高中语文-以“英雄”为话题作文导写课件高考

以“英雄”为话题作文导写•英雄（汪峰）•每当夜深人静的时候，望着那灿烂的夜空，我会感到那里充满了太多的梦想，告诉自己生命就像一场，就像一场比赛，不争取就一定会，一定会失败，不愿再等待，我不会再失败，我不愿再等待等待，我要赢得这场胜利即使一切都不存在，我要成为你的英雄，带着我的梦想你的喝彩，我要赢得这场胜利，即使一切都不存在，我要成为你的英雄，带着我的梦想，你的喝彩，每当走在汹涌的街头，望着那茫茫人海，我都会感到自己是为你存在，告诉自己这就像一场一场比赛，我要让我们的生命变得很精彩每个人都会在十字路口在十字路口徘徊/每颗心都曾经任/任风吹摇摆//我们都在进行着一场/一场比赛/不争取就一定会/一定会失败/不愿再等待/我不会再失败/我不愿再等待/等待•我要赢得这场胜利/即使一切都不存在/我要成为你的英雄/带着我的梦想你的喝彩/我要赢得这场胜利/即使一切都不存在/我要成为你的英雄/带着我的梦想/你的喝彩/我要赢得这场胜利/即使一切都不存在/我要成为你的英雄/带着我的梦想你的喝彩/我要赢得这场胜利/即使一切都不存在/我要成为你的英雄/带着我的梦想/你的喝彩英雄宋祖英•都说英雄不随波逐流•怎知他也不堪风雨骤•都说英雄他永远不朽•怎知道人间愁他也有•想走的时候不能走•想留的时候不能留•啊呀来,啊呀来•啊呀来,啊呀来•转瞬间恍然如梦•不知不觉站得太久太久太久•都说英雄他甘为孺子牛•怎知他也在浪里行舟•都说英雄是硬骨头怎知道温柔心他也有有泪的时候不轻流有愁的时候不能愁啊呀来,啊呀来啊呀来,啊呀来常叩首鞠躬为人民高处不能寒也觉悠悠悠悠啊呀来,啊呀来心里流成河,不肯低头啊呀来,啊呀来独自飞越黄昏的宇宙•冯小刚的电影《集结号》的热映引起了人们的热议。在《集结号》中，我们看到的战士不再英勇无敌，也看不到那些符号化的革命英雄主义场面。因为在导演冯小刚看来，怕死是人的本性，没有人愿意打仗，英雄也“怕死”不会主动请战，牺牲时更不会高喊口号挨枪子儿。冯小刚认为：“每一次牺牲都非常宝贵。”但也有人认为，看这样的电影。是不能激发人真正的民族自豪感和集体荣誉感的，更不要谈什么“英雄情结”。•人们对英雄的认识存在巨大的个性差异，你是怎么看待英雄、认识英雄的?你认为我们是需要真实的英雄还是精神的英雄?请以“英雄”为话题写一篇文章。•要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。文题回放话题理解•这个话题是由冯小刚的电影《集结号》引出来的。•提示语：“人们对英雄的认识存在巨大的个性差异，你是怎么看待英雄、认识英雄的?你认为我们是需要真实的英雄还是精神的英雄?”。•提示语告诉我们，谈个人对英雄的认识，这样就要求我们首先对“英雄”的含义先有一个认识，即“英雄”的含义。“英雄”的含义•1、英雄原来指品质优秀，武勇超群，无私忘我而令人敬佩的人。•2、指才能勇武过人的人。•3、指具有英雄品质的人。•4、无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。•5、英雄是一个比较主观的概念。一般指在普通人中间有超出常人的能力的人，他们能够带领人们做出了巨大的对人们有意义的事情，或者他们自己做出了重大的事情。•一般看来，英雄是这样的几种人：•所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当。•所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾。•所谓英雄者，坚强刚毅，屡败屡战。•如此之人，方可称为英雄！思路点拨•“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，许多“风流人物”的生命早已消逝，但他们的故事却至今传诵，他们的精神永放光芒。陈胜仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”激励过无数热血青年；“老骥伏枥，志在千里”让多少老年人焕发青春……这些人都是“英雄”。•“英雄”，在不同时期，人们的理解和认识都不同。但只要你去慢慢品析它，慢慢挖掘它，就会发现——英雄，无处不在。