校园植物群落调查

校园绿地植物群落样地调查表一、调查者：吴畏、李莹、曹斌调查日期：2010-5-14星期五样地号：1号样地面积：504㎡地理位置：8号楼前草坪地形海拔：782m坡向：水平坡度：0土壤：沙壤土微地形：平地表1校园绿地植物种类调查表样地名：1号样地样方号：0号时间：2010-5-14种名乔木灌木草本泡桐√桃树√大叶黄杨√月季√麦冬√早熟禾√（2）乔木记录表表2植物群落调查表2号样地名：1号样地样方号：1号时间：2010-5-14种名树高枝下高胸径树冠泡桐5.20m2.45m0.20m4.0㎡桃树2.10m0.80m0.22m3.5㎡（3）灌木记录表表3植物群落调查表3号样地名：1号样地样方号：2号时间：2010-5-14种名株数覆盖率最大胸径优势胸径高度大叶黄杨15020%1.14m1.04m0.88m月季6713%0.28m0.23m0.63m（4）草本植物记录表表4植物群落调查表4号样地名：1号样地样方号：2号时间：2010-5-14种名丛数覆盖率高度麦冬1645%0.091m早熟禾1855%0.085m二、调查者：吴畏、李莹、曹斌调查日期：2010-5-14星期五样地号：2号样地面积：633.6㎡地理位置：图书馆侧至工程院直路地形海拔：782m坡向：东高西低坡度：15土壤：沙壤土微地形：东部稍高西部稍低些表1校园绿地植物种类调查表样地名：2号样地样方号：0号时间：2010-5-14种名乔木灌木草本五叶槐√松树√小叶黄杨√紫叶小檗√大叶黄杨√早熟禾√蒲公英√（2）乔木记录表表2植物群落调查表2号样地名：2号样地样方号：1号时间：2010-5-14种名树高枝下高胸径树冠五叶槐4.46m2.96m0.23m4.3㎡松树2.9m0m0.31m5.2㎡（3）灌木记录表表3植物群落调查表3号样地名：2号样地样方号：2号时间：2010-5-14种名株数覆盖率最大胸径优势胸径高度小叶黄杨54421.0%2.80m2.50m0.5m紫叶小檗68026.7%0.34m0.30m0.45m大叶黄杨102052.3%0.47m0.45m0.40m（4）草本记录表表4植物群落调查表4号样地名：2号样地样方号：3号时间：2010-5-14种名丛数覆盖率高度早熟禾2080%0.16m蒲公英520%0.27m三、调查者：吴畏、李莹、曹斌调查日期：2010-5-14星期五样地号：3号样地面积：2464.4㎡地理位置：图书馆前绿地地形海拔：782m坡向：水平坡度：0土壤：沙壤土微地形：平地表1校园绿地植物种类调查表样地名：3号样地样方号：0号时间：2010-5-14种名乔木灌木草本杨树√松树√紫叶李√早熟禾√麦冬√（2）乔木记录表表2植物群落调查表2号样地名：3号样地样方号：1号时间：2010-5-14种名树高枝下高胸径树冠杨树11.20m3.50m0.50m7.80㎡松树4.80m0.65m0.11m2.50㎡紫叶李2.41m0.71m0.05m0.70㎡（3）草本记录表表3植物群落调查表3号样地名：3号样地样方号：2号时间：2010-5-14种名丛数覆盖率高度早熟禾1956%0.010m麦冬1644%0.095m四、结果统计与分析（一）种类组成分析表6校园绿地植物组成及性状统计组成统计性状统计类群科名属名种名木本草本藤本种数比例（%）种数比例（%）种数比例（%）种子植物玄参科泡桐属泡桐972.7327.300蔷薇科桃亚属桃树豆科槐属五叶槐松科松属松树杨柳科杨属杨树蔷薇科李属紫叶李黄杨科黄杨属小叶黄杨小檗科小檗属紫叶小檗黄杨科黄杨属大叶黄杨百合科沿阶草属麦冬禾本科早熟禾属早熟禾菊科蒲公英属蒲公英合计101111表7校园绿地植物性状分析全部植物乔木灌木草本藤本种数种数比例（%）种数比例（%）种数比例（%）种数比例（%）11545.4327.2327.400（二）生态习性分析表8校园绿化植物生态分析全部植物喜光植物中性植物阴性植物种数种数比例（%）种数比例（%）种数比例11872.719.1218.2（三）比较分析由上表得知：三块样地的植物种类都不是非常丰富，并且三块样地中都缺少藤本植物。样地一，为公寓楼前至干道之间的绿地，其中包括高大乔木、低矮乔木、低矮灌木以及两种草坪草组成。与其他两块样地比较植物种类多样性较为丰富，植被类型也较为齐全，植物群落结构从垂直角度到水平角度空间分布错落有致，与其他两块样地相比，植物群落结构较为稳定。样地二，为图书馆侧至工程院之间的主干道，其中包括高大乔木、低矮乔木、多种低矮灌木搭配以及两种草本植物组成。与其他两块样地相比较植物种类最多，植被类型最齐全，植物群落结构由人工修整过，植物间亦有空间搭配，也有色彩搭配，与其他两块样地相比，植物群落结构最稳定。样地三，为图书馆前一块绿地，其中包括高大乔木、低矮乔木、两种草本植物作草坪草组成。样地三之中的组成没有灌木，与其他两块样地相比植物种类最少，植被类型最不齐全，植物群落结构虽有高矮乔木搭配，有空间感，但其群落结构为自然式分布，没有明显的分布规则，与其他两块样地相比，植物群落结构最不稳定。综上所述，三块样地中均缺少藤本植物，其中样地二植物种类最丰富，植物类型最齐全，群落结构最稳定；样地一为其次；样地三在这三方面的指标最差。（四）植物配置结构（1）样地一植物配置结构图（见图一）（2）样地二植物配置结构图（见图二）（3）样地三植物配置结构图（见图三）五、结论与建议：总结：通过对校园内三块样地的调查与分析，总结出我校园内的绿化比较充实，绿地覆盖率较高，布局比较合理，能够营造出绿色校园的环境与气息。各个高大乔木和低矮灌木以及青草高矮相搭配，使得校园绿地景观具有空间感，绿色植物与其他色彩植物的色彩相映衬，使得校园内绿地景观色彩丰富绚丽。符合基本的校园景观的欣赏与使用功能。总体来说，我校的校园内绿地建设工程良好。建议：校园内存在很多年纪久远的大树，已经长期没有修剪，顺其自然生长，已降低了美化和遮荫的功能。应每年整形修剪，适时除去主干枝、徒长枝、病枯枝，让树体矮化向宽幅发展，提高遮荫效果，使树形美化。校园内很多精心维护的绿地通常为人活动较频繁的地带，而对一些稍偏地带，以及不为人重视的地带，平时因修剪和灌溉不够及时，导致杂草丛生，灌木自由生长失去了以前的美观效果，应该及时对这些地带进行修剪和灌溉，使其恢复原有的美观。校园内的大多数草坪上爱护花木草坪的牌子缺失，使得部分草坪因践踏而受损，应该及时重新竖立这些警示牌，以起到保护草坪花木的作用。