西师版三年级下音乐教案

黔岭飞歌【一】教学内容学习苗族歌曲《苗家儿童庆丰收》、《吹笛吹笙真好听》、《数莲花》；欣赏三部合唱《歌唱美丽的家乡》、合唱《探外婆》；音乐游戏《捉迷藏》和《声音的传递》；律动《彩巾舞》；学习创编活动《纸龙舞》。【二】教材分析（一）歌曲《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族的芦笙调填词的儿童歌曲，羽调式，一段体，歌曲旋律围绕主音进行，情绪欢快、跳跃、表现了苗族孩子喜庆丰收的喜悦心情。《吹备吹笙真好听》是一首侗族儿歌，侗语称为“嘎隔”，多用于主客双方对歌，歌曲中采用了大量的侗语衬词，旋律平缓。歌曲为徵调式、一段体。《数莲花》是一首贵州的“盘歌”为音乐素材改编的歌曲，采用了“说唱”结合的方式，一问一答方式，生动有趣，适合低年级学生演唱，歌曲分为两个部分，第一部分采用“说唱”结合的形式提问，第二部分采用“说唱”的形式回答，整首歌曲一气呵成，富有童趣。（二）欣赏《歌唱美丽的家乡》（三部合唱），这是一首以著名的苗族飞歌为音乐素材改编的合唱曲。内容歌颂了家乡的美景，犹如一幅淡淡的水墨画。音乐旋律优美抒情，徵调式，带再现的二段体。《探外婆》是一首侗族儿童大歌，用侗语演唱，表现了孩子们探望外婆时的高兴心情。（三）音乐游戏《捉迷藏》是一首侗族儿童在游戏时唱的儿歌，歌曲中采用了大量的侗语衬词反复演唱，表现了孩子们在游戏时高兴、欢快的心情。【三】教学目标1、情感目标：通过欣赏、演唱、游戏、律动等形式的教学，让学生感受贵州少数民族的音乐特色，了解与侗族、苗族有关的音乐文化，开阔学生的音乐视野。2、知识目标：学习掌握“四二拍”的音乐知识。3、音乐与相关文化：让学生了解侗族大歌、苗族飞歌、苗鼓、苗族舞蹈、少数民族服饰等相关知识。【四】教学时间：2课时第一课时（主题一：吹起芦笙唱飞歌）【一】教学内容：欣赏《歌唱美丽的家乡》、《探外婆》，学习歌曲《苗家儿童庆丰收》，音乐游戏《捉迷藏》。【二】教学目标1、情感目标：通过欣赏、演唱、游戏等形式的教学，让学生感受贵州少数民族的音乐特色，了解与侗族、苗族有关的音乐文化，开阔学生的音乐视野。2、知识目标：能用鼓敲击这首歌曲中的节奏。3、音乐与相关文化：了解苗鼓，试着用打击乐器打击苗鼓节奏。【三】教具准备：风琴、电脑【四】教学过程〔一〕发声练习复习口腔肌肉操练，（一）张嘴练习1、抬头张嘴：身坐直，腰要正，身体放松。伸手紧贴胸部，摸住下巴，使下巴不动，抬头张嘴，让小小的嘴巴张到极限，边张嘴边吸气，使自己的肚子胞起来。2、哈欠张嘴：好像是自己感到十分劳累，想打起瞌睡，这时伸伸懒腰，打起哈欠，此时：软腭上举，深深吸一口气，使上腭有一丝凉意。练习到一定时间，保持悬挂，头脑中有意念，还有气流在不断地从口腔中进入体内。这个练习也可以闭口练习。3、惊吓张嘴：突然受惊吓，张嘴吸气。（二）舌头舔、顶、伸1、舔：用舌头顶住上牙艮，舌头往里钩，舔硬腭，再往里舔软腭，再努力往里面小舌头上舔。用舌头顶住下牙艮，舌头往下钩，舔舌根，让舌头伸出拱起来再踏下去。反复进行。2、顶：用舌头顶口腔左右两边，使两边肌肉鼓出来。再顶上唇下唇，然后让舌头转圈，按顺（逆）时针顺序顶一圈，反复练习。3、伸：把嘴从竖方向张开，张到极限，然后微笑，再向横方向打开，这时固定口形，让舌头松松地伸出、退回，伸出退回这动作要慢，不能使舌头翘起来。（在用声前后做一做，效果是很好的，这样有修复嗓子的功能）（三）哼鸣练习（三种开口：闭口、小开口、大开口，结合练习）1234│5432│1234│5432│1-│en（四）用《欢乐颂》练习说话唱歌。3345│5432│1123│3.22-│lililaoluoluolaoliluailuoluoluailililuailuai3345│5432│1123│2.11-│lililaoluoluolaoliluailuoluoluaililuailuoluo〔二〕导入课题，学习新课导入：我们国家有56个民族，其中汉族就是我们，是国家的民族中最大，人口最多，分布最广的民族，还有55个少数民族，其中苗族分布在贵州、湖南、云南、湖北、海南、广西等省（区），主要分布在苗族聚居的苗岭山脉和武陵山脉气候温和，山环水绕，大小田坝点缀其间。