陈涉世家-优秀教案

《史记》，我国第一部史书，记载了从传说中的到长达3000年间的历史。全书共130篇，包括：（帝王传记）12篇，（记诸侯本系）30篇，（序列人臣事迹）70篇，12篇，（记经济、天文等）8篇.纪传体黄帝汉武帝本纪世家列传年表书关于作者司马迁(公元前145—约公元前?)，字子长,夏阳(今陕西韩城县)人。10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。阳夏人发闾左適戍当行度已失期燕雀安知鸿鹄之志扶苏以数谏故置人所罾鱼腹中陈胜王忿(fèn)恚尉慰果笞广毋宁有种乎蕲銍酂柘谯号令三老、豪杰与皆来会计事被坚执锐lǘzhéshùhángduóshuòjiànzēngwànghuìchīwúnìngqízhèqiáohuìhúzhìcuópī读准下列字音：jiǎ第一部分：阅读理解第二部分：词语积累陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”“……者……也”：表判断。“少”：年轻。“尝”:曾经。“佣”，被雇佣。“辍”：停止。“之”：去、往。“垄”：田埂。“怅恨”：失望叹恨。“之”：助词，调整音节。“苟”：如果。“若”：你。“何富贵也”：哪里富贵得起来啊？“也”，表反诘（根本不信）。“太息”：长叹。“安”：怎么。“鸿鹄”：即天鹅，比喻有远大抱负的人。第一部分：阅读理解第1段阅读1、从哪几个方面来写陈胜的？这一段从姓名、籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“”，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“”，表达出他有福同享的思想意识；(4)“”，用形象的比喻说明了他的远大志向暗示陈胜起义的思想基础。2、用原文填空：与人佣耕怅恨久之苟富贵，毋相忘燕雀安知鸿鹄之志哉(5)“”“”“”逼真地写出了人物的情态。怅恨久之笑而应曰太息3、“燕雀安知鸿鹄之志哉”在文中的作用是什么？说明陈胜年轻时就有伟大抱负，暗示陈胜的起义不是偶然的而是有他的阶级根源和思想基础的。二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行,为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。“发”：征发。“闾左”lǘ：指贫苦人民。“適”：通“谪”，强迫。適戍shù：强迫去守边。屯：停驻。皆次当行：都（被）编入谪戍的队伍。“次”：编次。“当行”：当在征发之列。行”háng，行列，古代军制二十五人为一行。“为”：担任。“会”：适逢、恰巧遇到。“度”duó：估计。“失期”：误期。“失”，耽误，错过。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。“乃”：于是，就。“谋”：商量。“亡”：逃走。“举大计”：发动大事，指起义。“等”：同样。“死国可乎？”：为国事而死，怎么样？“死”，为……而死。“苦”：苦于。也：表判断，“是”。立：指立为国君。“乃”：是。“扶苏”：秦始皇的长子。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。“以”：因为。“数”shuò：屡次。“谏”：古代下级对上级提意见或建议。使：派。“将”jiàng：率领。“或”：有的人。“爱”：爱护。“怜”：爱戴。“以”：认为。“为”：是。“诚以吾众：如果把我们的人。“诈”：假装。“为”wèi：向、替。“唱”：通“倡”，倡导，首发。“宜多应者”：应当（有）很多响应的人。“然”：正确。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。“乃”：于是。“行卜”：去占卜。“指意”：意图。“足下”：对别人的敬称。“然”：不过。“之”：代“足下事”。“念”：考虑、思索。“威众”：威服众人。“耳”：罢了。“乃丹书帛曰‘陈胜王’”：就（用）丹砂（在）绸子上写“陈胜王”三个字；“丹”，用丹砂；“书”，写；“帛”，丝织品；“王”wàng，为王、称王。“罾”：鱼网，名作动，用网捕。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（陈胜）又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。“烹”pēng：煮。“书”：字条。“固”：本来。“以”：已经。“怪”：对……感到奇怪。“之”：代鱼腹中书的事。“间”jiàn：私自、偷着。“之”：往。“次所”：军队驻扎的地方。次：旅行或行军在途中停留。“丛祠”：树木荫蔽的神庙。“篝火”：用笼罩着火；“篝”，用笼罩着。“狐鸣呼”：作狐狸嗥叫的声音。“旦日”：第二天。“往往”：到处谈论。语：谈论。“指目”：指指点点，互相以目示意。1、选原文填空第2段阅读（1）陈涉起义的直接原因是：（2）起义的根本原因：会天大雨，道不通，失期，法皆斩；天下苦秦久矣（3）陈胜、吴广起义的策略是：（4）陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）?或“威众”统摄的内容。诈自称公子扶苏﹑项燕。丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。2、本段写出了陈胜的什么才能？（1）陈胜对当时形势具有敏锐的洞察力；（2）陈胜做事周密细致；（3）陈胜有很强的组织领导才能。3、陈胜、吴广是怎样谋划起义的？怎样看待他们所采用的迷信手法？（1）正确分析形势：苦秦（2）提出“为天下唱”的主张（3）制造舆论4、这一段主要采用了什么描写？语言、动作、外貌以记叙人物的对话为主，通过对话描写，刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才能5、“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”细致描写了戍卒们的反应，戍卒的反应说明了什么？