海豚救人课件

8初读课文—理清文章脉络1、默读课文，标上自然段的序号。2、画出自己不认识的字；不理解的词、句；3、想一想课文的写作顺序，并试着给课文分段。总述举例解谜→海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救人员。这句话在文中的作用是（）。总领全文细读课文—理解感悟读2－4自然段，思考：海豚是怎么救人的？1、分小组学习讨论，完成表格。2、用波浪线画出描写海豚救人的句子。时间地点救了什么人救人的方式交流学习时间地点救了什么人救人方式1966年太平洋海面十名韩国船员驮着1972年9月离海岸十公里处的海面上一名南非姑娘起跑鲨鱼护送1992年大西洋两名印尼海员托出陪伴海豚怎样救人？海豚为什么会有救人于死难的崇高的精神呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。1、这是一个（）段，这段在文中的作用是（）。2、句中用了（）的修辞手法。承上启下设问过渡学习6－8自然段，思考：课文是如何层层解开海豚救人之谜的？1、照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸。2、救人逐渐变成一种习以为常的天性。3、其它雌海豚相互配合救助，集体救人。海豚是见义勇为的海上救生员1966年十名韩国船员1972年一位南非姑娘1992年两位印尼海员海豚救人的原因：对其子女的“照料天性”8*海豚救人举例解谜总述1、除了课文中介绍的内容外，你还知道海豚的哪些知识？拓展延伸2、学了这篇文章，你有哪些收获？根据这篇课文，结合自己搜集的有关海豚的资料，写一篇《海豚的自述》。作业布置