现有人口740多万人，出产水稻、玉米、谷子、小麦、棉花、烤烟、油菜、油桐等。除此，还蕴藏着丰富的木材资源和矿产资源。苗族的先祖可追溯到原始社会时代活跃于中原地区的蚩尤部落。商周时期，苗族先民便开始在长江中下游建立“三苗国”，从事农业稻作。苗族的歌曲那就是更加优美了，你听：（播放音乐《歌唱美丽的家乡》（三部合唱））〔三〕欣赏音乐《歌唱美丽的家乡》（三部合唱），学生边欣赏音乐边3、音乐与相关文化：让学生了解侗族大歌、苗族飞歌、苗鼓、苗族舞蹈、少数民族服饰等相关知识。【三】教具准备：风琴、电脑【四】教学过程〔一〕发声练习复习口腔肌肉操练，（一）张嘴练习1、抬头张嘴：身坐直，腰要正，身体放松。伸手紧贴胸部，摸住下巴，使下巴不动，抬头张嘴，让小小的嘴巴张到极限，边张嘴边吸气，使自己的肚子胞起来。2、哈欠张嘴：好像是自己感到十分劳累，想打起瞌睡，这时伸伸懒腰，打起哈欠，此时：软腭上举，深深吸一口气，使上腭有一丝凉意。练习到一定时间，保持悬挂，头脑中有意念，还有气流在不断地从口腔中进入体内。这个练习也可以闭口练习。3、惊吓张嘴：突然受惊吓，张嘴吸气。（二）舌头舔、顶、伸1、舔：用舌头顶住上牙艮，舌头往里钩，舔硬腭，再往里舔软腭，再努力往里面小舌头上舔。用舌头顶住下牙艮，舌头往下钩，舔舌根，让舌头伸出拱起来再踏下去。反复进行。2、顶：用舌头顶口腔左右两边，使两边肌肉鼓出来。再顶上唇下唇，然后让舌头转圈，按顺（逆）时针顺序顶一圈，反复练习。3、伸：把嘴从竖方向张开，张到极限，然后微笑，再向横方向打开，这时固定口形，让舌头松松地伸出、退回，伸出退回这动作要慢，不能使舌头翘起来。（在用声前后做一做，效果是很好的，这样有修复嗓子的功能）（三）2、鸣练习（三种开口：闭口、小开口、大开口，结合练习）2、哼鸣练习（三种开口：闭口、小开口、大开口，结合练习）1234│5432│1234│5432│1-│en（四）用《欢乐颂》练习说话唱歌。3345│5432│1123│3.22-│lililaoluoluolaoliluailuoluoluailililuailuai3345│5432│1123│2.11-│lililaoluoluolaoliluailuoluoluaililuailuoluo〔二〕欣赏教学欣赏合唱《探外婆》，感受苗族歌曲的风格，了解侗族儿童大歌。〔三〕音乐游戏《捉迷藏》教师先选一名学生，蒙上眼睛，然后听所有学生唱歌，在演唱过程中，学生围成一个大圆圈，歌曲演唱完，被蒙上眼睛的同学抓到一个同学，然后向这个同学提出三个问题，再判断他是谁，并说出名字。被猜中的学生继续蒙上眼睛继续进行游戏。〔四〕学习歌曲《吹笛吹笙真好听》1、听音乐，了解歌曲结构和演唱方法。2、跟音乐轻声学唱。3、用“lu”来进行演唱全曲。4、用歌词演唱歌曲。〔五〕音乐游戏：声音的传递教师选让学生坐成一大圈或按排坐好，按从左到右的顺序进行传递声音。方法是第一个同学演唱一个小节的内容，第二个同学照首这个音调演唱同一小节的内容，直至最后一名同学，看第一个同学的声音到达最后时变化多少。〔五〕小结：苗族的儿童歌曲很多，都好听，我们以后到我们国家苗族地区考察，收集整理出更多更好听的儿童歌曲来吧。第三课时（主题三：欢乐歌舞闹山寨）【一】教学内容：学习歌曲《数莲花》音乐律动《彩巾舞》，音乐创编活动《纸龙舞》，学习音乐知识四二拍的意义。【二】教学目标1、情感目标：通过演唱、游戏、律动等形式的教学，让学生感受贵州少数民族的音乐特色，了解与侗族、苗族有关的音乐文化，开阔学生的音乐视野。2、知识目标：学习掌握“四二拍”的音乐知识。3、音乐与相关文化：让学生了解侗族大歌、苗族飞歌、苗鼓、苗族舞蹈、少数民族服饰等相关知识。【三】教具准备：风琴、电脑【四】教学过程〔一〕发声练习复习口腔肌肉操练，（一）张嘴练习1、抬头张嘴：身坐直，腰要正，身体放松。