班主任、团干部、少先队辅导员培训

笃信而业精引领班主任、团干部、少先队干部在实践中成长青海省中小学教学研究室郭炳山[e-mail]百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。——第29个教师节慰问信（2013）百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。努力培养造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有道德情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。衷心祝愿每个教师都能成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师，希望每个孩子都能遇到好老师。第30个教师节（2014）人民满意老师教育的目的是什么？品德第一，提高智慧第二，道德常常能弥补智慧的缺陷，然而智慧却永远弥补不了道德的缺陷。这就是小胜靠智，大胜靠德的解释,师德的作用和意义非常重大。“德”字解释古今中外达到三种境界大德之人担纲了国家民族危亡、复兴、振兴的任，为后世所称道。第一种境界是立功之人。上甘岭战斗中的英雄、抗日战争中的名将、其中“大刀向鬼子们的头上砍去”的曾国佐，毛泽东选集中所讲的打响日本鬼子第一枪的人。第二种境界是立言之人。孔子、亚里士多德、鲁迅、巴金、朱自清、莫言之类的。第三这种境界是既立功，又立言，又立德之人，毛泽东、邓小平、习近平等。教师之德是党、国家、人民对人民教师的厚望！师德建设不容乐观：来自《光明日报》的调查：在《师德：教师素质的核心》的文章，其中记录了这样一个有趣的调查：调查者在5所学校中随机抽取120名教师问：“你热爱学生吗？”，90%以上的被问者回答“是”，然而对着120名教师所教学生进行调查：“你能体会到老师对你的爱吗？”，回答“能体会到”的仅占10%，这个结果令人回味！来自山东、北京、黑龙江的调查：采用分层抽样的方法，选取小学、初中、高中生作为调查对象，调研发放问卷1106份，其中小学398份、初中384份、高中292份，对数据进行统计和分析：在对“什么样的教师是好教师”的回答中，中小学生的首选是：“拥有高尚的师德”；在回答“最不喜欢什么样的教师”时：87.7%的中小学生选择“不注意个人形象和品德修养”。在对“好教师所具备的的综合素质是什么？”的回答中，94.5%的中小学生把师德排在教师综合素质的首位。另外，90%的中小学生期待教师能激发学生学习兴趣和培养学生品德，96%的中小学生希望教师尊重学生，公平对待学生。中小学生认为教师良好的品德修养是做好教育工作的前提。师德、失德、缺德近日，一些地方发生了教师毒打学生，校长性侵学生的恶性事件，引发了各方的关注。每一个职业都要求职业道德，教师这个职业对道德的要求更高，原因之一教师在人们心目中是神圣的，立德树人者首先要以身作则，教育不仅要言传，而且要身教，“害群之马”应当铲除，必须清除，但是，也不应该影响了我们教师队伍的基本信任，除了有一些刚性措施和规定外，还需要自身的修炼，须要严格的规范。出租车司机语出惊人：有一次，我的同学孙老师与的士司机聊天，只听这位师傅恨恨地说，这些年他一边工作，一边苦苦地寻找一一个人，孙老师很好奇，就问他找什么人？他回答说：“我一直在找小学时教我的那位女老师，如果在大街上让我找到，我一定猛踩油门把他撞死，因为小时候他想方设法地整我。”他的话让孙老师毛骨悚然。小学生的遗言2011年10月24日安徽阜南二小六年级六班的女生小梦和周周放学后，在教室服下剧毒农药敌敌畏，服毒之前，两人在黑板上写下遗言，其中周周写的是：“如果我死了，就怪数学老师，让警察叔叔将他抓走。