2015生物一轮复习-激素调节及其与神经调节的关系

考纲要求1、脊椎动物激素的调节(Ⅱ)2、脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ)3、神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)4、体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)第27讲激素调节及其与神经调节的关系1、体液调节/激素调节激素调节是体液调节的主要内容2、内分泌腺/外分泌腺相关概念激素都是由内分泌腺分泌的吗？3、激素/酶/递质例：稀盐酸直接注入狗的血液中，不会引起胰液分泌；切除通向狗小肠的神经，只留下血管，向小肠内注入稀盐酸，会引起胰液分泌。对这一结果的解释是()A．这个顽固的神经反射仍然存在，是因为小肠上的微小的神经难以剔除干净B．盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液C．盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液D．盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液C激素调节的发现沃泰默的解释斯他林和贝利斯的假设如何证明？沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。制成提取液狗静脉内分泌腺激素名称化学性质生理作用下丘脑抗利尿激素多肽促进水分的重吸收促甲状腺激素释放激素调节垂体合成和分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素促进垂体合成并分泌促性腺激素垂体生长激素蛋白质促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺激素促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌分泌腺激素名称化学性质生理作用胰岛B细胞胰岛素蛋白质促进血糖进入组织细胞,氧化分解,并合成糖元、转变成脂肪，降低血糖浓度A细胞胰高血糖素多肽促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖浓度甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性肾上腺肾上腺素氨基酸衍生物升高血糖、增加产热、加强呼吸、心跳等胸腺胸腺激素多肽调节T细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影响免疫器官和神经内分泌系统的功能分泌腺激素名称化学性质作用部位生理作用睾丸雄激素固醇全身促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征卵巢雌激素固醇全身促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常性周期孕激素固醇卵巢、乳腺促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确的一项是()①胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖；②胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸；③胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖；④胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖A．①③B．②④C．①④D．②③C用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为()A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强B较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是（）Ａ．甲状腺激素Ｂ．雄性激素Ｃ．雌性激素Ｄ．胰岛素D常见的激素失调症幼年缺碘成年缺碘甲状腺激素过多幼年生长激素过少生长激素过多胰岛素过少呆小症甲状腺肿大甲亢侏儒症巨人症糖尿病下列各组疾病中，均是因缺乏激素而引起的一组疾病是（）①呆小症②糖尿病③白化病④血友病⑤巨人症⑥侏儒症Ａ．①②③Ｂ．②③⑥Ｃ．①②⑥Ｄ．①④⑥C1、动物激素生理功能的研究方法②切除实验动物的某种腺体→出现相应的症状→注射或饲喂某种激素后恢复正常→推知该激素的生理功能①用适量激素处理实验动物(注射或饲喂)→出现相应的症状→推知该激素的生理功能切除实验动物的某种腺体→出现相应的症状→再植入该腺体后恢复正常→推知相应腺体的生理功能注意：协同作用：肾上腺素与胰高血糖素（促使肝糖原分解，升血糖）甲状腺激素与生长激素（促进生长）肾上腺素与甲状腺激素（促进葡萄糖氧化分解，增加产热）拮抗作用：肾上腺素、胰高血糖素与胰岛素⑴协同作用和拮抗作用⑵激素与激素分泌的关系促甲状腺激素甲状腺激素促进抑制2、激素间的相互关系①微量和高效②通过体液运输③作用于靶器官、靶细胞3、激素的作用特点注意：激素在完成调节作用后即失活4、动物激素在生产中的应用（1）治疗激素缺乏症（2）动物养殖业（促性腺激素）（3）口服避孕药（人工合成的孕激素类药物）（4）兴奋剂（人工合成的睾酮衍生物）必修三P30考点2、激素调节的实例实例一、血糖的平衡的调节血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的来源和去向（正常情况下）食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖升高血糖降低＋＋胰高血糖素分泌增加血糖的激素调节示意图＋胰岛A细胞胰岛B细胞＋胰岛素分泌增加1.