中外教育史纲复习试题库

..中外教育史试卷一、单项选择题1.生物起源论的代表人物是（）A.孟禄B.利托尔诺C.马克思D.恩格斯【解析】B。生物起源说：（法）利托尔诺、（英）沛西·能心理起源说：（美）孟禄劳动起源说：（前苏联）马克思、恩格斯2.古埃及的学校中主要培养书吏工作人员的是（）A.神庙学校B.职官学校C.宫廷学校D.文士学校【解析】D。古代埃及的学校：1）宫廷学校—古代埃及最早、也是最高级的学校。教育对象：王子、高官子弟培养目标：上层统治者2）寺庙学校（神庙学校）—寺庙僧职人员设立，培训祭司或僧侣。教育对象：富有阶层子弟培养目标：一般官吏、僧职人员、医术人员3）文士学校（书吏学校）—大多奴隶主子弟就学的学校，是比较初级和启蒙性的学校。教育对象：官吏子弟、自由民子弟培养目标：文士，下层官吏4）职官学校—政府机关内部设立，培训本机关官员，内容与政务密切相关，以吏为师。3.古希腊城邦国家中突出军事体育训练，而轻视文化知识学习的是（）A.斯巴达B.雅典C.巴比伦D.马其顿【解析】A。斯巴达的教育目的：培养忠于统治阶级的强悍的军人。雅典教育的目的：培养有文化、有修养和多种才能、能言善辩、善于通商交往的政治家和商人（全面发展）。4.以下不是柏拉图的著作的是（）A.《苏格拉底对话集》B.《理想国》C.《苏格拉底回想录》D.《伦理学》【解析】D。《伦理学》是亚里士多德的著作。5.中世纪后期世俗教育发展的主要标志是出现了（）A.骑士教育B.绅士教育C.中世纪大学D.宫廷学校【解析】C。6.由朱熹、吕祖谦辑录北宋理学家的语录而成，并被后世作为理学入门书的著作是（）A.《近思录》B.《四书集注》C.《训斋学规》D.《小学》【解析】A。南宋人写北宋事，故为近思。BCD都是朱熹所作。朱熹先后为小学编写了《童蒙须知》（又称《训斋学规》）、《小学》；为大学编写了《四书集注》、《近思录》和《白鹿洞书院学规》。其中，《四书集注》是封建社会科举考试的重要依据。7.在认识论上提出“知行合一”观的古代思想家是（）A.王夫之B.王守仁C.颜元D.朱熹【解析】B。8.在西方教育史上，首次把教育内容划分为德、智、体三部分的人是（）A.亚里士多德B.洛克C.卢梭D.裴斯塔洛齐【解析】B。9.中世纪大学中不包括（）A.牛津大学B.伦敦大学学院C.波隆亚大学D.剑桥大学【解析】B。中世纪最早的几所大学：萨莱诺大学、波隆那大学、巴黎大学、牛津大学。..10.西欧中世纪早期的教会学校中没有（）A.僧院学校B.城市学校C.大教堂学校D.教区学校【解析】B。西欧中世纪，在基督教教会控制下的学校主要有僧院学校、大教堂学校和教区学校。市民阶层产生后出现世俗性的的城市学校。11.在雅典的学校教育体制中，青年军事训练团即“士官团”是一种（）A.初等军事学校B.中等军事学校C.高等直观学校D.高等军事学校【解析】D。12.西方教育史上最早论述优生问题的思想家是（）A.柏拉图B.苏格拉底C.卢梭D.昆体良【解析】A。13.古罗马的修辞学校属于（）A.高等教育B.中等教育C.初等教育D.职业教育【解析】A。14.宋代隶属于太史局管辖的专科性质学校是（）A.算学B.书学C.画学D.医学【解析】A。15.古埃及最高一级的学校是（）A.宫廷学校B.神庙学校C.职官学校D.文士学校【解析】A。最早也是最高级的。16.据史记记载，夏朝为政尚武，其军事教育机构的名称是（）A.庠B.序C.学D.瞽宗【解析】B。序是射箭。学和瞽宗则是到了商代新出现的，为商代所特有的。17.提出“学问之道无他，求其放心而已矣”的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【解析】B。18.汉代蒙学流行的字书主要有《仓颉篇》、《凡将篇》和（）A.《太公家教》B.《小学》C.《急就篇》D.《千字文》【解析】C。《千字文》出现于宋朝。19.唐朝科举考试的内容主要是儒家经典，具体讲就是经学大师孔颖达奉皇帝之命，而撰写的（）A.《五经正义》B.《四书集注》C.《三经新义》D.《六经注疏》【解析】A。