集团化办学

重磅！名校三中开分校！升级成为公办教育集团！8月24日上午，桥东区第三中学教育集团成立大会暨秦皇台分校揭牌仪式在秦皇台乡举行，标志着桥东区集团化办学又迈开了新的一步，这是推进教育强区建设的一项重要举措，也是深化教育领域综合改革的重要工作。据了解，桥东区在“城乡教研联合体”“学校教育联盟”的基础上，立足区情，因校制宜，分类实施集团化办学，逐步建立了学校集群式发展机制，推进优质教育资源规模扩张，实现基础教育资源的优质化、均衡化，满足了人民群众对优质教育的需求。副区长aaa在致辞中希望两所学校发挥集团优势，真诚合作，携手共赢，实现城区优质教育资源与乡镇学校的有效对接；希望全区各教育集团结合自身特色制定办学章程，优化管理结构，推进管理互通、师资共享、研训联运、文化共建和质量同进，打破城乡壁垒，缩小校际差距，实现优质教育资源的辐射推广与合成再造，进一步促进区域教育优质均衡发展。随后，aaa与秦皇台乡负责人为“桥东区第三中学教育集团秦皇台分校”进行了揭牌。一、什么是集团化办学？集团化办学是以行政指令为主，兼顾学校共同意愿，将一所名校和若干所学校组成学校共同体（名校集团），以名校为龙头，在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价、校产管理等方面统一管理，实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享。各名校集团以名校校长为领衔校长，由专家顾问、各校区校长组成的决策机构负责学校共同体的整体规划，并形成相应的执行系统、监督反馈系统。名校和各校之间既有统一的协调和管理，以保证同样的教育品质，各校之间又相对独立，追求各自的办学特色，实现互惠互助，共同成长。二、滨州此前集团化办学先进经验：1、bbb一中教育集团今年7月1日，bbb市召开公办普通高中集团化办学工作新闻发布会。bbb市实施的公办普通高中集团化办学是结合“名校+新校”“名校+弱校”两种集团化办学模式，按照“平稳过渡、分步实施”的原则，计划利用三年时间，实现bbb一中教育集团“一套班子、三个校区、统一管理、资源共享、有序竞争”的办学新体制，激发高中办学活力，提高教育教学质量，让更多的学生接受更优质的高中教育。实施公办普通高中集团化办学后，能有效解决bbb市公办普通高中存在的布局分散、办学水平差异大、形不成竞争格局、教育教学质量提升乏力等问题，呼应广大群众对优质高中教育资源的迫切需求。目前，新建高中项目已进入收尾阶段，九月份新学期开学将投入使用。现4所高中2017年、2018年两级学生在原学校就读至毕业。2019级高一新生将全部安排到bbb一中南校区就读，实行平行的分区管理模式，促进竞争格局形成。学校将全面实施新高考改革下的分层教学，积极为优秀学生的因材施教、个性化发展提供更大空间，为次优生、后进生的成长进步提供更大舞台。2、博兴县已有8家教育集团近年来，博兴县以“集团化办学”为重要抓手,以“名校托管”“名校+乡村校”“名校+特色校”“名校+企业”等方式为载体，积极拓展优质教育资源，促进城乡和校际间优势互补和资源共享。目前，全县共有教育集团8个，中小学集团化覆盖率达49%，让老百姓在家门口就能享受更加优质公平的教育。一是推进城乡学校互助建设。全面推进城乡中小学结对互助工作，加速城镇优质教育向农村辐射，实现优质教育资源最大化，全县有城乡互助共同体参与学校23所，名校托管参与学校2所，优质教育资源普及水平显著提高。二是深化校企战略合作。以第四中学为试点学校，引进山东京博控股股份有限公司参与学校管理。支持企业、社会团体和个人等社会力量通过合资、合作、国有民办、混合股份等形式参与集团化办学。鼓励社会力量和公办学校建立学校联盟,以满足社会对优质教育资源的多元化需求。通过名校与企业联手,集聚民间资源,加大教育投入,激发教育内部活力,促进办学体制改革。三是实施“名师名校名校长”工程。选派24名中小学校长到省内外名校跟岗研修，选派56名中小学名师到县直学校锻炼，构建集团化办学的人才高地，让所有的校长都成为有思想、有作为的校长，促进教育家办学进一步迈进。四是打造特色发展名校。努力探索具有博兴特色的集团化办学创建模式，结合“一校一品”“一校多品”特色发展的思路，涌现出了实验中学的心理健康教育、第一小学的科技教育、实验小学的乒乓球、京博希望小学的吕剧文化、湖滨镇寨卞小学的书法教育等24个特色鲜明的学校品牌，创建了一批体育、艺术、科技特色学校。