幸亏抢救及时，小梦和周周才脱离了生命危险，事后，那位周周遗言中提到的数学老师也深陷在自责的阴霾中，不能自拔。教师的责任心俄国著名作家托尔斯泰有句精辟的话：一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功和失败。任小艾：以爱动其心，以严导其行。任小哎：对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！俄国教育家乌申斯基：“不要等墙倒了，再造墙！”任小艾：师生交往的“六步曲”学生很“怕”我，因为我很严厉，会提出各种严格的要求；学生有“一点喜欢”我，因为我通情达理，以理服人；学生能“接近”我，因为我给过他们帮助；学生“服”我，因为我对他们提出适度的要求；学生犯错会主动找我，因为他们知道我眼中不能有沙子；我是“学生的朋友”，会分担他们在学习、生活、感情上的很多问题。霍懋征的故事霍懋征老师在北京第二实验小学任教时，班上一名男拿了同学一支钢笔，霍老师知道后非但没有责难，还自己掏钱买了一支钢笔送给这名男生，说道：“我知道你很喜欢钢笔，我这支钢笔送给你，我想你只是把同学的钢笔拿来看看，别人的东西你不会要的，会悄悄送回去。”20年以后，这名学生携子看望霍老师，进门就跪在霍老师面前，对自己的孩子说：“儿子啊，没有霍奶奶，就没有你没有爸爸的今天。”宁夏中宁县第六中学教师——黎明的故事父亲的忠言：“要把别人的孩子当自己的孩子一样来爱”抽走裤带的学生和数学考3分的学生——改变了我近十年来的教育观念。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”的深刻理解。只要对学生付出耐心和宽容，就一定会收获进步和成功。江苏省沛县张寨中心小学教师——孙艳华的故事教育的真谛所在——永不轻言放弃，就有希望。如何对待学生的错误，作为一名教师，我时常回顾自己的教育经历，审视自己的教育行为。河北省丰润区任各庄中学教师——李建辉与一个“坏女孩”的交往的故事第一封信：人非圣贤孰能无过第二封信：人生如歌第三封信：共同分享成功第四封信：我会做好监督员半年时间：16封信[英]著名解剖学家麦克罗德说，对自己一生影响最大的人是“读小学时因杀了他的狗而给我处罚的一位校长,在我心目中，他是最好的老师”。麦克罗德读小学时出了名的爱“捣蛋”，一天他忽然想看看狗的内脏是什么样子，便和几个小伙伴偷偷套住一只狗，宰杀后把内脏掏出来一件件观察。谁知这狗是校长的爱犬。校长得知后十分恼怒，决定施以“重罚”：罚他画一幅人体骨骼和一幅血液循环图。麦克罗德深知自己的错误，画得十分认真，在画的过程中，他解剖狗的知识派上了用场，同时也深感自己知识的不足。事后,校长认为他画得很好，“杀狗事件”就这样了结了。我们不能不佩服这位校长的襟怀,在学生严重地触犯了他私人的利益后，仍能以这样理智而宽容的方式来教育学生。麦克劳德的故事山东枣庄市山亭区山亭小学教师—陈祥云的故事睿智的惩罚给我们的启示错误是育人的良机自我选择受罚的方式因人施教的慧眼惩罚需要智慧江苏南京市江宁区周刚初级中学教师——王志东的故事记住学生的名字的名字是一种尊重对学生要言必信，信必果要勇于向学生承认自己的错误喝下“乙肝”女生的矿泉水那是个春暖花开的上午，一切都和窗外的春天一样，暖意融融，校园里延续着往日的有序平和。从“分苹果”与让梨的故事说起犯人在信中写道：白宫人士是这样写的请让规则走开一会儿一个雨雪天，上课铃响了，学生担心迟到，争先恐后赶往教室，这时，一个小女孩不小心滑倒了，其他学生无动于衷，纷纷从她身边闪过。小女孩不知是因为害羞，还是地面过于湿滑，挣扎着爬了几次才站起身来不要轻易破窗是谁拿了u盘？