《三经新义》是王安石在变法、改革科举考试时所颁布。20.南宋时期四大书院是岳麓书院、白鹿洞书院、丽泽书院和（）A.嵩阳书院B.象山书院C.石鼓书院D.茅山书院【解析】B。南宋时期的四大书院岳麓书院、白鹿洞书院、丽泽书院、象山书院分别由当时的理学大家张栻、朱熹、吕祖谦、陆九渊主持。21.乾隆时期，清政府在京城设立的一所培养翻译人才的学校是（）A.京师同文馆B.广方言馆C.俄罗斯文馆D.回回国子学【解析】C。22.清代教育家颜元在主持漳南书院时开展实学教育实践，书院中设有六斋，其中学习礼、乐、书、数、天文、地理等科内容的是（）A.文事斋B.艺能斋C.武备斋D.六艺斋【解析】A。颜元在晚年开办的漳南书院中，曾划分为六斋，分别研习不同的学科。文事斋：课礼乐书数天文地理等科；武备斋：课黄帝、太公、孙武、孙膑、吴起等兵法，并攻守、营阵、陆水诸实战法，射御技击等科；经史斋：教十三经、历代史、诰制、章奏、诗文等科；艺能斋：教水学、火学、工学、象数等科。（反映颜元特色）..理学斋：课静坐、编著程朱陆王之学。帖括斋：设八股举业。23.启发式教学的首创者是（）A.孔子B.墨子C.荀子D.老子【解析】A。24.在人性问题上，提出“性善论”的先秦思想家是（）A.孟子B.荀子C.老子D.墨子【解析】A。荀子提出的是“性恶论”。从“人性论”入手比较孟子和荀子教育作用观的异同。教育思想比较孟子荀子核心和主张（人性观）“仁学”——性善论——内省充分肯定人的主观作用“礼”——性恶论——外铄说重视以儒家经典为内容的知识传授，对经学发展有很大影响“人性论”和教育作用性善论的内容：善性即仁义礼智——恻隐之心、善恶之心、恭敬之心、是非之心理论价值：人生来是理智的象征，强调人与动物的区别；善性是人生来就有的。政治上：“施仁政”——“民本”——根本在于“得民心”教育的作用：①求放心，恢复已失去的善行。②“存心”“养心”，保持和发扬固有的善行。性恶论的内容：人的本性本来是恶的，但是通过后天的教育可以改善。辩证法——矛盾：①性伪之分：后天的“伪”，先天的“性”——之所以“恶”是人生来好利，为争夺利益就产生暴力。②性伪之合：平等、素材与加工的关系，内在的统一性。③化性成伪：环境、教育和个体的努力，人的贵贱、智愚、贫富取决于后天的教育与学习；环境对人的成长有重要的影响。教育目的和教育内容“明人伦”和教育目的：为政治服务，“人伦”有五对关系，体现中国古代社会的宗法关系，维护上下尊卑的社会秩序和道德观念。教育内容：孝悌，伦理道德为基本内容，孝悌伦理道德基础。目的：注重教育的社会作用，使化性成伪。教育内容：儒经——儒家经典，《诗书礼乐春秋》——重礼乐礼是自然和社会的最高法则，礼可使上下有别，乐可使上下和谐。培养目标“大丈夫”的人格理想：内在与每个人身上，就是人的道德品质和精神境界，强调精神财富。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”大儒的培养目标：维护统治阶级的利益，要德才兼备。德——人格独立，忠于君主；才——懂得用礼来治国。层次：俗儒、雅儒、大儒教学思想和教学方法“深造自得”的教学思想：教与学的活动要体现理性自觉，遵循和发挥和发展人的内在动力。教学过程：“闻见知行”四个环节，行——学习的最终目标，过程中阶段和过程的统一，由低级阶段到高级阶段，层层深入。25.汉代主张“罢黜百家，独尊儒术”的思想家是（）A.贾谊B.王充C.颜之推D.董仲舒【解析】D。26.国子学最早设立于（）..A.秦朝B.宋代C.西晋D.唐朝【解析】C。与太学并立，教育对象乃属于更高级统治者之子弟。27.标志着科举制度正式确立的事件是隋炀帝设立（）A.学士科B.进士科C.秀才科D.明经科【解析】B。28.北宋时期有三次大规模的兴学运动，其中“庆历兴学”的主持人是（）A.周敦颐B.王安石C.蔡京D.范仲淹【解析】D。北宋时期的“三次兴学’’分别为范仲淹主持的庆历兴学、王安石主持的熙宁兴学和蔡京主持的崇宁兴学。29.在教育起源问题上，持“心理起源论”的代表人物是（）A.苏格拉底B.利托尔洛C.孟禄D.柏拉图【解析】C。