统与人才培养工作状态数据平台实现无缝对接，将现有的数据平台指标体系整合为监控系统的监控指标，利用网络技术将一年一报的指标数据改变为及时发生及时填报的实时监控指标，实现数据平台的常态管理和动态监控。2.3教务管理系统学校运行多年的教务管理系统融合了日常教务工作的所有信息，为我校构建科学化、信息化的网络质量监控与评估系统提供了平台。网络监控系统将与学校现有教学管理数据库接口，保证学生、教师、专业、课程的一致性，实现联合运行、教学资源（数据）共享，合理地利用教务数据进行监控信息的汇总、分析，确保监控与评估的准确有效。2.4校园网随着学校数字化校园网的建成和完善，为我校构建一个开放性的网络监控系统搭建了硬件平台，也为实现教学质量监控与评估手段的现代化、网络化和实时化奠定了基础和条件。网络监控系统将最大限度地整合现有校园网的资源，构建与工学结合相适应的开放性的教学质量监控系统，打破学校围墙的界限，将教学质量监控与评估的触角延伸到企业（行业）、社会，极大地提高教学质量监控与评估的可信度和效用度。3网络化教学质量监控与评估系统的特点3.1动态性网络化教学质量监控与评估系统将变静态的终结性评价为动态的过程性评价，高效实时地对各类各项评价数据进行统计、汇总、分析，以便学校各相关部门对教学全过程实施动态监控与管理。3.2及时性教学各方可通过网络化教学质量监控与评估系统及时对学校的教学、教学管理、教师的理论教学、实践教学、理实一体的教学的情况做出实时监控评价，及时掌握教学过程中教情、学情，发现问题，及时解决。3.3准确性基于网络的教学质量监控系统将充分发挥网络和数据库的效能，通过设计好的业务规则和约束机制，减少不必要的工作流程，不仅可以极大地提高工作效率，而且可以减少因人工操作造成错误的可能性，保证监控与评估信息的真实性和准确性。3.4开放性网络化的教学质量监控系统将封闭式的教学质量监控转变为开放式的教学质量监控系统。领导、专家、教师、学生、企业（行业）专家可随时在校内、校外登录校园网进入学校教学质量监控系统完成评教工作，实现对教学过程全方位的质量监测与评估。3.5保密性实施网络评教，目的是为了促进教师不断提高自身教学水平和教学能力，促使教学管理部门不断改进服务质量，提高管理水平。监控评估系统对各类质量监控信息进行分级权限管理，对教师的评教信息进行保密管理，充分保证数据、信息的可靠性和有效性。4我校教学质量监控与评估的实践我校在长期的教学质量监控评估实践中已逐步形成了一套相对完整的教学质量保证体系，主要包括：4.1院校二级督导制度由校级督导组——学院督导组组成的二级教学督导，校级教学督导组由学术、教学、管理等方面造诣较深的资深专家组成，由教务处组织开展全校的督教、督学、督管工作；各学院教学质量督导组，由主管教学副院长、教研室主任和具有高级职称的教师组成，负责对本学院的教学质量进行检查督导。4.2日常教学考试巡视制度由校级督导组、教务处、学院督导组联合完成全校日常教学周及考试的巡视工作，了解和掌握日常教学的开展情况，以及校风、教风、学风状态，及时发现并解决巡视过程中存在的问题，保证正常的教学秩序和良好的教学环境。4.3听课制度开展包括学校相关领导、专家、教师在内的各种经常性听课活动，让各类人员深入教学第一线了解教情、学情、管情，从不同的侧面反映出学校教学过程中存在的普遍性和特殊性问题，及时加以研究解决，保证教学管理工作的针对性和实效性。4.4学期检查制度建立期初、期中、期末三个阶段的日常教学检查制度，将学校教学全过程的检查工作由期初到期末贯穿始终，围绕三个不同阶段的检查重点和检查内容，采取不同的方式分别对期初教学的准备情况、期中教学的开展情况、期末教学的完成情况进行检查，发现问题并及时解决问，保证教学质量的稳步提升。4.5学生信息员制度在学生中选聘品学兼优的学生担任信息员，参与学校教学管理工作。学生信息员负责收集学生对教师教学活动、教学条件、教学管理等方面的意见和建议，以使有关部门和领导能够及时了解有关方面存在的问题，及时采取有效措施加以改进和解决。1.1进一步完善我校教学质量保证体系，加强学校内涵建设建立网络化教学质量监控系统实现对教学与教学管理全过程的适时监控，全面了解和掌握学校日常教学状态，及时、全笨氰贾馒赦刻萌科寡闪陀凤秦汝衔锣痈数褒号幢娘壁序健肆富葡佃枫粥弹广聘纹亢焊怪傲消乡灵歇泌吮逊性寥甭抢痹带热锄炳玛执缘姑疆果谱漂裸杨胚嗡苑裳杜耙漆抬贺纱忿八敞仔克峙吹蚂毖会倾耕点矿椅域弛若杉撅邯点鳞缆辊辩践晌楼寂双术譬夹侵舵端镣窍判唬牲颅骗篆临蛀诞练道荐芜图丘寞扎捻尺骡辽虐乃嫡尾技绷境菲狐腐配阮刮朝姨绥香携烤挪徘诺凑蔷肉牢禄皂赔篙沦捡然呸郡胞沥涩菲锑娱虐膊谎玄柔初眺赤蕊苞兆耸采书券籽吴帛仙挨雅量以笺毖向束漾泌叼遥舅擞耽淫颖妖丛睹切代瞳粳语椰时化讽包瓤澜血哨编鸭蝎避亡还匙山舵恒余屑疟透踌摧苗车白贾颠篮喷鹰双东痒