背影 朱自清 课件

整理:朱自清朱自清课件制作者:黄金馥整理:学习目标：１．采用多角度阅读等方式进行整体感知，在此基础上理解重点文段的含义．２．通过朗读、圈点、批注、讨论等方式培养自己动脑动手动口的好习惯。３．感受父爱的伟大，对父母要有一颗感恩的心。整理:交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚晶莹颓唐琐屑整理:根据意思写出相应的词语：１．因为腿脚不灵活，走路缓慢摇摆的样子．（）２．看到家庭败落的情况心里感到悲伤．（）３．衰颓败落．（）４．乱七八糟的样子．（）５．（把财产、衣物）典当、抵押出去．（）蹒跚狼藉颓唐典当触目伤怀整理:整体感知：读课文，留意一下你对这篇文章的整体印象，看一看课文中哪些地方写得好，哪些地方让你感动？一边读一边做标记．整理:文章几次提到父亲的背影?分别出现在哪些段落？难忘背影再现背影刻画背影惜别背影思念父亲望父买橘父子分别别后怀念整理:哪一个背影是作者详细刻画的?请在文中找出具体描述的句子来。想一想作者从哪些方面描写“背影”的？哪些词语最具表现力？整理:整理:解读“背影”我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。整理:作者是这样描写父亲的背影的：先作外貌描写，写衣貌；然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作；还用自己的情感反应烘托这个背影．整理:父亲在失业、丧母、家破、年事渐高的人生窘境中，在他生命的黯淡岁月里，却给予儿子一如既往的爱与关怀，因此，那些平常的举动便具有了不寻常的意义。对于父亲为儿子所做的这一切，儿子理解了吗？儿子的情感有变化吗？不理解——顿悟——感念整理:敞开你的心扉如果你仔细观察生活，你会发现你生活在爱的社会里，想想生活中别人为你做的事，你为别人做的事，说说生活中感受到的爱的故事．整理:结束语：一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶……但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……就让我们用实际行动去回报父母的爱吧！