校园文化建设与平面设计的有效结合

龙源期刊网校园文化建设与平面设计的有效结合作者：芮卫东来源：《中国·东盟博览》2013年第04期【摘要】我参与学校国家级课题子课题《中等职业学校校园文化建设与学生综合职业能力培养的研究》课题研究，深感学校平面设计课程教学对校园文化建设有着特殊的意义，通过校园文化建设与平面设计教学的有效结合与尝试，评析了当今校园文化建设的影响，平面设计教学在校园文化建设中的作用，实施校园文化教育的方法及步骤等，从而使职业学校校园文化建设和专业建设更加多彩纷呈。【关键词】校园文化；平面设计；尝析结合校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以其陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。在众多的文化种类中，艺术门类中的美术教育作为灿烂文化的代表更显绚丽多姿，更是学校作为素质教育的重要组成部分，现行素质教育更多地体现在校园文化建设和艺术教育上，职业学校更有必要尝试美术教育之平面设计教学与校园文化建设有效结合，使职业学校的校园文化建设更加多彩纷呈。一、校园文化建设的影响面对客观存在的校园文化环境对人才成长的积极或消极影响，中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出，要“重视校园文化建设，大力开展学生喜闻乐见的、丰富多彩的、积极向上的学术、科技、体育和娱乐活动，建设以社会主义和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化。要努力净化校园环境，抵制低俗文化趣味和非理性文化倾向，引导校园文化气氛向健康方向发展。在整个社会精神文明建设中，学校应成为最好的小环境之一，并对大环境的优化作出积极贡献”。从正面影响来看，主要表现在主体意识的觉醒，自主观念、竞争意识、成才意识、参与意识、民主法制观念都大大增强，进取开拓和拼搏精神得到激发，生活内容丰富多彩，娱乐活动增多，人际交往、社会交往能力都得到了不同程度的发展。从消极影响来看，西方文化对我国传统文化的挑战，比较集中地表现为学生价值取向的功利化和现实化，生活格调的低俗化以及消极颓废虚无主义的人生态度。也面临着国际国内文化大环境对校园文化的侵蚀，从价值观念、道德观念到生活方式各个方面都会产生了深刻的影响。当然，构建积极向上的校园文化，可以从多方面入手，除课堂书本教学外，运用寓教于乐的形式建设校园文化似乎更富效果。由于平面设计教学及作品这一文化形式为群众喜闻乐见，龙源期刊网易于接受，其内容博大精深。因此，开展富有成效的平面设计教学对于提升校园文化建设质量具有独特的作用。二、平面设计在校园文化建设中的作用平面设计教学在职业学校学生传播中具有教育价值。美术是感性的认知艺术，它可以强烈地作用于人的意识，有效地发挥德育功能。美术的道德内容有机地融化在艺术的意象形式中，润物无声地使受教育者的道德境界得到提升。美术的教育功能尤胜于其它艺术，一是因为其教育的全面性和普及性，受众面广，二是因为美术的直观性，可读性，犹如现身说法，活灵活现，其感人至深且快捷。因此，在构建和谐校园的同时，将校园文化建设纳入美术教育之中，职校学生可以从平面设计教学入手，促进校园文化建设，主要实施方案如下：1.通过欣赏和设计平面作品，树立成就感、自豪感纵观当前的学校美术教学，课堂上常见的中外名画，大都是画家的倾心之作，通过欣赏，培养职校学生爱国、爱校精神。尤其强调我国民族特有的艺术形式，诸如中国画、书法所见经典作品，对职校学生进爱国、爱校的艺术教育是当前美术教育功能的迫切需要。