水准测量说课稿

《水准测量》说课稿各位专家老师，大家好！我是无锡城市职业技术学院建筑工程系建工教研室的朱胜兰，我说课的是《工程测量》这门课中的第二章第二节水准测量。一、教材分析1、本教材特点本教材采用的是西北工业大学出版社出版的高等院校土建类专业“十二五”（精品）规划教材，教材在内容选取上突出了职业教育的特点，简明、通俗的介绍了基本概念和仪器使用方法。本学科实践性强，而且技术发展快，所以在教学中重视技能操作的培养。2、本章节内容的地位、作用建筑工程测量是工程建设中不可缺少的环节，由于高程测量是施工测量的三项基本工作之一，而水准测量又是高程测量最主要和常用的方法。所以学好水准仪的操作对工程测量应用显得尤其重要，熟练仪器操作对其今后顺利从事测量工作能起到不少帮助。3、教学目标1）知识目标：通过老师“教”与学生“学”的互动过程，使同学更进一步理解水准仪的操作使用方法。2）能力目标:（1）培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。（2）增强学生对建筑工程测量的学习兴趣。（3）培养学生分析、思考及解决问题的能力。3）素质目标：培养学生严谨求实、一丝不苟的工程测量职业道德，为将来成为一名出色的建筑工程测量人员作准备。4、教学重点：掌握水准仪的测量操作5、教学难点：（1）水准测量中水准仪整平操作。（2）水准测量方法的应用。二、学情分析目前学生的学习基础薄弱，理论学习能力偏低，且因刚接触专业课，未掌握专业课的学习方法且对专业课普遍存在胆怯心理，他们普遍认为专业课比较神秘难学，在此种心理的作用下，部分学生会选择放弃和逃避，产生厌学的不良后果。所以我们应针对学生目前学习状况，结合本课程的特点，对学生加强实践操作、实践应用方面的教学，教学时采用图片、视频等教学手段去调动学生的学习积极性，使学生对本课程、本专业产生学习兴趣，掌握所学内容，并能将所学内容运用到实际工程中。三、教学方法设计水准仪操作使用和测量是本学期教学上的一个重要知识点，是工程测量中第一个实训项目，也是学生毕业后走上工程测量岗位必然会遇到的工作，所以教学的重点放在如何进行水准仪的操作和水准测量，为以后的测量工程实践、工程应用打下基础。为了“让教法更贴近学生”，“让学生更贴近实践”，充分体现“以学生为本”的教学原则，采用理论教学与实践教学相结合的方法，体现教学效果、教学实用性；采用简要提问、启发的形式，调动学生的积极性、主动性，通过教师的提问——学生的操作——学生分析——教师讲评，使学生掌握经纬仪仪器的操作方法，以提高学生应用仪器的能力。四、教学理念体现“以学生发展为中心”、“以能力为本位”、“以就业为导向”的教学指导思想，为建筑行业培养更多更贴近实际的应用型人才。