“破窗理论”和“护花原理”教育叙事：走进学生的心灵面对学生的自私行为，一个老师疾言厉色厉数自私的危害，明言谁再自私就惩罚睡，对此，学生无动于衷，一如既往让心灵面向朝阳“他，就是课代表”“老师，请相信我”“让我当老师吧’班主任巧亮相背诵名单同约三章公布ＱＱ号、博客地址和班级QQ号展示自我小胜靠智，大胜靠德忠于职守，莫问是非，活好现在，享受人生了解上美术课时，全班画“我的老师”。大家很安静的在画图，忽然传来一声尖叫声,小华，你怎么把老师画得这么丑?老师哪有这么多只手，好丑哦!好像蜈蚣.顿时，许多小朋友都挤到小华的座位旁，争相要看小华的画。小华涨红著脸，一时也不知道该说些什么。这时，老师也走过来，看看小华的作品说：“看得出来你画得很认真但是老师看不懂，你愿不愿意说说你画了什么?”小华怯怯的说：“我觉得老师好忙、好辛苦!要教我们读书、写字改本子、布置教室、收钱……，所以老师要有好多只手才能做事……。”孩子的行为背后，总有他认定的想法，请试着了解他，不要急于批判他。同理奇奇吵着妈妈带他去百货公司玩，好不容易妈妈答应了，进了百货公司后，奇奇却—路不停的哭闹。刚开始，妈妈还耐着性子哄他：奇奇你看，百货公司里有好多好漂亮的东西唷!别哭了，快看！不要，一点也不好看，我要回家!”奇奇噙着眼泪说。最後后，妈妈很不耐烦的说：“你这孩子，怎么这么不乖，是你吵着要来的，现在又吵着要回家，真不明白你在想什么!”奇奇还是一边哭闹一边跺著脚，不一会儿就把鞋带跺松了，妈妈无奈的蹲下身来帮奇奇绑鞋带，起身前猛一抬头才发现，原来孩子视线所及都是大人的大腿和臀部。发挥同理心是了解孩子的第一步，蹲下身来，站在孩子的立场去看、去想，您才能了解孩子眼中的世界。倾听豆豆说话总是慢条斯理、不急不徐，幼稚园的老师常被他惹得啼笑皆非。一日，午休完后，李老师很辛苦的逐一帮每位小朋友穿上鞋子，轮到豆豆时，李老师好不容易帮他穿上鞋，系好鞋带……“老师，这双鞋不是我的……”豆豆依然慢条斯理的告诉李老师。还来不及说完，性急的李老师迅速将原已为豆豆穿好的鞋子脱下来，无奈的接着问他：“那么你的鞋子是哪一双呢?”这时豆豆才又不急不徐的把刚被李老师打断的话接着）说：“这是我哥哥穿不下才给我穿的啦!”以耐心的态度，关注的神情，积极倾听，让孩子有完整表达的机会，并同时给予温馨的回应。修炼有一次，山庙前的石台阶对供奉在庙里的佛发牢骚：“我们都是同出自一山的石材，游客们每天从我的身上踩过去，走到你的面前又是敬香、又是布施、又是顶礼膜拜，而对我从来不屑一顾，猜来猜去，这多不公平啊！”，佛开始说话了：“兄弟，你就知足吧，你看你的身上只刻了七刀，而我是千刀万剐，身上刻的是遍体凌伤，才到了今天的地步，容易吗？”台阶听了佛的忠告，想想，也就知足吧！告诉孩子们要吃苦，要不断地修炼自己的人格！人生道路上没有一条相同的轨迹，做人要老实、要诚实！做人如登山人往险峻的山峰走为“仙”，人往谷底走为“俗”，人们往难以到达的境界走为“佛”。教师也要读一读《道德情操论》，这本书的作者是亚当，有人给领导干部推荐的一本书，书中讲到人要有“同情心”；做人要“约束”自己；做人要“节制”。都是为自己创造条件，做人如登山，为做一个有道德的人储备条件。春牛精神王春牛是河北省山上学校的老师。这个学校是五个年级的复式教学，只有他一个人，1970年他高中毕业后聘为民办教师，1979年他主动请求去山上小学，这个学校有三位教师，有的呆了一个月，有的呆了两个月，有的只呆了三天。教育局长让王春牛呆满三年，亲自背她下山，三年了，局长来背王春牛下山。王春牛不走了，每天上课10小时，晚上备课4小时，至少写8个教案，王春牛一呆就是15年，王春牛说：“站一处，就是两个深深的脚窝。”“心灵鸡汤”：期望的激励效应关注点不同➱期待不同➱态度不同➱教育后果期望效应\罗森塔尔效应\皮革马利翁效应美籍华裔物理学家钱致榕上中学时正值战乱时期，社会环境不好，许多学生无心学习，当时学校从三百多名学生中选了六十名，组成了一个“荣誉班”。钱先生为其中之一，教师告诉该班学生之所以挑选他们是因为他们有前途。后