kssr-一年级华文

读包括阅读课文，课文阅读以及识字识字非常重要，那是为了培养往后阅读与写作的能力识字教学提倡多认少写。先要“认识”字后才能“会读会写”识多写少，避免字字要求“四会”。通过观察图片，同时建立字的形、音和义的联系。不要求堂堂清、课课清，因为各人智力不同。鼓励游戏中识字。形象直观法、游艺法、猜字谜、古诗及儿歌等方法在教学中。阅读教学—1.自由读课文，边读边把生字圈起来2.词语花篮3.朗读课文，巩固识字。4.游戏巩固识字。写包括写字和写话教会学生自己写字（笔顺的规律）田字格10x10大小。递进法用于教学而非习写写话教学在下半年才开始进行，不过教师能在上半年开始尝试。写话和造句不同。造句是造既定的句子，根据固定的内容和句型而造。写话→写出自己的话写话的形式可通过“听故事写话”。先说后写，以说促写。随机施教：1）演→说→写2）听→说→写3）做→说→写表达形式自由：允许以图像、符号、拼音等代替难字。如学生不会写风筝，可以以画代替，教师再批改时，在图上注明生字风筝，以作订正。三放：放开内容、放低要求、放开比较。语音语音教学：直读法拼音直呼：看到第三声，直接就呼出第三声。不需再用旧方法从第一声叨到第三声。可应用“挽韵直读法”练习。如下：环节（一）：元音→a、o、i、u、ai环节（二）：对比→ba、bo、bi、bu、bai环节（三）：可打乱顺序，如以交叉或纵横的方式打乱注调的顺序。环节（四）：带调→bàba爸爸、báibù白布、等课程模组分为五大部分：听说教学-90分钟（听懂说话、叙事说理、发问、说话和发表意见）阅读教学-150分钟（识字、认识词语、朗读、精读、默读、训读、略读）书写教学-60分钟（写字、写话和段落、写报告、写作、做摘录笔记）趣味语文-30分钟（语文游戏、背诵古诗、诵读教材、分享阅读心得、说话表演）语文基础知识-30分钟（汉字基本知识、汉语拼音、词语、句子、标点符号、修辞）一年级课程有这五大部分，但不包括以上所有内容。一年级生字表：560个一年级习写写表:275个一年级背诵古诗篇目：10首创造与革新元素企业家元素-企业家的态度领袖才能从错误中学习具创造与革新能力规划未来对机会敏感建立良好的人脉伸缩性-系企业家的知识和技能-企业家的精神不屈不挠-企业家的道德价值和操守欣赏多元不剥削尊重别人的生活方式尊重别人的权益信息通讯技术