第6课--文档编辑

说课稿说教材《文档编辑》是新纲要云南省实验教材初中信息技术第二版的第二单元第六课的内容，本节教材使学生进一步认识文字处理软件，学生在认识、欣赏了电子板报后，自己参与制作一份丰富多样、别具特色的电子板报作品。本课在《应用文档的设计》这一单元板块的学习中所起的作用相当大，不仅是对上一课学习内容的细化，还将本单元的学习推向了一个高潮，学生的学习兴趣也由此冲向最高点，是word教学中非常重要的一课。说学情通过上一节课的学习，学习已经基本掌握了制作电子报刊的过程及版面的排版规划。但学生的学习基础差异较大，兴趣指向离散度高，因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。说教学目标知识目标：掌握对文字、段落进行格式设置的方法，并能选择艺术字或图片来增强文档信息的表达效果。技能目标：培养学生动手、协作学习能力；培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。培养学生的创新精神和实践能力。情感目标：通过欣赏优秀的电子板报，培养学生良好的审美情趣；增强学生的组织能力和团队协作精神。教学重难点教学重点：文字处理和排版，图片和艺术字的格式设置。教学难点：排版和图片格式设置。说教学方法任务驱动教学方法、演示法、分层教学法、探索式教学法，讨论法说教学过程一、创设情境，激趣导入通过展示上一届参加文山电信杯获得一等奖的学生作品，通过欣赏作品，激发学生的兴趣。上节课我们已经学习了制作电子报的过程，今天我们就来进一步的学习怎样用word来做一份图文并茂的电子板报。请同学们打开Word2010。二、合作学习，探究新知任务一：对文字进行美化教师讲解，屏幕广播，教师打开课前已经准备好的素材《坝美简介》进行演示。选中标题，在“开始”选项卡的“字体”组中打开“字体”对话框对字体进行设置。注：在此教师只是做简单的介绍，强调学生应该遵守“先选中，后操作”原则，但是不要做过多操作，让学生带着好奇，摸索的态度自己进行设置，把更多的空间留给学生。给学生准备好素材，让学生自由设置自己喜欢的字体、字号、颜色等。任务二：段落格式的设置同样的准备好素材，让学生打开“开始”——“段落”对话框，让学生自主操作，在操作中探索问题答案。我会进行课堂巡视，帮助学生解决问题。任务完成必然有先有后，老师鼓励先完成的学生积极协作和指导后进者。学有余力的同学让他们自主探索图片的插入方法，并把自己的发现与其它同学共享。在板报的制作过程中注重培养学生发现问题、提出问题、多种途径尝试解决问题的能力。任务三：艺术字的应用给文章添加艺术字标题，并修改艺术字的格式。教师演示艺术字样式、对齐方式、环绕方式等。“插入——文本——艺术字”在通过“艺术字工具——格式”进行艺术字的设置。通过素材让学生自己探究，完成任务。任务四：图片的应用因为图片的制作和艺术字非常相似，直接用迁移的学习方法让学生完成。将学生分成四个小组，分别研究文字环绕方式的操作方法及对图文混排效果的影响。课堂练习学生完成老师提供素材的板报，完成后每一组推选一个作品，利用大屏幕展出，全班共同赏析。课堂小结板书开始——字体开始——段落插入——文本——艺术字插入——插图——图片