《10的认识》ppt课件

第5单元6-10的认识和加减法510的认识学习目标2.会比较10以内数的大小。1.认识并会写10,知道10以内数的组成,会按照先后顺序数出10以内的数。3.能从不同的角度观察事物，获得学习数学的乐趣。情景导入1老师带着同学们到广场看鸽子。图上哪些物体的数量可以用10来表示?师生10人10只鸽子探索新知012345678910还有哪些物体的数量是10?探索新知探索新知9和10相差1。910109探索新知10像油条加鸡蛋。情景导入2把10个分成两组,有几种分法?10191091调换两个数的位置得到了另一种分法。探索新知10281082探索新知10371073探索新知10461064探索新知1055探索新知101910281037105510461091108210731064典题精讲1.数一数，比一比。典题精讲解题思路：先数一数左边有几朵花，填在左边的方框里，再数一数右边有几朵花，填在右边的方框里，然后再比较两数的大小，把＞、＜或=填在中间的圆圈里。典题精讲正确解答：710＜典题精讲2.在里填上合适的数,使每条直线上的三个数的和都是10。正中间一个数是4,因为4和6组成10,所以我们只要找到几和几组成6即可,1和5一组,2和4一组,3和3一组;也可以从加法算式考虑,先考虑什么数和4相加等于10,由此知道每条线上除4外的另外两个数的和为6,1+5=6、2+4=6、3+3=6,因此1和5一组,2和4一组，3和3一组。典题精讲解题思路：典题精讲正确解答：4521学以致用1.数一数，填一填。012346789105学以致用一共有（）个水果，从左边起排在第（）。2.数一数。1010学以致用3.填一填。64523211学以致用4.连一连。3216857954学以致用5.填一填。93571246810876543291课堂小结2.10的组成可以一组一组地记,当两数为不同数时,交换两数的位置可得另外一组。你学会了哪些知识？书写时，1写在左边，0写在右边。1.数量是10的物体用“10”来表示。