中国现代文学1

1中国现代文学•一、课程简介：•专业课。汉语言文学专业课程的主干课；•基础课。文学理论、批评、美学的基础；•学时：周2学时；学分：2学分；•作业：1学期2次；•考试：期末闭卷考试。2中国现代文学史与作品选•二、教材简介：•《中国现代文学史》程光炜主编，中国人民大学出版社2000年初版。面向21世纪课程教材。•《中国现代文学史》朱栋霖主编，高等教育出版社2002年出版。面向21世纪课程教材。3•《中国现代文学30年》钱理群温儒敏吴福辉著，北京大学出版社1998年出版，普通高等教育九五教育部重点教材。•《20世纪中国文学史》黄修己主编，中山大学出版社1998年初版。教育部推荐中国语言文学类专业主要课程教材。4参考教材：•《中国现代文学史》郭志刚、孙中田主编，高等教育出版社1989年出版。普通高等教育九五国家级重点教材。•《中国新文学史稿》王瑶著，1951年，北京开明书店出上册，1953年出版下册。5•《中国现代文学简史》，唐弢著1984年，人民文学出版社。•《中国新文学史》司马长风著，1975年香港昭明出版社出版。6三、学习内容与方法：•关于中国现代文学的含义：•王瑶：“中国现代文学史是中国共产党领导革命文艺运动的历史，是我国新民主主义和社会主义文学成长的历史，也是马克思主义理论、毛泽东思想在斗争中发展的历史”。•唐弢：“中国现代文学的研究对象是从五四到共和国成立以前，即中国新民主主义革命时期的文学”.•“从1917年《新青年》倡导文学革命到1949年7月中华全国文学工作者代表大会召开这一历史时期的文学”——《中国现代文学教程》山东教育出版社1986年出版。7现代文学的特性•所谓现代文学，即是用现代文学语言与文学形式，表达现代中国人的思想、感情、心理的文学——王瑶《五四时期对中国传统文学的价值重估》1990年。•它说明几个特点：时间性、语言性、形式与内容。8主流作家、支流、溪流、逆流作家:•鲁郭茅——巴老曹——丁赵周•胡适周作人徐志摩林语堂•沈从文钱钟书张爱玲•废名穆旦•李金发张资平9中国现代文学史的分期问题：•四分法：王本为代表。•一是1917——1927；二是1927——1937；三是1937——1942；四是1942——1949.•三分法:唐本、钱本为代表。•一是1919——1927；•二是1927——1937；•三是1937——1949。10五分法——以司马长风为代表•一是1915——1917为萌芽期；•二是1918——1920为诞生期；•三是1921——1928年为成长期；•四是1929——1937是收获期；•五是1938——1949为凋零期。•整体分法：统称20世纪中国文学。11第一章中国现代文学的发生：近代诗文界的革命•戊戌文学革新思潮最重要•这里的“戊戌”年是指1898年。•文学革新思潮是指梁启超、黄遵宪等为代表，主张在文学领域包括诗歌、散文、小说等进行改革，以新的内容和形式震动文坛。•它对现代文学的萌生起着先导作用。12戊戌文学大潮发生的原因•政治救国转入文学启蒙•（一）康有为与政治活动•“公车上书”是指1895年，康有为发动在京应试的1000举人，联名上书给皇帝，激起全国各界要求改革和变法图强的政治热潮。•“戊戌变法”，1898年是农历戊戌年，康有为、梁启超为代表的维新派，希望依靠皇帝的诏书变法维新，救亡图存，进行一场自上而下的政治改良运动，遭保守派反对而失败，因其前后时间不足百日，又称“百日维新”。13戊戌”文学革新大潮的代表人物•（二）梁启超与文学活动•梁启超（1873—1929）在1898年就发出“支那非有诗界革命，则诗运殆绝”的呼吁。随后，相继提出“文界革命”、“小说界革命”（包含“戏剧界革命”）。得到全国的热烈响应。•黄遵宪（1848—1905）倡导“新派诗”，“我手写我口”的主张，“不为古人所束缚”的创作。其诗反映了近代史上一系列重大事件，表达了强烈的爱国主义精神和祈求变法图强的愿望。享有“史诗”之称。14近代中国先进知识分子对富国强民手段的认识：•器物（技术）---制度（政治）---文学（小说）•魏源（1794--1857），近代爱国思想家、文学家，对中国的实际问题比较关注。