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朝阳区群星幼儿园2015-2016学年第二学期中二班童话剧亲子活动总结在2016年6月28日,我们全园的小朋友在朝阳润枫学校进行了“在指南背景下幼儿童话剧展演”活动,每位幼儿在演出中尽情展示、尽情表演。孩子们陆续地登上了舞台,他们个个自信十足,在舞台上大胆地展现着童趣盎然地一幕幕。孩子们在台上的一举手、一投足、一颦一笑,都凝聚着领导、老师和家长的心血。精彩纷呈的节目博得了在场观众的阵阵掌和笑声,整场演出在欢快的气氛中落下帷幕。本次班级童话剧表演,针对中班孩子的年龄特点,我们通过让家长与孩子的亲子表演来表现童话故事的精彩,取得了圆满成功,收到了较好的效果。总结如下:1、本次活动家长和孩子参与的热情很高,在宣传方面非常地到位,通过网络平台、家长会形式,家长们更好的了解活动的内容和要求,很多家长和孩子都非常积极地参加,所以本次表演活动质量很高。2、本次活动以孩子为主体,给予幼儿充分展现自我的机会,在表演之前,家长都会询问并选择孩子最喜欢的角色,在表演的时候家长也会根据孩子的特点进行合理动作练习,整个过程为家长与幼儿搭建了一个情感交流的平台。3、通过活动,孩子们对于童话故事有了更深刻的理解,从童话故事中知道了好习惯的重要性,也学会了很多健康知识,同时提高了自身的表现力。通过本次童话剧展演,丰富了孩子的幼儿园生活,让孩子们了解童话,走近童话,培养孩子们从童话中感受美、表现美,鉴赏美、创造美的能力。幼儿在童话剧活动中,教师引导幼儿要把自己完全放置到某一个角色上,揣摸角色的心理,表达自已内心深处的思想、感受,这样使得孩子自身的创造力得到了充分的发展。幼儿园童话剧创编活动是开放式的,不同的幼儿群体因为经验情感、智力结构的差异完全有可能在同等条件下产生完全不同的情节解读,形成多种的剧本。所以创编童话剧活动要坚持以幼儿为主体,在教师提供的开放性情景下用表演的形式释放情绪情感,重整认识经验,升华并完善自我,在认知迁移中拓展孩子们的思维,在想象创造中提高孩子们的能力。
本文标题:童话剧小结
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