30.元代设立的第一所书院是（）A.白鹿洞书院B.岳麓书院C.石鼓书院D.太极书院【解析】D。31.启发式教学的首创者是（）A.孔子B.墨子C.荀子D.老子【解析】A。32.在人性问题上，提出“性善论”的先秦思想家是（）A.孟子B.荀子C.老子D.墨子【解析】A。33.汉代主张“罢黜百家，独尊儒术”的思想家是（）A.贾谊B.王充C.颜之推D.董仲舒【解析】D。34.国子学最早设立于（）A.秦朝B.宋代C.西晋D.唐朝【解析】C。35.标志着科举制度正式确立的事件是隋炀帝设立（）A.学士科B.进士科C.秀才科D.明经科【解析】B。36.北宋时期有三次大规模的兴学运动，其中“庆历兴学”的主持人是（）A.周敦颐B.王安石C.蔡京D.范仲淹【解析】D。37.宋代隶属于太史局管辖的专科性质学校是（）A.算学B.书学C.画学D.医学【解析】A。38.元代设立的第一所书院是（）A.白鹿洞书院B.岳麓书院C.石鼓书院D.太极书院【解析】D。39.由朱熹、吕祖谦辑录北宋理学家的语录而成，并被后世作为理学入门书的著作是（）A.《近思录》B.《四书集注》C.《训斋学规》D.《小学》【解析】A。40.在认识论上提出“知行合一”观的古代思想家是（）A.王夫之B.王守仁C.颜元D.朱熹【解析】B。41.中国近代教育史上最早的水师学堂是（）..A.京师大学堂B.天津电报学堂C.福建船政学堂D.京师同文馆【解析】C。42.维新派中，创办了通州师范的实业家是（）A.张謇B.谭嗣同C.严复D.詹天佑【解析】A。43.中国人自己最早独设的女子学堂是（）A.天津电报学堂B.福建船政学堂C.经正女学D.景海女学【解析】C。44.蔡元培整个教育思想的核心是（）A.发展军国民教育B.发展世界观教育C.造就“完全人格”D.发展实利教育【解析】C。45.打破师范教育的独立体系，规定在普通高中可以设立师范科的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.戊辰学制【解析】C。壬寅学制是中国近代史上第一个由中央政府制定的全国性学制系统（《钦定学堂章程》），癸卯学制是我国教育史上第一个正式颁布且在全国普遍实行的学制（《奏定学堂章程》），壬戌学制是中国近代史上实施时间最长、影响最大的一个学制（“六三三”分段标准），戊辰学制中学部分较大改动，不再将分科选课作为一项基本的原则。46.实用主义教育思想的创始人是（）A.富兰克林B.皮尔斯C.杜威D.斯宾塞【解析】C。斯宾塞倡导“实科教育”，认为“教育为未来服务”，而杜威认为“教育为当下生活服务。”47.在西方教育史上，首次把教育内容划分为德、智、体三部分的人是（）A.亚里士多德B.洛克C.卢梭D.裴斯塔洛齐【解析】B。48.英国1902年颁布的，规定了地方教育领导权问题的法案时（）A.基佐法案B.巴特勒法案C.福斯特法案D.巴尔福法案【解析】D。法国1830年基佐法案：大力发展初等教育和师范教育，教师任教需由教师资格证，但没有提出普及义务教育。1870年英国福斯特法案：即《初等教育法》，这是近代英国第一个关于初等教育的法案，标志着英国国民初等教育制度的形成，从此，英国出现了公、私学校并存的局面，即“双轨制”。1902年英国巴尔福教育法：该法案第一次把初等教育和中等教育放在一起论述，是英国进入20世纪第一个重要的教育法案。1944年英国巴特勒教育法：它决定了战后英国教育发展的基本方针和政策，形成了初等教育、中等教育和继续教育相互衔接的国民教育制度，形成了由文法学校、技术中学和现代中学组成的中等教育结构。49.被称为“初等教育之父”的人是（）A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.杜威D.亚里士多德【解析】B。50.英国第一所“星期日”学校的创办者是（）A.约翰洛克B.罗伯特·欧文C.托马斯·莫尔D.罗伯特·瑞克斯【解析】D。罗伯特·欧文1800年创办幼儿学校。51.在西方教育史上，第一次明确提出教育应从人的自然本性出发，使人得到充分自由发展的思想的人是（