第十三章--探究简单电路复习课教学设计

1第十三章探究简单电路教学设计课型：复习课授课人：费本训时间：2016.5.4地点：903班一、教学目标：【知识与技能】1．观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。3．会读、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。4．知道电流、电压。会使用电流表和电压表。了解串、并联电路电流和电压的特点。【过程与方法】通过对验电器、电流表、电压表的使用以及简单电路的设计，培养学生动手能力，同时学会正确使用验电器、电流表、电压表。【情感态度价值观】通过对简单电路的设计，感受物理知识在日常生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。【教学重难点】1．理解电荷间的作用规律，并能运用它解释一些自然现象。2．学会正确使用验电器、电流表、电压表。3．会进行简单的电路设计。【教学课时】二节课【教学方法】以归纳、总结、提问、师生互动相结合的启发式二、教学过程：考点一、电路的组成【重点知识点梳理】1.电源是提供电能的装置：（1）常见的电源有和；（2）电源使用时，将能转化为；（3）直流电源外部的电流从电源的极流向极。（蓄电池在充电时将______能转化为________能）。分别给出风力发电、火力发电、太阳能发电、核能发电的能量转化情况。2.完整的电路由、、、用电器组成，其中用电器各式各样，家中的电风扇是将_______能转化为_________能；电暖器将_________能转化为_________能；电视机将_________能转化为_________能。3.在连接电路的过程中，开关必须处于状态，防止发生；在将导2线接在接线柱上时，要_________（顺时钟/逆时钟）旋紧，如果接触不良，则在闭合开关时，会发生_________；如果直接用导线将电源的正负极相连，则发生_________，从而损坏_________。4.电路的基本状态有：（1）通路：指_________的电路。（正在工作的用电器所处的电路）（2）开路：指_________的电路。（开关断开、电路某处接触不良或中断都会引起断路）（3）短路：指电流没有经过_________，直接用_________和电源两极（或某用电器）相连的电路。（用导线直接将电源两极相连，称为全部短路，会烧坏电源或导线，用导线将用电器两端相连可能造成用电器短路，称为局部短路，用电器不能工作）。5.电路图：用符号表示电路的连接情况的图，称为电路图：灯泡________，电池________，开关________，电流表_________，电压表_________，电动机_________，滑动变阻器_________，电阻_________。（画电路图时要注意：符号使用要规范，作线横平又竖直。简洁美观又大方，仪器不要挂角边）。考点二、电路基本连接方式【重点知识点梳理】1.串联电路：（1）把各个用电器连接起来的电路；（2）串联电路的特点：将两灯泡串联后，闭合开关，使两灯同时发光，将其中的一个灯泡从灯座中旋出，则另一个灯泡；将旋出的灯泡装入原灯座，再串联一个同样的小灯泡，则三个小灯泡的亮度将（变亮/变暗/不变）。（串联电路特点：通前达后一条路，各用电器相互扰。开关位置无所谓，反正都能控制好）。2.并联电路：（1）把各个用电器连接起来的电路；（2）将两灯泡并联后，闭合开关，使两灯同时发光，将其中的一个灯泡从灯座中旋出，则另一个灯泡；将旋出的灯泡装入原灯座，再并联一个同样的小灯泡，则三个小灯泡的亮度将（变亮/变暗/不变）。（并联电路特点：通前达后路多条，各用电器互不扰。干路开关是总管，支路开关各自管）。3.家庭电路中各用电器、插座等是，路边的一排雪亮的路灯它们之间是，我们判断的依据是；节日装扮用的一串小彩灯之的连接方式是的，由于小彩灯具有_________的特殊结构，所以串联的小彩灯中有一个因灯丝断路而不亮，但其它的小彩灯却可以继续发光。3【点对点能力训练】1.204国道两侧竖立着两排漂亮的路灯，其中一个灯泡坏了以后，其他的灯泡都能正常工作，则路灯之间的连接方式______________。2．