人教版8年级生物上册期末读图复习训练——答案版

第1页共4页八年级生物上册期末读图训练1．如图是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题．（1）图中所指结构的名称：a是，b是，c是．（2）鸟的呼吸器官是，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的，可以辅助呼吸．鸟类每呼吸一次，在内进行次气体交换。（3）家鸽飞行时气体流动的方向，吸气：,呼气：2、如图是关节模式图，请你分析回答．（1）关节的特点既牢固又灵活．在运动时[5]能减少两骨之间之间的摩擦,[3]里有少量滑液；[2]能把构成关节的骨联系在一起，使关节。（2）有时会发生[1]从[4]脱落出来的现象，这就是脱臼。3、观察蝗虫图回答问题．（1）蝗虫是动物（填写类群名称），身体为、、三部分，具有对翅足对触角．（2）在相对干燥的环境中，昆虫的能防止体内水分的散失，和使它们能够不依靠水的浮力也能支撑身体和运动；（3）昆虫体内具有能在空气中呼吸的器官是；还有发达的感觉器官；能够对多变的环境及时作出反应．所以昆虫是适应陆地生活的动物。4.观察下面的生态系统图并回答问题．图中A表示细菌和真菌，B表示植物，C表示阳光，D表示昆虫，E表示鸟类．（1）图中的生产者是，分解者是（2）写出图中的食物链（用字母表示）（3）如果图中的E灭绝，那么数量会增加，的数量会减少。（4）除C外的生态系统非生物部分请举两个例子：如等5.如图是光学显微镜的示意图（可填图中代号）．①可调节镜筒高低的有、②可调节视野明亮程度的有、③可改变物像大小的有、④对光时，光线依次经过显微镜的哪些构造最终才能到达人的眼睛？请用数字表示表示：6、读植物细胞和动物细胞的结构示意图，回答问题（1）以上两图，属于植物细胞的是图，属于动物细胞的是图。（2）盐腌黄瓜丝溢出的黄瓜汁水主要来自细胞结构中的[]（3）与人体细胞相比，植物细胞有哪些特殊结构[]、[]、[]班级：姓名：第2页共4页（4）被称成为遗传信息库的是[]，能将光能转变成有机物的化学能的是[]（5）禾苗吸收含硅的无机盐多，吸收钙的无机盐少，主要是因为[]能控制物质的进出。7、如图是小明调查某生态系统后绘制的简图，请据图回答．（1）此生态系统中昆虫、兔、鱼等动物属于，禾谷类、水草等植物属于；细菌、真菌属于，他们共同参与了生物圈的循环。阳光、空气、水等属于因素。（2）请写出图中陆地部分有捕食关系的一条完整食物链（3）为了防治害虫，农民常喷洒农药．久而久之，昆虫的抗药性越来越强，原因是农药对昆虫的抗药性变异进行了8、人类都是由受精卵发育而来，在受孕之后的最初几天，组成胚胎的都是未成熟的细胞．这些细胞每一个都可以发育为成熟有机体中所有细胞类型的细胞。根据如图回答：（1）A→B、B→C、C→D的过程是细胞的在此过程中，首先是发生一系列的变化，由一个分成等同的两个；随后也发生一定的变化，由一份分成大体相等的两份，最终每份中都含有一个（2）D→E的过程是细胞的．在此过程中细胞的形态、结构、功能发生了变化，但是细胞核内的没有发生变化．9．图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：（1）甲图中肉汤仍保鲜的是瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的进入瓶内。（2）甲、乙两组实验所控制的变量是A．瓶子的大小B．细菌的有无C．肉汤的多少（3）乙图中控制改变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制改变量的方法则是（4）巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？（5）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的．为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的A．巴氏消毒法B．腌制法C．脱水法10、家庭制作甜酒有如下工序：①将酒曲粉末与糯米饭拌匀；②将糯米饭压实后挖个小坑，淋上一些凉开水；③用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30℃；④用水将糯米浸泡一昼夜，淘洗干净；⑤将糯米饭放入容器中盖好，用毛巾包裹起来置入温暖的地方；⑥将糯米倒入蒸锅煮熟（以上容器，毛巾等均要求消毒）．