教师个人培训计划

2008年个人培训计划张传华教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。随着课程改革的深入，对教师的要求不断提高，因此，我要不断提高自己的政治理论水平和专业知识水平。按时完成各项任务，注意提高自己的文化素质，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好教师业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。一、培训的总体目标全面提高自身的政治素质和职业道德，在心中牢固树立“为人师表、爱岗敬业、诲人不倦”的育人精神和“严谨治学、求真务实、积极进取”的教风。夯实专业基础，更新知识结构，努力提高自身的教学科研能力,树立主动学习的终身教育理念。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我应该时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。二、学习内容主要进行师德素养教育，学习教育教学理论，拓宽专业基础，提高教育教学理论和专业素养，并强化教师基本功的训练。三、具体教师个人学习计划1、加强对师德素养教育的学习，提高教师的道德观念。2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过了交流等形式，提高教学效果。3、强化学习，坚持每周进行业务学习。4、强化开展新课程的校本培训，认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书，以阅读为主，自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。5、进行计算机网络、多媒体技术专项技能培训。6、参加市、校骨干教师培训。校本教研个人发展计划转载“教育成就未来”，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，历史提供给我们一个良好的机遇。我们要抓住时机，力争提高与发展自己。本学期，将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。一、总体目标及指导思想1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。二、具体做法和设想1、教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。2、多读书，善思考，勤积累。开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。工作十几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力量，加大资金投入，从北京等地为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励教师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。3、关注自我反思。①继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。②建立教师专业成长档案袋。在新课程实施过程中，提出教师与新课程一起成长的口号。既然学生建立了成长记录袋，老师为什么不可以有呢？人都有被人承认和认同的心理，所以在本学期我们每位教师将建立自己的成长记录袋，在档案袋里装下教师的一份课改实验课教案，一份课后反思，一个教学课件等，记录下自己的昨天和今天，为的是明天的辉煌。档案袋中的读书笔记、教学日记、听课笔记全期不少于12篇，教学设计、课堂实录、教学案例和论文均不少于两篇。另外，为记录自己的成长足迹，建立个人主页，届时我们可将自己的一些成绩如满意的教案，成功的课例、论文、读书随笔等等全程的记录下来，关注自己的成长里程。③做一节课的课堂实录。教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。4、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。积极参加校本教研，积极承担教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。①中心教研组活动，每次由一名教师承担讲课任务，讲课时全校教师全员参加，在讲课结束后由全体教师共同参与评价，取长补短，（评课时，全体教师要明确要立足与帮，而不是局限于评，评课者以提问的方式发表自己的意见，再给被评教师解释和答辩的机会，这样即使执教教师阐述了自己的教学思想，又乐意接受同伴的帮助，改进教学中的不足），讲评课后，自己对此节课写出反思，或根据本节课教法及其内容所悟写出论文，反思文章或论文在两天内上交中心教研组。②加强与周边兄弟学校的合作与交流。俗话说“他山之石，可以攻玉”。这学期，我们仍将坚持走出去的方针，保持和49中，开小、唐马路的合作关系，学习他们在校本教研中的先进经验，取人之长，补己之短。③充分发挥教师办公室的“聊文化”，共同探讨最新教育动态，关注教育热点，交流教育观念，剔除那些与教学无关的闲言碎语，大家共同营造一个学习的氛围，一个有利于学校发展的教育氛围。5、重视专业引领。校本教研的途径之一就是专业引领，没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。所以为了少走弯路，要善于向专家学习虚心求教。最后，希望通过校本教研，不断提升自己，发展自己，成为一名名副其实的科研型的教育工作者。