中考期间某考场保密室有两把不同的钥匙，分别由两名保密工作人员保管，只有当两把钥匙都插入钥匙孔（相当于闭合开关）电动门才会打开，单独使用某一把钥匙不能使门打开。图中符合要求的电路是（）考点三、电流和电流表的使用【重点知识点梳理】1.把电流与水流相比，这种研究问题的方法叫，在国际单位制中，电流的国际单位是，简称，用符号表示。还有常用的电流单位是毫安：请将完成下列的换算：0.5A=mA，2×103mA=A；2.观察电流表（如图），回答下列问题：实验室用的电流表有三个接线柱（“-”“0.6”“3”），若用“-”“0.6”两个接线柱，则所用的量程是，电流表的分度值是；若用“-”“3”两个接线柱，则所用的量程是，电流表的分度值是。3.正确使用电流表，要注意如下问题：（1）使用前应；（弹簧测力计使用前也要校零）。（2）必须把电流表在电路中，使电流从电流表的接线柱流进，接线柱流出；（3）被测电流大小不能超过电流表的，若无法估测电流的大小，则用快速试触，如电流表的示数在小量程范围内，再改用_________________，这样做的目的是___________________。（4）不可以将电流表________________________两端。（因为电流表电阻很小，会引起短路，在分析电路时，电流表看作是导线）。【点对点能力训练】1.在探究串联电路电流关系的实验中，粗心的小明将电流表接在L1两端，如果没有老师的检查，小明将开关闭合后，下列说法正确的是（）A.电流表测量L1的电流B.L2被烧断C.L1不亮D.电源短路4考点四、电压和电压表的使用【重点知识点梳理】1.水压是形成的原因，电压是形成的原因，要形成电流，除了电压，还要保证电路是_______才可。电压的国际主单位是，简称，用符号表示。还用一些常用的电压单位，请完成下列单位换算：2.5KV=V,500mV=V；2.了解一些常见的电压值：一节干电池的电压为V，一节蓄电池的电压为V，照明电路的电压为V，人体的安全电压V。3.观察电压表（如图），回答下列问题：实验室用的电压表有三个接线柱（“-”“3”“15”），若用“-”“3”两个接线柱，则所用的量程是，电压表的分度值是；若用“-”“15”两个接线柱，则所用的量程是，电压表的分度值是。4.正确使用电压表，要注意如下问题：（1）使用前应；（2）必须把电压表在电路中，使电流从电压表的接线柱流进，接线柱流出；（3）被测电压值不能超过电压表的，若无法估测电压的大小，则用快速试触，如电压表的示数在小量程范围内，再改用，这样做的目的是。（4）可以将电压表两端，相当于测量的电源电压。（因为电压表电阻很大，在分析电路时，电压表看作是断路）。5.串联和并联电路的电流和电压关系：连接方式电流电压串联电路并联电路【点对点能力训练】1..如图所示的电路图，当开关闭合时，电压表测量的是（）A.L1和L2和总电压B.L2两端的电压C.电源电压D.L1两端电压5；2.某同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，如图所示，若开关闭合，其后果是（）A.电压表不会被烧坏，电流表会被烧坏B.两表不会被烧坏，电压表无示数，而电流表有示数C.电流表和电压表都会被烧坏D.两表都不会被烧坏，电压表有示数，电流表无示数考点五：串并联电路的电流、电压规律1.丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验，他们的实验电路图及数据记录如下所示.（1）在实验过程中电路要重新拆接，在拆接电路时，开关必须是；（2）根据冬冬的实验数据可以得到：并联电路中的总电流各支路电流之和．(选填“大于”、“小于”或“等于”)。(3)冬冬同学根据他的实验数据同时也认为并联电路中各支路的电流一定相等，冬冬的结论是否正确（不正确/正确），实验存在的缺陷是，这是因为他选用的两个电阻之间的大小关系是R1R2.(填“＞”、“＜”或“=”)（4）丁丁同学测量干路电流时示数如图，请帮丁丁将表格完成。2.如图所示的电路图，当开关S闭合时，电流表的示数为0.6A，再闭合S1,电流表的示数变化了0.3A，则通过R1的电流为A，通过R2的电流为A，S和S1都闭合后，电流表的示数为A。三、布置作业：初中毕业班系统总复习第十一单元综合练习。四、教学反思：…………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。