伸手紧贴胸部，摸住下巴，使下巴不动，抬头张嘴，让小小的嘴巴张到极限，边张嘴边吸气，使自己的肚子胞起来。2、哈欠张嘴：好像是自己感到十分劳累，想打起瞌睡，这时伸伸懒腰，打起哈欠，此时：软腭上举，深深吸一口气，使上腭有一丝凉意。练习到一定时间，保持悬挂，头脑中有意念，还有气流在不断地从口腔中进入体内。这个练习也可以闭口练习。3、惊吓张嘴：突然受惊吓，张嘴吸气。（二）舌头舔、顶、伸1、舔：用舌头顶住上牙艮，舌头往里钩，舔硬腭，再往里舔软腭，再努力往里面小舌头上舔。用舌头顶住下牙艮，舌头往下钩，舔舌根，让舌头伸出拱起来再踏下去。反复进行。2、顶：用舌头顶口腔左右两边，使两边肌肉鼓出来。再顶上唇下唇，然后让舌头转圈，按顺（逆）时针顺序顶一圈，反复练习。3、伸：把嘴从竖方向张开，张到极限，然后微笑，再向横方向打开，这时固定口形，让舌头松松地伸出、退回，伸出退回这动作要慢，不能使舌头翘起来。（在用声前后做一做，效果是很好的，这样有修复嗓子的功能）（三）2、鸣练习（三种开口：闭口、小开口、大开口，结合练习）2、哼鸣练习（三种开口：闭口、小开口、大开口，结合练习）1234│5432│1234│5432│1-│en（四）用《欢乐颂》练习说话唱歌。3345│5432│1123│3.22-│lililaoluoluolaoliluailuoluoluailililuailuai3345│5432│1123│2.11-│lililaoluoluolaoliluailuoluoluaililuailuoluo〔二〕学习歌曲《数莲花》1、学习节奏：×.×××│×××│2、认识四二拍。四二拍：以四分音符为一拍，每小节有两拍，强弱规律是：强、弱。学生用右手划拍练习，“打下去，提上来”（打钩），每一个钩就是一拍，每拍开始都是打下去，每小节打两个钩，在划拍时速度要均衡，不能一快一慢。3、初步听音乐《数莲花》，感受说唱相结合的音乐风格。4、轻声跟电脑音乐学习歌曲。（注意节奏的准确性）5、跟伴奏音乐演唱歌曲《数莲花》。〔三〕音乐律动《彩巾舞》。根据教材图片学生自由设计动作。〔四〕创编活动《纸龙舞》知识介绍：纸龙，是一种道具，它以一根竹或木棒为龙竿，缀上长数米、宽约1分米的皮纸条作龙身。舞龙者手握竹棒尾部，运用手臂和腕部的抖动、挥舞、旋绕，使纸龙在空中腾舞翻飞，快速变化，时而潇洒飘拂，悠闲似行云流水，时而上腾下划，状如疾风狂浪，给人以敏捷、变化莫测之感。纸龙舞的舞龙套路分摆龙、画眉跳涧、龙卷浪、金龙缠腰、雪花盖顶、龙盘花、龙摆尾、飞龙穿云。学生创作活动。〔五〕小结：同学们，我们学习完了苗家的歌曲，也跳起了苗家的舞蹈，请大家在课后上网络查询苗族还有什么歌曲，还有什么舞蹈，去唱一唱、跳一跳。第二单元五洲儿童庆“六一”【一】教学内容学习歌表演《庆祝“六一”儿童节》，学唱歌曲《红蜻蜓》，欣赏管乐合奏《欢迎进行曲》、领唱、合唱《相逢在长城》、合唱《铃儿响丁当》、合唱《各国儿童心连心》。配乐朗诵《剪羊毛》和音乐创编活动《五洲儿童大联欢》。【二】教材分析（一）歌曲《红蜻蜓》是一首为日本人民所熟知的歌曲，是日本作曲家耕作根据日本诗人三木露风一首回乙童年情景的诗而谱曲的歌曲。歌曲五音音阶，四三拍，一段体写成。（二）欣赏《欢迎进行曲》又叫《迎宾曲》。乐曲庄重、热情、优美、和谐，给人以宾至如归的亲切感受，深受外宾和我国人民的喜爱。全曲为带引子的ABA再现复三部曲式结构。《相逢在长城》是一首较有特色的带有领导唱的合唱曲，四四拍，大调式，二段体。《铃儿响丁当》以欢快的节奏、流畅的旋律、和谐的和声以及形象的伴奏，展示了一幅少年伙伴们驾着马拉雪橇，迎着漫天风雪，奔驰在田野上，欢声笑语伴着清脆的马铃声撒满茫茫的雪原的生动画面。歌曲为ABA`，四二拍，单三部曲式。《各国儿童心连心》以简洁明快的语汇，轻松活泼的节奏，优美动人的旋律，构成鲜明的舞蹈风格，抒发了全世界儿童心连心的愿望与向往。此曲为四四拍，小调式、二段体。歌曲的前奏，以舞蹈