2007年个人培训计划如何迎接新世纪的挑战，如何使自己的国家在未来的国际竞争中占有利地位已成为各国政府和全体公民密切关注的重大问题。如今，国际竞争主要表现为高科技竞争，高科技竞争其实是人才竞争，而人才竞争的实质是教育的竞争。这一点已成为各国有识之士的共识。因为，现代社会教育之成败不仅仅关系到个人的发展前途，更决定着一个国家、一个民族的未来。因此，作为一名教师，要不断学习，与时俱进，不断更新观念，提高教学水平，只有具有先进教育理念和较高专业化水平，才能适应现代社会对教育事业的发展需要。现拟定本人2005年继续教育学习计划。一、学习目标通过今年的继续教育培训，使自己教育教学能力和水平有所提高，具有一定的教科研能力；树立教师专业意识，专业发展上一个阶梯。二、学习计划1、学习继续教育培训教材通过自学继续教育培训教材，接受新课程通识培训，更新观念，树立现代教育功能观、课程观、教师观、学生观、教学观、评价观。认真阅读教育理论专著，做好详细的读书笔记，撰写心得体会，用现代教育理念指导自己的教育行为，每周写一篇反思笔记。2、积极参加教科研活动做为课改实验班的教师积极参与新课程改革和实施，开展教学教研活动，积极参与校内教研课活动，与同行教师合作交流，共享教研成果。每学年上两节教研课，每学期撰写一篇具有自己独到见解的教学总结和论文。通过这些活动，来提高自身的理论水平，指导实践活动，逐步走向专业发展之路。3、定期参加上级部门和学校组织的集中培训在培训过程中认真听讲、做好笔记，撰写读书心得，理解学习的内容，提高自己的教育教学理论水平和实践能力。边学边练，对训练目标自找差距，提高课堂教学技能，形成教学设计能力、“说、讲、评”能力、现代教育技术应用能力和拓展创新能力等。随着时代的发展，对教师的要求越来越高。为此必须把现代教育思想和教育技术引进课堂，才能促使教育教学改革沿着现代化的方向发展。因此在本年度要不断提高计算机辅助教学水平和能力的基点上，努力探索现代教育的教学规律和教学方法，不断提高现代教育技术在教学中的含金量，以此来迎接二十一世纪教育现代化发展需要。2007学年乔建镇中心小学教师继续教育工作计划在全面实施课程改革的今天，为了“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。”建设全民学习、终身学习的教育体系。根据国务院批转教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》、《教育部关于实施全国教师教育网络联盟计划的指导意见》，现结合我校教师队伍建设的实际情况，特拟订2007学年度教师继续教育工作计划。一、指导思想：坚持以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，解放思想、实事求是、与时俱进、求实开拓。建设高素质、专业化、反思型的教师队伍。以信息化带动教师教育的现代化，完善教师继续教育制度，逐步构建教师终身学习体系，建立教师全员学习的学习型组织。通过对教师继续教育活动的开展，提升教师的品德修养和专业化水平，促进教师学习，提高教师学历层次。同时，做好教师继续教育资料整理工作，使教师的继续工作全面合格。二、目标要求：1、加强新课改的培训工作。积极推进教育改革创新，努力创建合理的教师培训体系，以满足广大教师专业发展的需求；建立现代远程教育网络培训系统，完善教师网络教育的软硬件平台及网络管理系统。坚持学历提高培训与非学历培训相结合，实现教师教育品位的整体推进。大幅度提升我校教师的学历层次和实施素质教育的能力，以适应实施素质教育和“高水平、高质量”发展基础教育的需要。2、非学历培训：(1)、职业培训。以师德教育和“新课程、新理念、新教法”为主要内容，对中小学教师进行岗位培训，通过培训，使教师的师德水平和业务素质明显提高。(2)、应用技能培训。根据教育部“中小学教师技术标准”认证培训的要求，组织中小学教师开展信息技术应用技能培训，使教师能正确运用教育技术，改进课堂教学方法，组织教育教学工作。3、加强档案整理、归档工作。认真做好教师继续教育管理工作。继续教育学分登记员应对教师的继续教育学分进行登记、清理，发现问题，及时弥补。三、工作措施：1、组织业务培训。要围绕新时期基础教育改革和发展的目标与任务，抓住教师教育创新与发展的机遇，以远程教育为载体，构建校本教研、校本培训为一体的创新培训模式，为教师的持续发展提供有利条件，加速教师成长的进程，使部分教师逐步成为学科带头人，促进骨干教师由经验型走向科研型。2、组织新课程培训。根据教育部关于“先培训、后上岗、不培训、不上岗”的要求，凡使用新教材的教师，必须进行岗前培训。学校积极组织课改年级任课教师参加县继续教育中心组织的学科培训，来提高教师对新教材的认识。同时，参加培训的教师回校后，积极开展三级培训工作，来整体提高教师对基础教育课程改革的认识。培训方式以继续教育中心的要求和我校的实际情况相结合，全面提升教师的专业化水平。3、开展信息技术培训。组织中小学教师开展新一轮信息技术应用技能培训。使教师能够运用教育技术与课堂教学进行有机整合，提高教育教学质量。4、开展紧缺科目教师培训。针对当前现状，加强我校短缺学科和新课程改革紧缺学科教师培训，解决我校教师学科结构不合理的现象。5、开展校本培训。学校结合教师的实际，加强教师的校本培训工作。鼓励教师学习新的教育理念，来指导自己的教育教学工作。在取得经验的基础上交流、推广，真正发挥校本培训的作用。四、措施保障：1、健全机构、加强领导。建立健全教师继续教育工作领导小组，充实教师继续教育工作领导和办事机构，加强教师继续工作的指导。要根据中小学教师培训的要求，制订教师培训实施方案，明确目标、分解培训任务，提供条件保障。实施工作要精心组织，加强领导。2、建立保障机制、切实落实培训经费。建立教师培训经费的保障机制。切实落实《中小学教师继续教育规定》的经费