湖南美术出版社六年级下册书法练习指导课教案第2课-竖与撇的重与变

湖南美术出版社六年级下册书法练习指导课教案第2课竖与撇的重与变教学目标1、引导学生通过对范字的欣赏，发现竖与横的重与变的规律。2、使学生掌握竖与横的重与变的规律，能把范字书写端正、美观，养成良好的书写习惯。3、指导学生观察分析，整体感知，培养学生的审美能力和临摹能力，体会书法的乐趣。课时安排2课时教学过程第一课时一、创设情境，激趣导人。1、通过游戏找出“甫”“典”和“威”“家”两组字中的竖和撇。2、师：同一个字中出现了同样的笔画，像这样的字非常多，那这些笔画之间有些什么变化?(师生交流)3、揭示课题(板书:坚与撇的重与变)。二、引导学习，掌握写法，学习竖的重与变。1、出示范字:“甫”，学生观察:（1）说说这个字的字形特点和笔画特点。（2）说说这个字中竖画的不同特点及写法，（字形纵长，横短竖长。横画平行，间距均匀。竖画曲直、长短、起收均不一样，左竖稍轻，微带弧度，中竖为悬针竖，右边竖粗重，直中带曲，与左竖呈相向之势。）（3）“甫”字中的关键笔画是什么?怎么写呢?（横折钩，横轻竖重，横折钩的竖是整个字中最长的一笔，粗重而有力）（4）)教师在黑板上范写“甫”字，学生书空，边写边念运笔方法。（实物展台:教师范写，边写边讲解）（5）学生练习书写“甫”字两遍，教师巡视指导。（坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态）（6）展示学生书写练习，师生辨识:哪一个“甫”字最美呢?同桌相互评评，师生反馈，纠正书写。|学生巩固练习，书写两遍。（学生自我对比调整。）教材2、出示范字“典”,学生观察:（1）说说这个字的字形特点和笔画特点。（2）说说这个字中竖画的不同特点及写法。（3）教师点评、纠错，鼓励学生在作业纸上每个字再练写两遍。（头正，身直，脚放平;一拳，一尺，记在心）（4）再次进行作业展评。（实物展台:展示上位学生作业并点评修改）第二课时一、运用技能，合作学习学习撇的重与变。出示“威”“篆”，学生分组讨论，合作学习:（1）下面，请各组推荐一名同学上台来试着写一写，我们比比哪个同学观察得最仔细，书写得最美观。（请四位同学上台书写）下面的同学请你们也和他们比比赛，每个字尝试着写两遍。（2）作业展评。(实物展台:展示两名学生作业并点评，教师修改示范)（“威”字：字形呈三角形，上窄紧下宽疏。斜钩独伸，长大突出。整字共四撇，起收、长短、轻重无一雷同。“篆”字：字形纵长，上窄紧，下宽疏。整字数撇的长短、轻重、曲直、角度无雷同。)（3）总结了经验，我们在作业纸上每个字再练习两通，好吗?(头正，身直，脚放平;一拳，一尺，记在心)（4）学生巩固练习，教师巡视指导，遇到普遍存在的问题及时纠正、示范，重点指导写字有困难的学生，“双姿”不正确的个别提醒。小结：其实在竖与撇的重与变的字中，只要注意整体字形结构的稳定、饱满，相同的笔画注意从轻重、长短、曲直、斜正、藏露等方面加以区别即可。二、作业展评选择有代表性的四份作业讲评，让学生说说什么地方写得好，什么地方写得不太美观，然后指导互评，再改正。学生修改调整，自我评价。三、拓展赏析课后练习，技能牵移。1、展示欣赏《颜勤礼碑》中体现竖与撇的重与变的字。（1）请你说说这些字的分布比例有什么特点。（2）请你说说写好这类字要注意什么。2、任选其中一至两个原碑字进行临写练习。对比欣赏，总结升华。3、教师出示欧体、柳体赵体中的“威”“甫”两宁进行对比欣赏。4、学生说说各字体中的相同和不同之处，5、课堂总结：通过今天的学习，我们知道颜字体其实在竖与撇的重与变的字中，只要注意整体字形结构的稳定、饱满，相同的笔画注意从轻重、长短、曲直、科正、藏露等方面加以区别即可。在不同的书写风格中，同一个字的书写方式也会有所不同。只有认真观察，仔细分析。才能把同-笔画在字中出现多次的这类字写得更美观。