苏教版生物七年级上《自我评价》与《思维拓展》

1七年级上册生物自我评价及思维拓展第一单元探究生命的奥秘第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物自我评价1、下列不属于生命现象的是（）A、牛吃草B、蝌蚪长成青蛙C、北风吹、雁南飞D、铁生锈2、下列叙述是否正确？试说明理由。⑴、只有动物才能对外界的刺激产生一定的反应。（）修改：⑵、除了病毒外，生物都是由细胞构成的。（）修改：⑶、生物体能适应各种环境，并影响环境。（）修改：3、有人说，关爱生物就是关爱珍惜濒危的生物，像路边的小草等生物不需要关爱。你同意这样的说法吗？为什么？思维拓展我国是世界上生物资源最为丰富的国家之一，有许多珍稀的动物和植物。尝试收集我国的珍稀动植物的资料，并将结果填入下列表格中。类群生物名称主要生活地区珍稀植物珍稀动物课外探究调查和认识校园里的动物和植物，分析这些生物对环境有那些影响。第二节生物与环境的关系自我评价1、在温暖、潮湿的地区，生物的种类和数量一般比寒冷、干旱的地区要多。影响这一现象的主要非生物因素是（）。A、植物B、阳光C、土地和空气D、温度和水2、下列说法是否正确？试试说明理由。⑴、生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素。（）修改：⑵、环境影响生物，生物也能影响环境。（）修改：⑶、对于草原上鹿群来说，草是生态因素，水、阳光、土壤也是生态因素。（）修改：23、人类的活动破坏了其他生物的生存环境，从而导致某些生物濒临灭绝，这已经引起世人的极大关注。例如，对森林不合理的采伐、开垦等活动引起了环境的变化，使得大熊猫的食物----箭竹大量死亡，导致我国国宝大熊猫的野生数量持续下降。另据调查，工业废水、有机农药等不断污染长江，已经危害着我国另一国宝白鳍豚的健康生存。根据资料，导致大熊猫和白鳍豚濒临灭绝的直接原因分别为（）。A、生物因素和生物因素B、生物因素和非生物因素C、非生物因素和生物因素D、非生物因素和非生物因素思维拓展某地居民在讨论是否应该在一片绿地上建造大型超市的问题时，有两种意见：一种意见认为，建造大型超市有利于当地经济的发展并促使物价下降；另一种意见认为，本地区绿地已经不多，不应再减少。你倾向于哪种意见？试提出有说服力的建议。课外探究蚯蚓是适于在土壤中穴居的动物，一般不到地面上来。在夏季的雨后，蚯蚓常会爬到地面。收集蚯蚓适应土壤环境的资料。第三节我们身边的生物学自我评价1、解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是（）。A、资源匮乏B、环境污染C、粮食短缺D、导弹发射2、下列叙述是否正确，试说明理由。⑴、研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。（）修改：⑵、生物学研究可以解决癌症、艾滋病等的防治问题，却不能解决能源危机。（）修改：⑶、袁隆平认为，通过人工杂交技术培育高产水稻是不可能的。（）修改：思维拓展1、阅读下列资料，回答相关问题。资料一：统计表明，自1999年以来世界粮食生产与消费发生了重要的转折，总趋势是粮食生产量小于粮食消费量。其重要原因之一是目前全球可用于农业耕作的土地资源已经极为有限，而人口数量仍在不断增加。资料二：据调查，我国科技对粮食生产的贡献率是48%，而发达国家的贡献率是60%--70%。根据你所掌握的知识，你认为生物学在解决人类面临的粮食问题方面可能会产生什么3作用？2、结合短文《袁隆平和杂交水稻》，说说如果你是一位生物学工作者，你最想要解决的问题是什么。课外探究生物学与人类生活密切相关。生物学的发展有力地促进了农业、工业、医药卫生和环境保护工作的快速发展。收集生物学的发展对人类生产和生活产生影响的资料，与有兴趣的同学交流。第二章探索生命第一节探索生命的器具自我评价1、下列使用显微镜的操作中，错误的使用方法是（）。2、下面是一种常见的光学显微镜，请根据图完成下列各题。⑴、在图中标出与观察物象的放大倍速有关的结构及其名称。⑵、在图中标出与调节光线强弱有关的结构及其名称。⑶、在图中标出能使观察到的物象更加清晰的结构及其名称。3、制作临时破片标本时，能避免产生气泡的方法是（）。