在哲学、历史、地理、边防、水利、盐务等方面有着丰富的著述，其中《海国图志》影响很大。•内容：学习西方先进技术，师夷长技以制夷；抨击时政，畅言改革；军事上要求强兵，经济上要求发展，均有进步意义。15近代文学的先驱者•龚自珍（1792--1841）。指出时弊“万马齐喑”，呼吁“不拘一格降人才”，“避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋”成为传世之音。•林则徐（1785--1850）鸦片战争前后，写下许多动人诗篇。名句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。16戊戌文学大潮对当时文学的影响与促进（三）文学影响•诗界，有了白话诗歌的种子，开始语言文体的渐变；•散文领域，出现反对骈文、八股文的声音。注重直抒胸臆、慷慨激昂的文字成为新风尚。•小说，以四大谴责小说而著名：《官场现形记》（李伯元），《二十年目睹之怪现状》（吴趼人），《老残游记》（刘鄂），《孽海花》（曾朴）。•戏剧方面，由话剧的“文明戏”开场，独幕剧向多幕剧方向发展。17第二章文学革命与白话文学：[五四文学革命思潮为主]•五四文学革命大潮：开启中国现代文学之门，迈入文学现代化的第一步•其背景是五四新文化运动•1915年，陈独秀在上海主办《青年杂志》。陈于创刊号上发表《敬告青年》一文，向青年提出“六点希望”：18“六点希望”:•一是自主的而非奴隶的；•二是进步的而非保守的；•三是进取的而非退隐的；•四是世界的而非锁国的；•五是实利的而非虚文的；•六是科学的而非想象的。•此文标志着新文化运动的正式兴起。19新文化运动健将•胡适为文学革命在海外不断的活动，“文学革命其时矣，吾辈势不容坐视”，开始尝试用白话写作新诗。•李大钊。他也以凌厉攻势向封建复古派、调和派展开斗争，对袁世凯复辟帝制，尊孔复古的封建逆流，进行了尖锐抨击。写有文章《孔子与宪法》、《自然的伦理观与孔子》等。•被誉为“只手打孔家店的老英雄”吴虞，自1917年至1919年先后发表了多篇文章，如《家族制度为专制主义之根据地》、《吃人与礼教》等。他认为：中国要富强，就必须扫除专制制度。要改变家族制度，必须彻底铲除旧礼教。•鲁迅于寂寞中听奉“将令”，高唱“拿来主义”，大力主张学习外国文化，“要救国，只有维新。“要维新，只有学外国”；“别求新声于异邦”。20新文化运动•新文化运动，很快席卷全国，赢得了热血青年的广泛响应。同时也极大的震撼文坛，促使文人展开清理旧文学、建设新文学的历史重任。•它们的关系可概括为：新文化的呐喊包含着新文学的呼唤，文化更新的同时也在启示着文学革命萌发。21五四文学革命的进程•分四个阶段•第一阶段为酝酿期，时间大约是1916——1917年•陈独秀与胡适多次通信，胡适信中谈到文学革命当从八事入手。•他们之间密切的商讨酝酿，为文学革命的爆发准备了先行条件。22第二阶段，为文学革命的倡导期1917—1918•1917年初，《新青年》先后发表了胡适的《文学改良刍议》和陈独秀的《文学革命论》。•标志着五四文学革命正式拉开序幕•胡适文章认为：“以为今日欲言文学革命，须从八事入手。一曰不用典；二曰不用陈套语；三曰不讲对仗（文当废骈，诗当废律）；四曰不避俗字俗语（不嫌以白话作诗语）；五曰须讲求文法之结构;（此皆形式之革命也）六曰不作无病之呻吟；七曰不摹仿古人，语语须有个我在;八曰须言之有物。（此皆精神之革命也）.23陈独秀:《文学革命论》•陈文高张文学革命大旗，大书特书三大主义：•“曰推倒雕琢的阿谀的贵族文学，建设平易的抒情的国民文学；•曰推倒陈腐的铺张的古典文学，建设新鲜的立诚的写实文学；•曰推倒迂晦的艰涩的山林文学，建设明了的通俗的社会文学”。•胡陈文章引起广泛热烈讨论。新文化阵营（可称新派）在与反对派（保守派、复古派等旧派）一次次斗争中，赞同者、拥护者与响应者队伍不断扩大，而旧派则日益孤立，直至退出历史舞台。24关于文白之争：第一次较量•1、文坛寂寞，双簧戏破僵局。