促进血糖进入组织细胞,氧化分解,并合成糖元、转变成脂肪2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖总的结果：既增加血糖的去路，又减少血糖来源，从而使血糖含量降低促进肝糖原分解和非糖物质转换为葡萄糖血糖平衡的调节血糖低刺激1.2.血糖高胰岛B细胞胰岛素降低血糖下丘脑某一区域有关神经刺激直接刺激胰岛A细胞胰高血糖素升高血糖肾上腺素肾上腺有关神经下丘脑直接刺激正反馈：促进原来生命活动(排尿反射、血液凝固过程等)。负反馈：抑制原来生命活动（甲状腺激素的反馈调节、血糖调节、体温调节等）。反馈调节在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。关于血糖浓度的调节，有关说法不正确的是（）①血糖平衡的体液调节主要靠激素调节②血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素③下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节④胰岛细胞只感受血糖浓度的变化而做出相应的激素分泌A.①④B.①③C.②③D.②④D进食后，正常人和糖尿病患者体内胰岛素浓度曲线？丙下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进反馈调节实例二甲状腺激素的分级反馈调节下丘脑是机体调节内分泌活动枢纽下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是()A．甲状腺机能亢进患者激素分泌③过多B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C．图中共有3处箭头表示负反馈调节D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素C比较项目神经调节体液调节举例作用途径反应速度作用范围作用时间反射弧迅速体液运输较缓慢较广泛比较长准确、比较局限短暂缩手反射甲状腺激素考点3、神经调节和体液调节的关系1、神经调节与激素调节的区别体温恒定是指人体内产热和散热处于相对平衡的状态。产热散热器官器官过程安静时：主要由肝脏产热运动时：主要由骨胳肌产热体内物质代谢过程中释放热量的过程方式主要是皮肤传导散热对流散热辐射散热直接散热间接散热蒸发散热实例三、人体的体温调节散热增加：汗腺分泌增加，毛细血管舒张；产热减少：肌肉、肝脏等的产热减少。正常体温（动态平衡）体温低于正常体温下丘脑感受到变化通过神经-体液调节发出信息散热减少产热增加散热增加产热减少体温降低体温升高体温高于正常体温散热减少：汗腺分泌减少，毛细血管收缩；产热增加：肌肉、肝脏等的产热增加。体温调节过程寒冷环境冷觉感受器（皮肤内脏）下丘脑体温调节中枢有关神经兴奋皮肤血管收缩，汗腺分泌减少肾上腺肾上腺素增加,代谢活动增强产热量增加刺激兴奋垂体TRH甲状腺甲状腺素增加,代谢活动增强TSH皮肤立毛肌收缩，骨骼肌不自主战栗散热量减少实例四、人体水盐平衡的调节当人们参加强体力劳动大量出汗时,为了维持内环境相对稳定,机体必须进行多项调节,其中包括()①胰岛A细胞的分泌活动增强②胰岛B细胞的分泌活动增强③抗利尿激素分泌增加④抗利尿激素分泌减少A.①③B.①④C.②③D.②④A一方面，不少内分泌腺本身直接或间接的接受中枢神经系统的调节。在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。如：血糖浓度的调节如：甲状腺分泌的甲状腺激素2、神经调节和激素调节的联系胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。（一）实验材料和用具：（二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。）（三）实验结果的预测、解释和结论：（二）实验步骤：（l）确定1只鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠为对照鼠，腹腔注射等量生理盐水。（2）将两支试管分别编号为1号和2号，给药1小时后，对两只小白鼠采尿液，实验鼠尿液放入1号试管内，对照鼠尿液放入2号试管内。（3）两试管各加入等量的斐林试剂。（4）将两支试管摇匀后，50-65度水浴加热，待冷却后，观察两支试管溶液颜色的变化。江苏省震泽中学张华民整理根据下列实验结果回答问题。实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1（1）该实验的目的是探究。（2）手术应切除。每次注射各激素的量应按照来计算。（3）图1表明胰岛素具有的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应（小于/等于/大于）它们单独作用之和。（1）胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响（2）垂体和胰腺；单位体重注射量乘以体重（3）促进大鼠生长；大于