A、盖破片的一边先接触载破片上的水滴，再轻轻盖在生物材料上。B、当水滴中生物材料没有展平时用盖破片将其压平。C、在被擦拭干净的载破片中央不滴加自来水。D、用吸水纸多次吸去载破片上多余的水。思维拓展41、若显微镜视野中有一个污点，如何判断污点在目镜上还是在破片标本上？2、实验中，当换用高倍物镜后，视野中的亮度和细胞数量有什么变化？课外探索科学研究离不开一定的仪器设备。参观当地生物学研究有关的场所，了解一些先进的仪器设备。第二节探索生命的方法自我评价1、在设置对照实验时，下列描述正确的是（）。A、所有的变量都相同B、所有的变量都不相同C、除实验变量外，其他因素均不相同D、除实验变量外，其他因素均相同2、下列说法是否正确？试说明理由。⑴、在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致。（）修改：⑵、水、温度、时间可能是实验变量。修改：3、一个小组在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬的快”的探究活动时，发现实验结果和其他小组的都不同。他们应该（）。A、在多次重复实验的基础上确认实验结果是否正确。B、立即参考其他小组的实验结果进行修正。C、承认本组的探究活动已经失败。D、坚持本组的实验结果是完全正确的。思维拓展菊花一般在秋天开放。某生物学兴趣小组在讨论影响菊花开放的生态因素时，其中一些同学认为菊花的开放是受温度影响的。请你就此问题设计实验，探究菊花开放与温度的关系。课外探究有蚯蚓生活的土壤一般比较疏松。尝试设计实验，探究蚯蚓的有无和土壤疏松程度之间的关系。第二单元生物体的结构层次第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构与功能自我评价1、下列关于植物细胞的结构与功能的叙述中，错误的是（）。A、植物细胞是植物体生命活动的基本单位。B、植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。5C、植物细胞都具有叶绿体、线粒体和细胞壁。D、植物细胞的细胞核中含有遗传物质。2、下列叙述是否正确？试说明理由。⑴、植物细胞的形态多种多样，结构互不相同。（）修改：⑵、洋葱鳞片叶内表皮细胞不含叶绿体。（）修改：⑶、细胞壁只有保护细胞内部结构的作用。（）修改：⑷、所有植物细胞都具有中央大液泡。（）修改：⑸、植物细胞中的线粒体能利用无机物合成有机物。（）修改：思维拓展1、如果选取黄杨（庭院、校园中常见的一种绿化树种）等植物叶作为实验材料，观察植物细胞的结构，从爱护植物的角度考虑，应注意那些问题？2、如果把一个植物细胞看成一个完整的现代化“工厂”，则这个工厂的“门卫”相当于植物细胞的（），工厂的“管理和调控部门”相当于植物细胞的（），工厂的“动力车间”相当于植物细胞的（），工厂的“生产产品的车间”相当于植物细胞的（）。课外探究植物的叶片有的呈紫色，有的呈橘黄色，但大多数呈绿色。君子兰是我国常见的栽培花卉，而有的君子兰叶片绿黄相间。尝试设计一个小实验，探究叶片为什么有的地方呈绿色，有的地方呈黄色。第二节人和动物细胞的结构与功能自我评价1、人和动物细胞的基本结构包括（）。A、细胞壁、细胞质、染色体B、细胞膜、细胞质、细胞核C、细胞膜、细胞质、叶绿体D、细胞核、染色体、细胞壁2、制作人的口腔上皮细胞临时破片标本时，刮取细胞的部分和在破片上滴加的液体分别是（）。A、口腔内侧壁、清水B、口腔内侧壁、生理盐水C、牙缝、清水D、牙缝、生理盐水3、下列叙述是否正确？试说明理由。⑴、染色体中含有遗传物质。（）修改：⑵、同种生物的体细胞中染色体的数目都是一定的。（）修改：⑶、人和动物细胞都没有细胞壁，细胞质中也没有叶绿体。（）⑷、遗传物质控制生物体的形态结构和生理特性。（）修改：4、在横线上填写下面的动物细胞的结构名称。65、完成下列表格，比较动物细胞和植物细胞的区别结构类型细胞壁细胞膜细胞质细胞核线粒体叶绿体中央大液泡染色体植物细胞动物细胞思维拓展1、人的口腔上皮细胞能进行光合作用吗？为什么？2、细胞核在生物的遗传中具有重要功能，是因为生物的遗传物质主要存在细胞核中。有实验证明，取出线粒体后也能改变生物体细胞的某些特征（如抗药性），这说明了什么？