《比尾巴》教案

人教版一年级上册第三单元《比尾巴》教学设计华山路学校刘静教学目标：1.知识与能力目标：巩固生字；读好问话的语气；正确、流利地朗读课文。2.过程与方法目标：通过演一演、说一说、贴一贴等方法了解动物尾巴的特点。3.情感态度与价值观目标：激发学生喜爱动物的情感。教学重难点：1．读好问话的语气，从而达到正确、流利地、有感情地朗读课文。背诵课文。2、正确书写生字“公”3.激发学生喜爱动物的情感。教学准备：教学课件，卡片教学过程：一、谈话导入：1、告诉大家一个小秘密，今天，动物王国要举行一场激烈的比赛呢，你们知道他们在比什么吗？齐读课题10比尾巴（注意轻声）二、初知全文，感知文本。1、这次比赛有哪些动物在比尾巴？生汇报：比尾巴的动物有（）和你最喜欢的小动物打打招呼吧（自己读）抽生—齐读2、有一群朋友也想去观看比尾巴大赛，认识他们吗？（生字）带音读——去掉音节开火车3、刚才大家认读的生字朋友，都躲进了课文，正和大家捉迷藏呢，请捧起书自由读课文（读准字音，不加字，不漏字，不换字）4、能读准字音吗？捧起书齐读三、学习问句1、听说你们都要去参加比尾巴大赛，有一位特殊的朋友也想跟着一起去，他是谁（认识问号？）什么时候会用到？2、课文的第一小节全是问题。学生读再老师读第一句听听又有什么不同的？指导读再学生读，点名读，齐读3、课文中还有一个小结也是在提问题，谁来问一问。4、比尾巴大赛要招小记者，小记者是问问题的，谁来当当小记者？读这六个问句，男女生比赛读问句*课中操四、学习答句1、现在比尾巴大赛终于开始了，看看这些小动物，你们知道它们的尾巴各有什么特点吗？学生逐一汇报2、【松鼠】看看（PPT）为什么说松鼠的尾巴好像一把伞？（学习比喻句）松鼠有这样大的尾巴心里一定很开心，你们能夸夸他吗？请用读书声表达出来。4、再往下看，说说小动物尾巴的特点。【公鸡】学习生字：公（新笔画：撇折；书空；老师示范再学生书写1个）【鸭子】5、【孔雀】我们来看看（PPT图片），这是谁？你认为孔雀漂亮吗？说说理由6、说得好不如读得好，同学们能不能通过朗读，表现出孔雀的尾巴是最好看的？能的小朋友用坐姿告诉我指导读7、用上你自己最喜欢的语气一起夸夸这些可爱的小动物。齐读这6个答句五、回顾全文。1、老师问学生答（第一句）。师：谁的尾巴长？生答后再指导读好答句。（声音肯定洪亮）和同桌向刚才这样读一读2、我们来男女孩对读一下。女孩子问，还是男孩子问？男孩愿意来问问吗？我们三个问题问完再回答。3、小组赛读。4、听着你们那么有声有色地读，刘老师也想来读一读。不过，我们不看课本，现在老师一句一句的问，你们能答出来吗？真棒！继续加大难度，三句一起问呢？跟你们一起读书，真是太幸福了。3、真的太厉害了，我们现在只看图或者板书能试着背诵吗？4、小动物们太可爱了，我们再配上动作来唱一唱。六、自主实践，编说儿歌1、这次比赛还有几个小动物正往这里赶呢，瞧。他们来了！他们说，小朋友们，你们能不能说说我们尾巴的特点呢？他是谁？谁认识他？2、三张图片。谁来提问题？（三个一起问）谁来试试看？（又组成了课文的一个小节）抽生回答？七、作业设计：给动物加尾巴。