初中化学总复习课件-碳和碳的化合物

主讲人：张建勇初中化学碳和碳的化合物2考纲与考点分析考纲要求1.知道金刚石、石墨、C60等碳元素的单质的物理性质和用途2.知道碳单质的化学性质3.了解二氧化碳、一氧化碳的性质和用途4.实验室制取二氧化碳用对二氧化碳气体的性质验证考点年份题型分值难易程度考查点碳和碳的化合物2008年选择题填空题6容易题碳和碳的化合物的性质2009年选择题填空题8容易题中等题碳和碳的化合物的性质2010年选择题填空题6容易题碳和一氧化碳的性质3知识网络碳和碳的氧化物碳的单质金刚石石墨C60二氧化碳一氧化碳物理性质有差别化学性质常温下稳定性可燃性还原性物理性质化学性质实验室制法→制取气体的思路和方法用途可燃性还原性毒性41.金刚石：是_________的正八面体的固体，是天然存在的_____的物质。常用作裁玻璃的_______，可作为璀璨夺目的装饰品。2.石墨：是_______的细鳞片状的固体，具有优良的导电性能，可用于制成干电池上的_____；质软而滑腻，划一下会留下深灰色的痕迹，可用于制_____。考点整合无色透明最硬玻璃刀深灰色电极铅笔考点一：碳单质的物理性质和用途53.C60：是由60个碳原子构成的分子，形似足球，这种足球结构的碳分子很稳定，可应用于材料科学、超导体等方面。注意：①金刚石、石墨和C60都是碳元素组成的，由于碳原子排列方式不同，它们的性质存在差异。②木炭、活性炭主要是由石墨的细小晶体和少量杂质构成的。木炭和活性炭具有吸附性，如木炭用来吸附工业中的色素和消除异味，活性炭用在防毒面具中吸附毒气。考点整合6例题与练习例1.金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（）A.都是黑色固体B.在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C.碳原子的排列方式相同D.一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化分析：各碳单质的物理性质不一样，但化学性质相似。B7例题与练习例2.下列对一些事实的解释错误的是（）分析：碳单质不同的性质决定他有不同的用途。C事实解释A书写档案规定必须使用碳素墨水碳的化学性质稳定B石墨能够做电池的电极材料石墨能够导电C焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来焦炭具有氧化性D制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖活性炭具有吸附性8__CuO+C____________C+O2_____（O2不充足）C+O2_____碳的单质在常温下化学性质_____。在高温下碳能与多种物质发生反应。考点整合稳定CO222CO22Cu+CO2↑考点二：碳单质的化学性质点燃1.可燃性点燃2.还原性高温（CuO是氧化剂，C是还原剂）9例题与练习例3.炭雕是一种集观赏、空气净化于一体的工艺品，其主要成分是木炭。下列说法中错误的是（）A.炭雕作为艺术品可以长久保存B.炭雕能吸附室内微量的有害气体C.摆放炭雕必须远离火种D.将炭雕的下脚料研成粉末，与氧化铜粉末共热，不发生反应分析：此题考察的主要是碳单质的化学性质。D10例4.某学习小组的同学做完木炭还原氧化铜的实验后，观察到固体只有少量为红色，黑色成分含量较多，于是决定对木炭还原氧化铜后的固体成分进行探究。请你参加如下探究过程：（1）对固体成分猜想。猜想I：固体含铜、木炭和氧化铜；猜想II：固体含铜和_______；猜想III：固体含铜和_______。木炭氧化铜例题与练习11该学习小组由上述实验及现象得出固体成分含铜、木炭和氧化铜的结论。你认为此结论_______（填“正确”或“不正确”）。理由是：_________________________________。不正确溶液A为无色，说明固体不含氧化铜例4.某学习小组的同学做完木炭还原氧化铜的实验后，观察到固体只有少量为红色，黑色成分含量较多，于是决定对木炭还原氧化铜后的固体成分进行探究。请你参加如下探究过程：（2）设计实验并进行探究。实验操作流程及现象如下：分析：要学会对实验可能出现的现象用所学过的知识进行解释。固体样品研磨①粉末稀硫酸②固体B无色溶液A烧灼③气体C黑色固体D澄清石灰水④稀硫酸⑤浑浊蓝色溶液E例题与练习有Cu没有CuO12绿色植物的光合作用人、动植物的呼吸作用、含碳物质的燃烧、微生物的分解考点整合O2CO2考点三：自然界中碳的循环注意：CO2不是空气污染物。CO2在自然界不断循环，是氧气的间接来源。但是由于CO2的增多，会导致“温室效应”，只是影响环境，不能算污染。13例题与练习例5.下列有关碳循环的说法错误的是（）A.绿色植物光合作用吸收CO2释放O2B.动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2C.用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应D.提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源分析：石灰水是氢氧化钙微溶于水所得的溶液。C14例6.2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大气中“温室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。（1）近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是___________________________。（2）自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是：①植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气；②海水的吸收。请用化学反应方程式表示出上述两条消耗CO2的途径：①________________________________；②________________________________。化石燃料的燃烧和森林砍伐6CO2+6H2O==C6H12O6+6O2光CO2+H2O=H2CO3例题与练习15例6.2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大气中“温室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。例题与练习（3）科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热条件下转化成甲烷和水，这个反应的化学方程式是：___________________________________。