课外探究查阅书籍、报刊或搜索有关网站，收集有关细胞核在生物遗传中的作用资料，与有兴趣的同学交流。第三节细胞分裂与分化自我评价1、生物体能够由小长大的主要原因是（）。A、细胞的分裂和体积增大B、细胞数目的增多C、细胞的体积不断增大D、营养状况的好坏2、下列组织中，属于植物主要组织的是（）。A、上皮组织B、肌肉组织C、分生组织D、结缔组织3、下列有关人头的四种基本组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的组织是（）。A、上皮组织B、结缔组织C、肌肉组织D、神经组织4、在细胞分化过程中，一般不会发生的变化是（）。A、细胞的形态B、细胞的结构C、细胞的功能D、细胞的数量5、先说出细胞分裂的基本过程，再联系农业生产实际，列举一些促进农作物由小长大的生产措施。思维拓展如果细胞不进行分化，高等动植物体的各项生命活动能正常进行吗？请你举例说明。7课外探究番茄是一种营养丰富的蔬菜。请你观察番茄的果肉细胞，分析番茄的果肉属于什么组织。第四章生物体的组成第一节单细胞生物自我评价1、下列关于草履虫的叙述中，错误的是（）。A、生活在清澈见底、水流湍急的小溪中。B、具有细胞膜、细胞质、细胞核。C、能够通过细胞分裂进行生殖。D、对污水有一定的净化作用。2、变形虫是单细胞生物，其伪足的功能是（）。A、仅是运动B、仅是摄食C、运动和摄食D、生殖和运动3、下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（）。A、整个生物体只由一个细胞构成。B、能够独立生活。C、不能完成呼吸、生殖等生命活动。D、能够趋利避害、适应环境。4、在载破片中央的两侧分别滴两滴草履虫培养液。把培养液连接起来，再在培养液的边缘放置食盐，通过显微镜观察草履虫的反应。下图所示为四位学生放置食盐的位置，其中草履虫全部集中在右侧培养液中的是（）。ABCD5、为什么说草履虫有净化污水的作用？思维拓展草履虫对外界刺激产生趋向或避开的反应，是通过神经系统完成的吗？为什么？草履虫的这种趋利避害的反应，对其生活有什么意义？课外探究观察一滴沟渠水或池塘水中的单细胞绿藻，观察它们与草履虫在形态结构的异同。第二节多细胞生物体的组成自我评价1、下图是我们常吃的形态及解剖图，桃的结构层次可以排列为（）。A、细胞→组织→器官B、细胞→器官→个体C、组织→器官→个体D、细胞→器官→组织82、下列属于植物生殖器官的是（）。A、根B、茎C、叶D、花3、参与人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生命活动调节的系统有（）。A、消化系统和呼吸系统B、消化系统和神经系统C、神经系统和内分泌系统D、呼吸系统和内分泌系统4、下列叙述是否正确？试说明理由。⑴、绿色开花植物一生中的每个发育阶段，都具有六种器官。（）修改：⑵、人体的结构层次可以排列为：细胞→组织→器官→个体。（）修改：⑶、胃壁主要由肌肉构成，因此胃壁属于肌肉组织。（）修改：思维拓展举例说明人体的某个系统需要其他系统的配合，才能实现其生理功能。课外探究植物体的各种器官都是多种组织构成的。探究两种不同植物的果实分别是由哪种组织构成的。第3单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发自我评价1、下列有关种子结构的描述中，正确的是（）。A、种子的形态差异很大，种子的基本结构差异也很大。B、各种植物种子的营业都贮藏在胎乳里。C、种皮具有保护作用，但它不是胚的组成部分。D、具有子叶、胚芽、胚轴和胚根四部分的种子都能萌发。2、将大米播种到地里，不能萌发的主要原因是（）。A、地里的水不足B、外界温度太低C、没有胚乳D、胚被破坏了3、下列叙述是否正确？试说明理由。⑴、种子只要有适当的外界条件就能萌发。（）修改：⑵、黄豆芽和绿豆芽的食用部分主要是胚芽发育而来。（）修改：4、请将胚的下列结构与将来的发育情况用直线连起来。胚芽根子叶茎、叶胚轴消失胚根连接根和茎的部分思维拓展1、有位农民新买了一批小麦种子，播种后发现出苗率很低。你能帮他分析出现问题的原因吗？92、下表是某同学在25℃和10℃条件下，分别用50粒小麦种子测定发芽率的实验结果。请你在下列坐标中用红、黑两色笔绘出种子发芽