•英雄其实就是在普通人中间有超出常人的能力的人,他们能够带领人们做出巨大的对人们有意义的事情,或者他们自己做出了重大的事情。•你是怎么看待英雄、认识英雄的?你认为我们是需要真实的英雄还是精神的英雄?你心目中的英雄形象是怎样的？你对英雄是怎样理解？你有什么感受？这就是写作的重点。•写时要从小处入手，如写《母亲——心中的英雄》，可记叙母亲持家的艰辛、对邻人的关爱等。•也可多角度运用发散思维去写，如以“劳动”论英雄，因为劳动是一切财富的源泉；•以“知识”论英雄，因为知识是推进时代的力量；•以“创造”论英雄，因为创造是艰苦卓绝的斗争；•以“奉献”论英雄，因为奉献是无与伦比的高尚。这样写来才会写出新意。素材超市•1.英雄都曾力挽狂澜，但狂澜的下落大都是淙淙流淌；英雄都曾叱咤风云，但风云的下落大都是风消云散。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。在大地旋转，昼夜轮回中，我独漾一叶兰舟，拨开历史的尘埃,去追溯英雄的下落。•2.辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》痛吟“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”。这是怎样的追忆风华正茂，是怎样的感慨壮志未酬，又是怎样的义愤填膺？陆游《示儿》中叮嘱“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，李白《月下独酌》中的自嘲“举杯邀明月，对影成三人”。英雄晚年多寂寞，壮志未酬冷肺腑。•3.如同两年前伴随着神舟五号的升空，杨利伟刹那间名扬四海一样，昨天，随着神舟六号的成功发射，费俊龙和聂海胜也顿时扬名天下。航天英雄，果然身手不凡，令人敬仰！•4.要在茫茫的黑暗中，发出生命的微光，带领着队伍走向胜利。这就是英雄。（克劳塞维茨《战争论》）•5.一头狮子率领一群绵羊，可以打败一只绵羊率领一群狮子。（拿破仑）•6.英雄，就是做他能做的事。那么英雄就是英雄，英雄就是你自己。（罗曼•罗兰《约翰•克里斯朵夫》）•7.生活、不幸、孤立、落魄、贫困，都是战场，都有各自的英雄；毫不起眼的英雄有时比威名显赫的英雄更伟大。（雨果）范文展示•义信天下•巍巍泰山托举着亘古不变的日月星辰，却也见证着兴衰更替的千朝万代。•滚滚长江澎湃着永不停息的千支万流，却也积淀着无与伦比的古老文明。•滔滔黄河荡涤着古愈千年的丰功伟绩，却也铭记着经久不衰的才人英雄。••江山代有才人出，各领风骚数百年。中华民族不乏人才，各朝各代亦不缺英雄。我们佩服勾践的卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；我们赞叹赢政的唯才是举，一把利剑统天下；我们惋惜霸王的兵败垓下，一身傲气传人间；我们悲叹岳飞的精忠报国，忠胆义魂埋大漠；但我最欣赏的却是信义天下，功高震主却终遭陷害的韩信。•自古良禽择木而栖，贤臣择君而事！刘邦可谓一代明君，韩信更是一将难得。面对汉王的知遇之恩，韩信便许之以赴汤蹈火，在所不辞。然而面对韩信•的忠心耿耿，刘邦就是显得以小人之心度君子之腹了。他嫉妒韩信的军事才能，因为大汉疆土是靠韩信的攻城略地所得；他厌恶韩信的民心所向，因为自古得民心者得天下。为保帝位，他极力削弱韩信的势力，收兵削藩。当时时势三分，项羽、刘邦、韩信各据一方。三者中，韩信最强，声望最高，其谋臣洞察汉王有杀信之念，便劝韩信自立为王，统一天下。项羽亦派使臣劝韩信脱离汉王。然韩信人如其名，重信义，不愿背叛汉王，做忘恩负义的人，仍然为大汉江山鞠躬尽瘁。•然韩信虽无谋反之念，刘邦却有诛臣之心。自古君要臣死，臣不得不死。刘邦待江山一定，便以莫须有的罪名扣押韩信，最终在萧何和吕后的合谋下，一代名将含冤九泉。但从其身上折射出来的忠信义气却弥漫了整个大汉国土。•山为之动摇，水为之哭泣，风为之悲鸣，举国人民为之痛哭悲泣！•对大汉，对刘邦，韩信可谓忠信之至，但也是基于君臣之道，贤臣之为。与此相比，他对平民百姓的重信讲义就显得格外高贵。•对自己有一饭之恩的漂母，他感恩图报，许之以千金，并以母奉养！•对把自己扫地出门的府吏，他不计较前嫌，许之以百金，并以礼相待！•对令自己受胯下之辱的恶霸，他晓之以理，许之以无罪，并封之为官！