两小儿辩日

R六年级语文下册第1课文言文两则两小儿辩日执教人：张爱华作家简介孔子（公元前551—公元前479），名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人，我国古代著名的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，被后世尊为孔圣人。孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，编成《论语》一书，流传于世。yú盘盂沧沧凉凉孰汝cānɡshú认读生字rǔ孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂（yú），此不为/远者小/而/近者大乎？”一儿曰：“日初出/沧(cānɡ)沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”孔子/不能决也。两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)/多知乎？”孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩论争胜负缘故向东译文：孔子向东游历，看见两个小孩在争论，便问他们为什么争论。游历精读课文一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”离开始认为助词，无意义。正午译文：一个孩子说：“我认为太阳刚刚升起来的时候离人很近，可是到了中午的时候离人很远。”一儿以日初出远，而日中时近也。译文：另一个孩子认为太阳刚升起来的时候离人远，可是到了中午的时候离人很近。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”到像就刚刚盛物的器皿是译文：太阳刚初升时大得就像车盖，到了中午的时候，就像盘盂，这不是远的小而近的大吗？伸手形容清凉的感觉热水译文：太阳刚升起时阴阴冷冷，到了中午太阳热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热，而离着远的凉吗？一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”判断孔子不能判断。孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”两个小孩笑着说：“谁说你知道得多呀？”谁你课文解读1.两小儿争论的问题是什么？争论的问题是太阳在不同时间距离人的远近差别。太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？答：一是根据视觉判断，距离近则物体形状大，远则物体形状小。一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。2.他们各自提出了怎样的看法？依据分别是什么？一个根据视觉观看判断，认为太阳在早晨离人近，依据是早晨太阳大如车盖，中午太阳只有盘盂大小。另一个根据感觉推论，认为太阳在中午离人近，依据是早晨很凉爽，中午天气很热。为什么早晨冷，中午热呢？答：早晨，太阳斜射大地，中午，太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，夜里的热量消散了，早上的热量还没有聚集，所以感到寒冷；中午，地上的热量聚集起来了，所以感到热。合作探究孔子答不出来，他的态度是怎样的？答：他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要不断学习。2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。3、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。4、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。启发：从孔子的回答中，你们明白什么？1.我以日始出时去人近。2.及其日中如探汤。3.孰为汝多知乎？课堂练习联系课文，说说下列句子的意思。文章梳理一孔子路遇两小儿辩日二两小儿各抒已见三孔子不能判断谁是谁非找一个伙伴，揣摩两小儿争论时的语气语调，模拟当时的情景，用自己的语言表达。拓展延伸（一）活动构想：假如孔子掌握了现代科学知识，这个故事又会怎样呢？先以四人小组为单位进行创编表演，然后在班上交流。人物：叙述者孔子小孩甲小孩乙要求：对人物的语言动作神态展开合理的想象，可用自己的语言表演。（二）表演《新编两小儿辩日》温故而知新，可以为师矣。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。不义而富且贵，于我如浮云。敏而好学，不耻下问。君子坦荡荡，小人长戚戚。学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？孔子名言1.背诵课文。2.用自己的话讲讲这个故事。3.找一找关于孔子的名言。课后作业学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润1.朗读、背诵指导：朗读时先参照注释，弄懂每句话的意思。然后根据意思正确地断句，注意句子的停顿。背诵时要抓住关键词。2.见ppt课文解读部分。课后题参考答案3.（1）难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：不是这样的。（2）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。（3）谁说你的知识渊博呢？4.示例：《学弈》说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。