高考英语完形填空复习教案

1高考英语完形填空复习教学设计教学设计学习内容：高三完形填空复习学习目标：一、语言技能目标：能进一步强化基于信息词完形填空的能力二、语言知识目标：能进一步强化信息词的了解。三、学习策略、文化意识、情感态度价值观目标：能进一步强化基于信息词进行完形填空的策略。教学过程：step1：revisonrevisetheskillswhendoingcloze：解题思路：一.跳读全文，辨体裁，抓大意。1.把握开头，注意主题句，把握5w和1h，抓故事情节。力求首段把握文章主题。2.根据每段信息词，概括每段大意。3.注意尾段信息词所强调的中心，往往形成前后呼应。二.试填，找暗示，先易后难。三.复核，通读全文，检查思路是否顺畅，有无逻辑错误，同时填补遗漏的难题。高考常考命题点：21.复现：同词、同义、结构复现2.关联关系：因果、并列（同类）、类属、相对（转折）关系3.常识运用（背景知识、生活常识）4.固定搭配step2：findingtheinformativewordsandunderstandingthemainidea.1.style：narrative（记叙文）2.askastudenttoreportthemainideaofthepassage.3.classwork：discussthemainfactorsofthispassage.who：anoldmanandiwhat：hewasdoingalanguageresearchbyaskingasaleswomanforawaymanytimes.when：beforemyfirstyearofuniversitywhere：inadepartmentstoretheresult：themanbecamemyuniversityprofessor.groupwork：discussthemistakesthestudentsmade.and：（1）whichansweriscorrect？（2）why？（3）whichpointdoesitmatchwith？1.复现：同词、同义、结构复现2.词义辨析3.关联关系：因果、并列（同类）、类属、相对（转折）关系34.常识运用（背景知识、生活常识）5.固定搭配4.checktheanswersonebyone.asksomegroupstoreport，discussingwithothergroupsorindividualstudentsorthewholeclassifnecessary.5.inthemeantime，showthepassageonthescreenandpointoutwherewecangettheinformation.step3：conclusiont：whatmistakesdoyoumainlymake？1、关联关系；2、词义辨析；，step4：homeworklet’sdomoreexercisetoconsolidate.reflectionandsummary：1、高考完型填空题型专题复习备考时，学生要随时跳出应试者的角色，改变角色，变应试者为故事剧中人的角色，联系语境，设身处地换位思考理解剧中人的思想情感去选出答案，或进一步变为出题人的角色，站在更高的角度，熟悉高考常考命题点，去把握本题型答题技巧，备考策略，可能会有意想不到的收获。2、完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句，一般不设空，要特别注重对首、尾句的理解，因为它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大帮助。3、第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄4不清头绪，这是很正常的。此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，应稳定情绪，再将短文读一、二遍，直到明确大意为止。4、做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见树林。由于缺乏全局观念，极易导致连续选错。因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。总之，做完形填空题，了其大意，先易后难，瞻前顾后，通过直接暗示、间接暗示，前、后暗示，层次、段落暗示，逻辑、推断暗示做题是非常关键的。当然，更重要的是扩大阅读面，增加阅读量，积累语言经验，培养语感能力。望大家反复认真阅读，对提高解答完形填空的能力大有裨益。