（1）士兵对陈胜的敬畏（2）起义爆发前夕人心躁动、紧张而兴奋（3）陈胜善于斗争和有组织领导才干吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。“素”，平时；“爱”，爱护。“为用”：多愿听他的差遣；“用”，效力。“将尉”：押送士卒的军官；“故”：故意。“数”shuò：多次。“亡”：逃跑。“忿恚”：使动，使……恼怒；“恚”huì，恼怒。“令辱之”：使尉责辱他；“之”，代吴广。以：来。“其众”：那些戍卒。“果”：果然。“笞”：用鞭、杖、竹板打。“剑挺”：剑拔出鞘；“夺而杀尉”：夺过剑杀了尉；“而”，表承接关系。“佐”：帮助。“并”：一共召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”“召令徒属”：召集并号令所属的人。“公等”：你们诸位。“当”：应当。“藉第令毋斩”：即使仅能免于斩刑。“藉”，即使；“第”，仅，“令”，使；“毋”，不。“而”：表示转折，但是。“固”：本来。“十六七”：十分之六七。“壮士”，勇士。“举”：传扬；“大名”，崇高美好的名声。“宁”nìng：难道。王侯将相难道有天生的贵种吗？徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。“受命”；听从（你的）号令。“乃”：于是。“从民欲也”：依从人民的愿望；“袒右”：露出右臂。“为”：（用土）筑。盟：盟誓。（用土）筑台，并（在台上）宣誓。“以”：用。用（两）尉的头祭天。“为”：当、担任。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚﹑酇﹑苦﹑柘﹑谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。“收而攻蕲”：收集大泽乡的军队，攻打蕲县。“收”，收集。“下”：攻下。“乃”：于是，就。“将”jiàng：率领。“徇”：攻占（土地），指率军巡行，使人降服。“行收兵”：行军中沿路收纳兵员。“比”：等到。“乘”shèng：车辆。“骑”jì：骑兵。“卒”：步兵。“守”：郡守。“令”：县令。“守丞”：守城的当地行政助理官。“谯门中”：城门洞里。“据”：占领。数日，号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。三老﹑豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。“三老”：封建社会里掌管教化的乡官。豪杰：当地有声望的人。“与皆”：一起。“会”：集会。“计”：议事。“身被坚执锐”：身穿着战甲，拿着武器，即亲自作战；“被”，通“披”，穿着。坚，形作名，坚固的盔甲。执：紧握着。锐：形作动，锐利的武器。“复立”：重新建立。“社稷”：代国家。“宜”：应当。“为”：作，当。“号”：宣称。对外宣称要张大楚，即复兴楚国。“刑”：惩罚。“杀之以应陈涉”：杀死他们来响应陈涉；“以”：来。“应”：响应。1、“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？第3段阅读：这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。2、用原文填空：（1）吴广用计成功的基础是：（2）既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是：吴广素爱人，士卒多为用者王候将相宁有种乎！（3）吴广是如何“激怒其众”的？（4）文中照应“宜多应者”的句子是哪一句？广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。3、将这段文字划分为三层并归纳层意。……吴广为都尉。//攻大泽乡……号为张楚。//当此时……（1）写起义开始时的情形（2）写起义初期的迅猛发展形势和陈胜立国经过（3）概述诸君县反秦斗争情形，照应上文“宜多应者”4、陈胜发动起义的三个步骤是什么？（1）并杀二尉：揭开起义的序幕（2）召令徒属：发动群众起义（3）为坛而盟：建立领导系统“并杀两尉”选择了“将尉醉”的适宜时机，又设下激尉要杀吴广的圈套，使众人认为杀之有理。这又表现了起义领袖的机智。5、哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？“攻”“下”“收”“皆下”，起义军势如破竹、所向披靡。作用：（1）进一步反映起义的影响大，农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。（2）这场农民运动的爆发是历史的必然。6、起义发动后，起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立起农民政权？（1）起义领袖敢于反抗，胸怀大志，正确谋划，策略得当；（2）九百民众的热烈响应，勇敢战斗；（3）最根本的原因是“天下苦秦久矣”，秦的暴政逼得人民不得不反，农民起义是不可抗拒的历史潮流。7、本段在材料安排的特点是详略结合战斗情况筹建政权起义的发动经过并杀两尉发动群众详写叙事和对话起义的浩大声势建立农民政权略写省去8、这段文在记叙方法上的特点是以侧面描写表现陈胜、吴广的功绩。借三老、豪杰的嘴，赞颂农民起义的功业，以诸郡县杀秦朝酷吏响应陈胜，表现农民起义得到全国各地的拥护。整体阅读1、分析陈胜参与的三次对话（1）陈胜同其他佣耕者的对话，表现了陈胜的远大志向和对封建统治阶级的反抗精神。（2）陈胜同吴广的对话，表现了他们组织起义的谋略才智。他们对当前形势的正确分析、起义策略的确定、怎样制造舆论等都是通过对话表达出来的。（3）陈胜同成卒的对话，又让我们看到了一个敢于反抗，敢于斗争，充满英雄气概的起义领袖形象。可见课文就是通过人物对话把陈胜等人的性格极为鲜明生动地表现出来了。作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是《史记》中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。2、陈胜是农民起义的