在传统的美术教育中，有各种各类个性纷呈的科目，其中学习和设计美术平面作品，应纳入职校学生美术教育中的一门必修科目，如《版式设计》、《海报设计》、《封面设计》、《标志设计》等等，加深学生对设计学概念的理解，通过欣赏悠久的设计文化，理解和热爱丰富的校园文化，弘扬民族文化，振奋民族精神，促使学生设计出主题鲜明、内涵丰富、富有情趣、教育意义深刻的平面设计作品，在丰富校园文化建设的同时，促使学生树立成就感、自豪感的养成，其教育意义更为深刻，为和谐校园文化建设提供思想保证。2.培养学生的审美情趣，促进校园文化建设中外美术历史源远流长，优美典雅的经典美术作品，活泼生动的造型形象，丰富多样的艺术门类，因而能触动学生情感，震撼学生心灵，让大学生在耳濡目染中去认识社会、认识人生、认识真善美，树立正确的世界观、人生观和价值观。优秀的平面作品集中展示了中华民族的传统美德，完全可以警示后世、激励今人，平面设计作品是校园文化最富有特色的艺术形式，它融合了几千年的文化艺术精华，熔思想性、艺术性、鼓动性于一炉，具有极高的审美价值。在平面设计中有主题鲜明，追求思想美的境界；有内容深刻，追求韵味美的念白；有动作细腻，追求形象美的做工；有扣人心弦，追求韵律美的设计；还有协调色彩的调配，安排摆放在和谐的地理位置等等，都能使学生置身于美的情境之中，伴随着强烈的情感体验，充满了激情，在边看边学边体验中培养了学生的审美情趣，为和谐校园文化建设增添亮色。3.有助于培养学生的创新合作能力龙源期刊网平面设计是一项融思想、构图、设计、色彩、宣传等多门艺术于一体的综合艺术。在职业学校学生开设平面设计课，让他们参与一些平面设计创造活动，有助于提升学生的文化品格，培养学生的创新精神，提高学生的艺术欣赏水平，也有助于强化学生的语言表述能力和组织能力，更有助于发现和培养平面设计人才，为校园文化建设和社会培养人才。三、实施平面设计教学的方法及步骤在分析了对职校校园文化建设现状和平面设计教育的重要性同时，更应抓紧实施平面设计教学实际操作。1.面上调查，摸清底数，选择确立好创业小组、试点班或试点校等。由点带面，让典型带动一般，让学生带动学生，先行普及平面设计基本知识、基本操作程序的教学工作，然后步入实际操作课程教学。2.欣赏与操作设计要同步进行。学生在欣赏平面设计时，教师要注重理论知识和内涵知识的介绍，并渗透思想教育内容，让学生先激起对平面设计学习的热情；然后让设计、制作、装饰、交流等互位交错进行，重点对有影响的设计进行重点制作教学与辅导，汇集优秀平面设计作品，以至形成多样的程式化构图和富有变化的平面设计作品。3.除课堂教学外，还可通过外出参观，看、听、说、做有机结合，让学生参与平面设计的制作过程和现场设计准备工作等形式，直接接触平面设计艺术实践活动。通过真真切切的看、明明白白的听、扎扎实实的做，化被动为主动，让更多的学生很快进入实际学习操作阶段。只有进入这样阶段，学生的鉴赏辨析力才能得以升华。4.尝试举办职校学生平面设计知识竞赛和平面设计作品比赛、展览、研讨等活动，在更多学生中逐渐营造学习平面设计的热情，通过评比出的优秀作品展示，有针对性地进行宣传教育，促进校园文化建设和平面设计教学的普及，努力打造校园文化建设浓厚的学习氛围。由此可见，职业学校平面设计教学的有效实施对校园文化建设和学生的主体角色意识和团结合作精神的培养，是其它一些学科所不可替代的。近几年，各职业院校注重把校园文化建设引进学校正规课堂及开展校园文化活动，取得了较好的效果。有的院校还邀请专家、学者到校作讲座，并鼓励学生开展校园文化活动，对十七大报告中提出的“推动社会主义文化大发展大繁荣”具有实践意义。因此有理由相信，在学校的领导下，通过合理利用各种资源，让平面设计走进课堂、走进学校，为推动社会主义文化大发展大繁荣、推进校园文化建设的实践与创新做出不懈的奋斗。参考文献：[1]中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》