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现代文阅读之说明文阅读嘉兴市第一中学王小二说明文的相关知识1、说明文的分类事物说明文：说明事物特征事理说明文：说明科学原理2、说明对象：3、说明方法：4、说明顺序：时间顺序空间顺序逻辑顺序5、语言特点（1）形象生动性（打比方、举例子）（2）准确周密性（下定义、列数字、分类别）举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、作解释、下定义、列图表被说明的事物或被解说的事理怎么考？（考试说明）中考说明文考察能力及相应题型一览表考察能力常见题型1.整体感知，概括内容概括说明对象、说明特征、文章内容2.写法辨析，分析作用辨析说明方法及分析作用、说明顺序3.局部探究，品味语言揣摩说明语言（准确性、生动性）开放性题目4.表述感受，能力迁移类型：这篇文章（或文段）的说明对象是什么？这篇文章（或文段）的内容（或观点）是什么？对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文要找准开头结尾的总句。说明对象一般是一个名词或名词短语方法导航(一)说明特征、概括文章主要内容：类型A:直接型类型B:概括型（提醒：主要从两个方面着眼，一是看文章说明什么事物或事理；二是看文章说明这一事物的哪方面）格式：介绍了-------的------(对象+内容)1.看标题;2.在首尾找;3.抓中心句（总括句、总结句、过渡句），筛选关键词分析文章结构,抓中心句及注意连接词,如：“首先”“其次”“还”“也”“此外”等。龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底部向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去，如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风，“象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和包括人在内的其他各种物件，都会被抛到半空，飞舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞旋。几分钟后，一切又恢复了平静，留下的是一场灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风的破坏力是非常大的。1925年3月18日美国出现一个罕见的强龙卷风，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受伤。把握说明对象及其特征类型1：直接让考生回答文章或段落的说明方法。类型2：文章某段或某句运用何种说明方法，要说明它的作用？１、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。２、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺……３、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……４、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……５、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。６、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。下面这段文字运用了哪些说明方法？赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。……唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐……唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。列数据引用说明打比方分类别（二）说明方法及作用一览表说明方法特征作用（结合原文作答）【格式：说明方法+作用】列数字有具体的数字具体准确说明了……事物的……特征作比较两个事物之间的对比强调突出地下定义揭示本质，语言概括简明科学概括地揭示举例子有“例如、如、像”等词具体生动形象地打比方把要说明的事物用人们熟悉的事物来作比喻。生动形象地分类别分门别类说明条理清楚地我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。作用分析：这里用了打比方的说明方法，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征。说明方法及其作用万人大礼堂异常雄伟：里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。作用分析：这里用了列数字的说明方法。作者用数字具体准确从万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积说明其“雄伟”的特征。作用分析：运用下定义的说明方法，科学简明准确的概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体的技术，叫克隆。