请对照制作工序，回答下列问题：第3页共4页（1）请写出制作工序的先后顺序（用代号加箭头表示）（2）酒曲含有的主要菌种是（3）酿好的甜酒表面有气泡出现，这是由什么气体引起的？（4）有人按工序制作甜酒，几天后，发现甜酒没制出来，糯米饭反而发霉了，请分析可能的原因有哪些？11.观察右侧的动物分类系统图解，回答下列问题．（1）上述动物中，与虎的亲缘关系最近；与虎的亲缘关系最远．（2）猫与豹所共有的分类等级单位依次是、、、、（3）猫在这个分类等级上与抹香鲸分开。（4）虎鲨属于鱼纲，其体形呈流线型，用呼吸，通过尾部的摆动和的协调作用游泳．（5）抹香鲸属于哺乳动物，体温其生殖方式为。（6）虎鲨和抹香鲸都生活在海洋中，且外部形态也很相似，但在分类上却相差较远，因为动物分类除了比较外部形态结构，还要比较和12.读细菌的结构示意图回答问题：⑴与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有。与植物细胞相比，相同之处是都有[2]细胞壁、[3]细胞膜和[4]，但没有，所以多数细菌的营养方式是。⑵图中[1]是，对细菌有一定的保护作用；能够使细菌在水中游动是[6]。⑶大多数细菌在生态系统中属于者，参与自然界的循环。能使牛奶转化成酸奶的细菌是：。（4）大多数细菌只能利用生活，并把分解为。细菌的生殖方式是。13、请仔细观察鱼的头部结构图，回答下面问鱼的头部结构图题．（1）鱼的呼吸器官是，是由又多又细的组成的，它的颜色是色，因为含有大量的（2）鱼在游泳的时候运动产生前进的动力和控制运动方向，其余的鳍起作用．（3）进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分增加，减少。（4）鱼离开水后，很快就会死亡，因为鱼离开水后粘在一起，造成缺氧窒息。14、王刚的爸爸从池塘上钓上来几条鲫鱼，王刚把这些鲫鱼放入盛有水的盆子里，仔细地观察到一些现象，请回答下列问题：（1）鲫鱼的体形呈梭形，这有利于，（2）鲫鱼摸起来感觉很滑，不容易抓住，这是因为体表能分泌，这有利于王刚将一滴墨水滴在水面上，被鱼用口吞掉，发现墨水从鱼的排出．水流经过鱼的鳃丝，鳃丝多而密集，颜色鲜红，因为其含有大量的．鳃丝的这些特点有利于。15、在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如图所示：动物界动物界动物界脊索动物门鱼纲哺乳纲虎鲨目鲸目食肉目虎鲨科抹香鲸科猫科虎鲨属抹香鲸属猫属豹属虎鲨鲨抹香鲸猫虎豹第4页共4页（1）实验的第一步是配置培养基，通常使用的是材料是，将培养基进行高温消毒的目的是，而冷却的目的是。（2）实验步骤中，B是的过程，完成步骤C需要在适宜的下进行。（3）从上述培养过程可知，细胞生长需要的基本条件是水、和。（4）如果出现的菌落小，且表面光滑黏稠，可判断这是的菌落。16、资料表明，绝大多数传染病可以通过适宜的手卫生预防．小明同学想通过实验证明：洗手可以减少手上的细菌和真菌．于是他参照了课本中“检测不同环境中的细菌和真菌”探究思路，开展了探究活动．（1）这个实验要探究的问题是（2）为了培养细菌和真菌，需要配置含有营养物质的（3）用无菌棉棒在洗手前后的手上取样，为了保证实验变量唯一，取样的面积应该（4）实验结果如下表：你可以得出的结论是（5）如果要使这个实验更严谨，应该设置17、如图表示骨、肌肉、关节的关系．看图填空（1）以上两图正确的是（2）关节的结构包括、、、、。（3）关节头和关节窝表面有一层可以减少摩擦。（4）篮球运动员在运动中较容易受伤的关节主要有关节关节关节等。18、下面是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答（1）兔等草食性动物的牙齿应是图。狼等肉食性的牙齿应是图（2）写出图中牙齿的名称及其作用①，作用是②,作用是③，作用是（3）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的原因是（4）兽齿类动物牙齿有了分化特征外，其体温，生殖方式是。培养皿编号取样处实验结果1洗手前的手出现个别菌落2洗手后的手出现许多菌落