我的教师成长档案

激趣、创造、快乐、成长姓名：李文苏学校：武安市中山小学出生年月：1965年3月任教学科：信息技术与艺术2……………………………………个人小档案……………………………………………………我的奋斗目标（三年生长规划）……………………………我的教育行动（读书随笔）…………………………………我的教育行动（优秀教学设计）……………………………我的教育行动（教学论文）…………………………………我的教育行动（教学反思）…………………………………我的教育行动（教学故事）…………………………………3个人简历姓名：李文苏出生年月：1965年3月3日任教学科：信息技术最高学历：大专毕业学校：河北师范大学教学理念：激发兴趣、关注发展、追求有效教学风格：简约明晰工作简历1984.07---1989.04在伯延镇仁义村小学任教。198904---1992.12在伯延镇龙泉小学任教1992.12---至今武安市中山小学任教自我评价对工作认真负责，尽全力完成交给的任务，为人正直，真诚守信。4一、个人基本情况分析。本人1984年7月毕业于河北大名师范学校，后进修于河北师范大学小学教育专业，大专学历；小学高级级教师。工作31年以来，一直对教学工作不懈努力，勤勤恳恳，踏踏实实，。作为一名老教师，本人认真学习教育教学理论，不断更新教育教学理念，经常反思自己在教育教学实践中存在的问题与不足，不断地改进自己的教育教学能力。不断学习，不断进取，促进自身专业发展，提升自身素质。二、近期个人发展目标。１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文知识，识提升自己的语文素养。２、坚持每天读书，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型教师。４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。三、未来三年发展规划１、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。5２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的各种能力素养，成为了一个有内涵的教师。３、关注高效课堂的研究和实践，成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。四、具体措施１、养成天天阅读的好习惯。随着新课程改革不断深入，我真正认识到阅读的重要性。２、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。3、加强基本功训练。“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”4、利用现代化辅助教学。由于学校硬件设施、现代化配置不断完善，自己在这方面的能力更是有待于进一步的提高，使自己的教学也与时俱进。生动的课堂、全面的综合素养的形成，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。6今年暑假，我怀着崇敬的心情，一口气读完了意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》，深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西，爱。爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,使人读之犹如在爱的怀抱中成长.爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会7被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命.但很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。是爱，使我们能快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。8我的新工具-----计算机一、单元教材文本解读三年级上学期本单元内容是整个教材的引入篇，旨在使学生感受信息及信息传播、交流的方式，激发他们学习信息技术的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，为后续学校做好铺垫。二、单元教学目标设定1、使学生了解电脑的组成。2、学会开关计算机。3、掌握鼠标的用法。三、教学整体构思和教学建议1、利用纸牌游戏提高学生练习的兴趣。2、通过比赛激发学生学习的积极性。3、通过游戏丰富学生练习方式，让学生在玩中学，提高课堂效率。四、教学资源链接网络上的练习鼠标的游戏还有很多，如接宝石、打飞碟、淘气的小猫等，将这些打字游戏推荐给学生，让他们更好的练习。第一课我的新工具-----计算机教学目标与要求：(1)能够从外观上区分计算机与家用电器。(2)了解计算机各部分的名称及作用。(3)培养学生的观察能力。教学重点与难点：9(1)计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。(2)正确认识计算机各部分的名称及作用。课时安排：四课时第一课时一、导入小朋友们，你们见过计算机吗？(学生回答)每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。(板书：第2课认识计算机)二、新授1.显示器(板书：显示器)先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。(出示图片)它们的外形虽然不同，但都是显示器。2.主机(板书：主机)主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。(出示图片)它们的外形虽然不同，但都是主机。3.鼠标器(板书：鼠标器)鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。(出示图片)鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。4.键盘10(板书：键盘)键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。(出示图片)它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。5.其它设备计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。三、小结(板书：它们构成了一台计算机)今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。第二课时一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。师：那你来说说。生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。师：好，你来说。生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。师：哪软件又是什么呢？11生：老师，我来说。师：好，你来说。生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。师：同学们，今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。三、做一做。通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。1、小神游在利用画图（）画画。2、将计算机上文章打印出来的打印机是（）。3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。师：同学们，先讨论一下。四、想一想1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？2、你想让这台计算机做些什么事？第三课时一、情境导入：同学们，你知道计算机每个部分都有自己的名字吗？这节课我们就来与他们交个朋友。二、新授1、提问、归纳计算机各个组成部分。2、复习开机步骤。3、指导学生单击鼠标玩游戏，击中飞碟，可以计分；击中松鼠，可以延长游戏时间。三、练习：1、练习游戏“打鼹鼠”，检验一下自己操作鼠标的水平。2、学会正常关机，比较一下开机与关机的先后顺序。四、问题口袋：同学之间交流，找出不懂的问题，小组解决，老师指导、总结。12五、评价：在本课的学习，你能得多少分？从行为养成、学习内容、学习兴趣几个方面来评价。学生交流，自评，互评。第四课时一、导入：同学们，上一节课我们用单击的方法打飞碟，真是好玩，其实游戏的玩法有很多种，今天我们就来玩一个用鼠标拖拽的游戏。二、新授：1、我们以前玩过很多拼图游戏，能不能利用计算机来玩一次拼图游戏呢？我们只要学会拖拽鼠标就可吧。2、介绍鼠标拖拽方法：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方。3、指导学生看课本上的游戏规则，看看能闯到哪一关？三、练习：1、测测你的能力：以小组为单位进行拼图比赛。2、观察课本的图画，说说图画中的学生做得对不对。我们的同学是否也存在这样的不好的行为习惯呢？比如乱打键盘、扔东西、拔电源、不爱惜鼠标等。四、问题口袋：小组讨论，提出你不懂的问题。小组讨论，交流，教师做指导。五、评价：小组和个人进行评价，学生交流，自评，互评。13浅谈小学信息技术教学十年前，邓小平同志指出：“计算机要从娃娃抓起”。这是为了适应科学技术现代化日新月异的发展所作的具有战略意义的决策。十年来，随着改革开放的深入和发展，在我国，计算机已逐渐从科研单位的金字塔尖走向社会、学校、家庭，操作也由成人推广到小学生，并且形成了一股学习计算机、使用计算机的热潮。作为一名小学生计算机教师，我一直在思考如何搞好教学，怎么样能让学生更好的掌握计算机。一、明确课程教学目标，重视对教材的再创造。信息技术业是一门发展特别迅速的产业，可以说两三个月就有翻天覆地的变化，而教材的编发是需要一段时间的。这样就导致了学生所用的教材在不同程度上落后于实际发展。国家教育部对信息技术课程所用教材在宏观管理上也一直实行“一纲多本”的原则，因此，教师在进行信息技术教学的过程中，应在遵循“一纲”的前提下，对教材进行在创造，删掉一些过时的、被淘汰的知识，添加一些相应的新知识，使所教授的知识更贴近现实应用。这样，不但可以使学生了解掌握最新的信息技术知识动态，而且可以不