•时势造英雄，乱世成就了这位所向披靡的忠义英雄，然时不利兮骓不逝，纵然天赐戾气于你，但时不与你，满腔豪情也只能付之东流。太多的遗憾，太多的悲哀，充斥了你的一生，却也成全了你的信义天下，流芳百世。•泰山崩，崩塌不了韩信的凌云壮志！•长江绝，绝迹不了韩信的孤胆英豪！•黄河封，封尘不了韩信的信义天下！•问世间谁堪称雄？唯韩信是也。[点评]所谓“芳草烟中寻粉黛，斜阳影里说英雄”，每一位国人都有一定的英雄情结，而泱泱大中国，历史上也曾涌现了无数豪杰。本文选取汉代大将韩信的英雄气概，以详尽全面的史料勾勒其英雄本色，以眩人耳目的铺排，渲染其大丈夫气魄，以大江大河相形而黯然失色，烘托其精神千古不灭，文章写得气势恢弘，铿锵有力，酣畅淋漓，豪气冲天！•文明社会最需要平民英雄•2005年2月20日，在温州打工的河南籍民工李学生，当日下午在途经金温铁路温州市黄龙段马坑隧道口时，面对呼啸而至的列车，飞身救出一个穿越铁道的男童，而当他去救另一个遭遇危险的女童时，被飞驰的火车迎面撞飞，献出自己36岁的年轻生命。•他没有想过成为英雄，却已经成为了英雄；他没有留下片言只语，却已留下了宏伟的篇章……他没有想感动别人，而他的善举已感动了温州，感动了中国。•他是一个普普通通的人，他是一个残缺家庭的支柱，他是女儿和父亲的灵魂。他在异乡打工8年，他的善良不被人所知，在面对飞驰而来的火车，在生与死的瞬间，他，义无返顾地选择了救人。•李学生的事迹对我们是一种震撼。社会上对民工与河南人有太多的偏见。李学生的事迹使一些原本对民工、对河南人有成见的人进行反思，进行新的定位。•李学生所处的外来务工农民这个群体在异乡的城市里是经常被人歧视的，不少城市居民以高人一等的目光打量他们，以居高临下的姿态对待他们，把城市的种种不如意归咎于他们，环境的脏乱、交通的拥挤乃至治安的混乱似乎都是农民工的“功劳”。一些城市甚至有人提议出台某种人口政策，以“低素质”为借口把这些人挡在城市之外，但是李学生舍己救人的感人举动证明，外来务工人员的人格力量，道德水准丝毫不逊于所谓的高素质人才。城市居民有什么理由歧视和轻蔑这个群体？同样属于平民阶层，有多少人能像李学生一样为了救人而不顾自己的生命呢？•实际上，我们经常在媒体上看到这样的新闻，开着宝马车的富人视人命如草芥，在街头横冲直撞；驾车肇事的官员缺乏道德良知，不顾受害者死活逃离现场。两者相比，我们就会知道，道德水准并非跟一个人的财富和地位成正比，身处社会低层的人们，往往更能够绽放出震动社会良知的道德光芒。以地位和财富的不同来歧视某个群体是多么荒谬，我们应该抛弃偏见，以平等的态度对待身边的每一个人。•当物欲横流之际，一个最朴实的建设者、劳动者，用自己的生命告诉我们，这个社会最需要的是什么……•[点评]文章虽不饰雕琢，但却别有一番震撼人心的力量。根本原因在于，作者揭示了一个沉重、严峻、不容回避的社会问题：国民贫富与道德素质呈反比。它其实也是对读者的灵魂拷问——生死关头，你将如何选择？遭遇民工，你会怎样看待？道德之舟，你该摆向何方？•英雄的赞歌一马奔腾，射雕引弓，天地自在心中，狂沙路万里，关山月朦胧，真情谁与共，生死可相从，大事临头向前冲，开心胸！－－题记（一）“我站在烈烈风中，恨不能荡尽绵绵心痛……”公元前202年。乌江岸边。军营帐中。十里埋伏。四面楚歌。项羽悲美人泪，抚长剑痛，白色将军袍，红色桃花泪，虞姬就倒在自己的怀里，那样地软弱无力。•白马已随青山去，千里乌江尽茫然，一代英豪西楚霸王以武功逐鹿于中原，又因武功成就了历史了的楚汉之争；再无法尽显破釜沉舟之谋，再无力逞盖世拔山之勇。〔画外音〕力拔山兮气盖世，气盖世兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！“人世间有百媚千种，我独爱，爱你那一种”，歌声时而刚劲，时而妩媚，演奏的也是一种豪迈。对酒当歌，人生几何，世人再三追问“至今思项羽，不肯过江东”，但也是“生当作人杰，死亦为鬼雄”有力的告白。项羽，一个站在历史炊烟中的真实的英雄。•（二）“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它，为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花。”抗美援朝的战场：金达莱盛开的国度。美军黑压压从四