(三)揣摩语言1类型1、加点字词有何作用？类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。类型3、限制性词语能否删去？对策：抓住说明文语文准确这一特点答题格式：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理.对策:（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。(三)揣摩语言2考察语言准确性，要注意表示修饰限制的作用的词语，如：“基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“大多数”、“仅仅”、“主要”等词语。*举例：“XX”词能不能删掉？为什么？答题格式：①不能，②删掉“XX”一词，句子的意思就变成了······，与事实不符；（或用了“XX”词，表示······意思）③体现说明语言的准确具体周密。我国的石拱桥几乎到处都有分析：不能。“几乎”说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。体现了说明语言的准确具体周密。试题讲析分析说明语言的准确性“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片红树林。”“部分”一词能否删去，为什么？不能。“部分”一词是从范围上加以限制，删去说明所有的沿海滩涂地区都生长着，与事实不符。“部分”一词表现了说明语言的准确具体周密。(四)开放性试题抓住要求，紧扣主题。*举例：1、标语写法－－语言简洁、使用修辞、内容健康2、结合原文内容，设想做法或作用3、抒写个人的感受或看法材料链接题1、详读每一个材料，分析概括每一个材料的内容；2、分析材料与文章的联系点，找出共同之处；3、用序号表示，分点表达，语言简明概括流畅；提醒：一定要有总括材料与文章的语言。第一步：粗读文章1、审题2．理清思路，了解大意。第二步：精读文章1．把握说明对象及其特征或本质2．理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据3．分析文章采用的说明方法4．体会说明文语言准确的特点第三步：回答文后的问题，语言要简明，条理要清楚。令人恐怖的冰川病毒①目前，一种真正对人类形成威胁的现象，正在悄无声息地接近，它来自寒冷极地的冰川。②由于大量的二氧化碳使地球的温度不断上升，南极和北极的冰川融化速度正在加快。人类对这一情况的担心，以前只是局限在海平面上升会淹没更多的陆地这方面。但最近的海洋和气候学家的研究表明：冰川的融化，将会释放出被冻结的许多恐怖病毒。这些病毒眼下被关在那个“魔瓶子”里，一旦有人启开瓶塞，人类可就要遭殃了。这并非危言耸听，因为这些病毒即使经历几千、几万年可能依然保持着生命力。这一点不久前在格陵兰岛上得到了证实。当研究冰层物质的科学家们，从冰川和冰原深处取出大约13000年前的冰层样品时，令人惊骇的事情发生了，这些古老的冰芯中竟然释放出了一种能够攻击植物的细菌病毒。这表明一旦环境和温度条件许可，这些冻结在极地冰川中的病毒和细菌就会再度活跃、繁殖、传播甚至发生变异，引发大规模的疾病和灾难，从而会导致物种灭绝。③当然这种不幸至今还没有发生过，这是因为地球在它将近50亿年的运动中，它的环境和气候在较短的时期内发生急剧变化的可能性几乎不存在。但不幸的是，人类自身却以破坏地球环境使地球变暖的方式在给自己的脖子上套吊索。④研究者发现，在这些古老的冰层中所隐藏的病毒种类相当繁杂，如各种怪异的流感病毒、骨髓灰质病毒。对这些可能重见天日的病毒。美国斯塔摩尔教授指出：“尽管还不能确定有多少病毒会再次返回到现代文明社会中，也不能确定这些病毒中有多少会威胁人类的生存环境和自身健康，但确定无疑的是，这一切将会发生。”⑤当然也有一些科学家认为，这些病毒已经在冰底埋藏了很长时间，它们的生命力和传染性不会像从前那样强烈，真正的危险可能会非常遥远。然而，从理论上讲。谁也不能武断地说，这些重见天日的古老的细菌和病毒不会再次给这个世界带来灾难。⑥在地球漫长的历史中，有无数生物物种在极短的时期内神秘的消失，其中最令人瞩目的当然是恐龙了。今天主宰着地球的人类，会不会因为冰川融化所引发的灾难而重蹈恐龙灭绝的覆辙？1、请为冰川病毒下一个定义。（3分）2、请用一句话概括你从文中获取的主要信息。(2分)3、作者认为冰川病毒可能肆虐人类的依据是什么？并结合⑥段谈谈给我们的启示？(4分)6、你如何理解第③段“人类自身却以破坏地球环境使地球变暖的方式在给自己的脖子上套吊索”这句话？(2分)4、这些病毒眼下被关在那个‘魔瓶子’里，一旦有人启开瓶塞，人类可就要遭殃了。”请体会加点词语在文中的意思？有什么表达效果?(3分)2004年12月26印度尼西亚苏门答腊岛附近海域强烈地震引发海啸造成了各国15万多人的死亡。细细考察和分析，灾难背后不乏人祸的因素，因为全球变暖导致海平面升高、海水污染、珊瑚礁损害等都造成了沿海生态的脆弱，沿岸居民抗灾防灾能力的减弱。海啸、海浪、风暴和台风等自然的威力，其肆虐、逞凶和毁灭人类的程度比过去巨大得多。这是大自然向人类发出又一次强烈的警告。于是有人说，“自然才是最大和终极的恐怖主义。”那么，假设当冰川病毒肆虐，世界将会怎样？请发挥你的想像作一番描述。（不超过100字）（3分）