（4）请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法：___________________________________。双面使用纸张分析：此题仍是根据题目中给出的条件写化学方程式。CO2+4H2CH4+2H2O催化剂△16考点整合考点四：二氧化碳和一氧化碳的性质CO2CO色、态、味溶解性密度用途气体性质、用途无色无气味气体无色无气味气体能溶于水比空气大难溶于水比空气略小燃料、冶炼金属光合作用、灭火化工原料、气体肥料17CO2化学性质CO化学性质不能燃烧，也不支持燃烧2CO+O2CO2点燃具有可燃性CO2+H2O=H2CO3溶于水，与水反应不能使石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O使石灰水变浑浊具有氧化性CO2+C2CO点燃没有毒性具有毒性（与血红蛋白结合）加热CO+CuOCu+CO2具有还原性18例7.生活处处有化学，在实际生活中，下列物质的用途与其化学性质无关的是（）A.用盐酸除去热水瓶中的水垢B.用木炭烤肉串C.用熟石灰改良本性土壤D.用干冰进行人工降雨分析：化学性质通过变化体现出来，看哪个发生的是物理变化。D例题与练习19例8.一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。1.有人认为，二者就像孪生兄弟，这是因为____（填序号）。A.它们由同种分子构成B.它们由相同的元素组成C.它们都有毒D.它们都能溶于水2.也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：______________________________________________。3.其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程：______________________。BCO可燃而CO2不可燃（或CO有还原性而CO2无还原性）分析：一氧化碳和二氧化碳的性质存很大的差别。例题与练习2CO+O22CO2点燃201.反应原理：CaCO3+__HClCaCl2+CO2↑+H2O收集装置：_____排空气法，装置图如图(c)。考点整合2向上考点五：二氧化碳的实验室制法2.制取装置：发生装置：固+液不加热型，装置图如图(a)、(b)；213.验满方法：将燃着的木条平置在_____，如木条_____证明已收集满了。4.检验方法：将气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变_____，则该气体为CO2。5.实验步骤：①检验装置的气密性；②装入大理石，塞紧胶塞；③固定装置；④从长颈漏斗加入稀盐酸至长颈漏斗下端管口液封；⑤收集气体，导管一定要深入集气瓶底部；⑥检验是否集满。瓶口熄灭浑浊考点整合考点五：二氧化碳的实验室制法22例9.右图是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有（）A.1处B.2处C.3处D.4处分析：要注意此装图，是最见的固-液反应，制取气体。C例题与练习23回答下列问题：（1）你认为合理的是____，实验室制取二氧化碳的化学方程式为：______________________________________。（2）请说明不能采用B装置的原因：___________________________________________________。分析：分析各装可能存在的错误之处。CCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑发生装置里导气管伸入溶液中，反应生成的气体不能导出例题与练习例10.实验小组的同学设计了三套实验室制取二氧化碳的装置。ACB多空塑料隔板24本课主要内容：1.碳单质的物理性质和用途的了解；2.碳单质的化学性质、二氧化碳、一氧化碳的性质；3.实验室制取二氧化碳气体的研究。课堂总结25练习1.从石灰浆抹的墙壁上掉下的一块白色固体，为探究其成分，进行如下实验：实验步骤实验现象①将固体研磨成粉末状，加水搅拌固体没有全部溶解②取上层清液，滴加酚酞试液溶液呈红色③取不溶物，滴加稀盐酸有气泡产生由此得出的结论正确的是（）A.一定有CaCO3和Ca(OH)2B.一定有CaO和CaCO3C.一定没有CaCO3和Ca(OH)2D.一定有CaCO3，可能有CaO例题与练习（含OH-）（含CO32-）A26稀盐酸石灰石（大理石）121-石蕊溶液2-澄清石灰水微型集气瓶稀氢气化钠溶液微型气体实验器请回答1~3题。1.挤压胶头，滴入稀盐酸。过一会儿，用燃着的木条放在微型集气瓶口，如果_____________，则说明二氧化碳已收集满。练习2.下图是二氧化碳的制取和性质实验的微型一体化装置图，该装置的气密性良好。木条火焰熄灭例题与练习27练习2.下图是二氧化碳的制取和性质实验的微型一体化装置图，该装置的气密性良好。例题与练习稀盐酸石灰石（大理石）121-石蕊溶液2-澄清石灰水微型集气瓶稀氢气化钠溶液微型气体实验器2.生成的二氧化碳在装置内与1、2处的溶液反应，1处的反应现象是_________________，2处生成了白色沉淀。请回答1~3题。紫色石蕊溶液变红28练习2.下图是二氧化碳的制取和性质实验的微型一体化装置图，该装置的气密性良好。例题与练习稀盐酸石灰石（大理石）121-石蕊溶液2-澄清石灰水微型集气瓶稀氢气化钠溶液微型气体实验器请回答1~3题。3.用橡胶塞塞紧微型集气瓶口，再反复挤压几次胶头。一段时间，氢气化钠溶液被吸进了微型气体实验器和微型集气瓶中。这是由于____________________________（用化学方程式表示）的缘故。2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O29练习3.某同学取一片洗净晾干的鸡蛋壳(主要成分为碳酸钙，不考虑其他杂质)，放在酒精喷灯火焰上灼烧一段时间后，放置冷却。他设计了下列实验方案探究鸡蛋壳灼烧后残留固体的组成，请你帮他完成下表中实验探究的相关内容。残留固体的成分探究步骤可能观察到的现象结论及化学反应方程式①可能有氧化钙取残留固体加水溶解，过滤，向滤液中滴加几滴无色酚酞试液现象：__________结论：_________方程式：CaO+H2O=Ca(OH)2②还可能有碳酸钙另取残留固体滴加足量盐酸现象：固体开始溶解并有气泡产生结论：________方程式：溶液变红色有氧化钙有碳酸钙CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑例题与练习同学们，再见！