•钱玄同、刘半农的引蛇出洞，林纾、严复的回应与攻击，蔡元培的复信。•几篇重要文章：•钱化名王敬轩《给新青年编者一封信——文学革命之反响》。•刘作《复王敬轩书》.•林文有《致蔡鹤卿太史书》、《荆生》、《妖梦》（文言小说）。•蔡作《复林琴南书》。•北大1919年黄侃办《国故》月刊，以“昌明中国固有之学术”为宗旨，与新文化运动和文学革命相抗衡。25第2、第3次文白之争：•1922年，南京东南大学几位教授创办《学衡》杂志，标榜“昌明国粹，融化新知，以中正之眼光，行批评之职事”。代表人物有：吴宓、梅光迪、胡先驌等。•胡适多研究些问题，少谈些主义，大胆假设，小心求证。•1925年，《甲寅》杂志复刊，尊孔读经再燃，章士钊号为老虎总长，北伐后而消失。•共产党人与之斗争。26五四文学革命发展进程：高涨期•第三阶段，从1918——1921年，是文学革命的高涨期。主要表现有：•1、社会政治运动的推动，如五四爱国学生运动，六三全国罢工、罢市等，引起人们对新文学的关注。•2、文学理论与批评蓬勃开展，胡适、周作人、李大钊、钱刘、沈雁冰等进行了许多文学理论建设，有具体文体的思索，有文艺方向的指明，有翻译，有创见。•3、文学创作有了初步果实，如胡适、郭沫若的诗集；鲁迅的小说；周作人的散文；欧阳予倩、田汉的话剧；冰心、叶圣陶的文学创作。27第四阶段：文学革命消退期•以下几方面，值得注意：•1、白话文得以全面推广；•2、外国文学思潮涌入和新文学社团蜂起；•3、新文学理论建设有了初步构想；•4、新文学创作各种文体都有收获。28五四文学革命的伟大意义•首先，它是中国文学史上第一次真正伟大的革命。以前的文学革命，多是文学改良，没有从根本上动摇过封建主义文学；而五四文学革命则从内容到形式都以全新的面貌，实现文学变革，把白话语言的文学作品提到正宗地位。•其次，它有力促进了思想解放运动的开展，表现彻底打倒孔家店反对封建文化思想的坚定性。文学革命过程伴随思想启蒙运动的发展而发展，反对帝国主义、封建主义，追求民主与自由，以及人性解放等文化思想，与文学潮流交融会合。29•再次，它揭开了中国现代文学序幕并奠定了发展基础。新文学倡导者在文学思想内容与语言形式的贡献，确立了文学现代化的基本形式。•“没有这个文学革命，也就没有我们今天的人民文学艺术运动”——毛泽东30五四文学革命的局限性：•大部分文学革命的倡导者和参与者尚未获得科学的宇宙观和方法论，对待文学革命中理论问题的探讨和实际问题的解决，往往表现出复杂的思想倾向，如偏激、鲁莽、矫枉过正等。•五四文学革命作为一场运动，主要集中在大中城市，并囿于知识分子、青年学生人群中，没有普及到广大的工人、农民群众中，更没有到农村、工厂作宣传鼓动，这是历史条件限制的。31第三章中国现代文学的先驱者——鲁迅一大致了解鲁迅生平；二着重把握小说特点；三、略知散文、杂文风貌。四、阅读鲁迅传记，钱理群《心灵的探寻》、王晓明《无法直面的人生》、林贤治《人间鲁迅》32一、鲁迅生平[1881——1936]：•1、绍兴古城；原名周树人，号豫才，笔名鲁迅；百草园与三味书屋。•2、家道中落，性格变异。祖父科场弊案，父亲中年病患，出入当铺，备感冷眼。•3、南京求学。江南水师学堂和矿路学堂；阅读严译林译著作。•4、留学日本。1902年考取官费，仙台医专学习，目的救治父亲类人；幻灯片事件而弃医从文；办《新生》，出版《域外小说集》。•5、归国回故乡。1909年回国，在绍兴与杭州任教。1912年由蔡元培推荐入职南京教育部。后迁北京。•6、开始呐喊，继之彷徨。钱玄同鼓动，写小说，文章，为新文化前驱。33•7、南下厦门、广州。1926年8月任厦门大学文科教授；次年1月广州中山大学文科主任、教授，营救学生无果，辞职。•8、定居上海。27年9月至36年10月上海租界生活；民族魂。鲁迅生平：34二、鲁迅小说主要内容：•鲁迅小说集主要有：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》（1）对封建因素多方抨击，文化教育、政治制度、人