学校规章制度汇总

第二部分学校规章制度一、行政建设1、会议制度一、学区主任办公会议由学区正副主任、学区党支部书记、办公室主任参加，学区主任主持。原则每周召开一次，讨论有关行政方面的问题，形成决策，并组织实施。二、学区行政办公会议由学区中层以上干部参加，学区主任主持，每周召开一次，一般安排在周一上午8:30开始，必要时可临时决定召开。主要是研究和布置全学区的工作，同时起着上情下达、下情上呈、互通信息的作用。三、学区党总支会议由学区党总支委员参加，总支书记主持，办公室主任参加，一般每季度召开一次，必要时可临时召开，讨论和决定需要由总支决定的重大问题。四、党支部委员会议由党支部委员参加，党支部书记主持，办公室主任参加，一般每月召开一次，必要时可临时召开，讨论和决定党内重大问题。五、党支部民主生活会由全体支部委员参加，党支部书记主持，每半年召开一次，一般安排在四月份和十月份，必要时可临时召开，主要检查总结党支部工作，并就政治、思想、工作、作风等情况，开展批评和自我批评。2、学区主任办公会议制度为了合理地组织好学区各项工作，协调好各种关系，高质量、高效率地实现学区预定目标，特制定学区主任办公会议制度，以发挥领导集体工作效能。一、会议职能学区主任办公会议是学区行政管理最高层次会议，其职能作用侧重于计划、决策方面，即学区内大政方针的确定、任务的提出、职能处室的协调。学区主任办公会议是决策性研究会议。二、议事原则1．实行集中领导和分权管理相结合原则，学区主任全面主持学区工作，主持学区主任办公会议。2．议事执行民主集中制原则，充分发挥领导群体的智慧，集体研究充分讨论，当意见不统一时，由学区主任裁决，当形成决议后，按决议执行。3．凡提出议论事项，提议人必须提出所议事项解决方案，并备不同方案，否则不予讨论。4．严格执行保密制度，不该讲的决不扩散，遇事敢于负责不推诿。三、与会人员学区主任、副主任、党支部书记出席会议，办公室主任列席会议，负责记录。四、议事范围1．研究教育方针、政策及上级主管部门指示。2．研究制定学区发展规划和学年、学期工作计划，检查计划执行情况，对计划实施过程中出现的问题及时调控。3．研究学区各中小学的管理及提高学校管理的方法措施。4．研究教研、科研、体育、卫生工作，研究各类课外活动、科技活动、劳动技术教育安排等。5．研究学区学年经费使用，研究各中小学改善办学条件、校舍维修、改建、设备添置、环境卫生及绿化美化。6．研究校长及教职工的奖惩。7．研究制订各项规章制度。五、议事效率1、与会者必须加强政策、法规的学习，提高本身的政策素质。与会者提出决策方案必须考虑到变量多、时限长、因素复杂及职能科、室执行的操作性，方案要有一定的创造性。2、学区主任办公会议必须提高议事效率，与会者会前要作充分准备；会议既要充分发扬民主，倾听与会者意见，又要形成决定，避免形式主义和议而不决的弊端；学区主任办公会决议的事项，要尽力落实，防止决而不行的现象发生。3、行政会议制度为实现学区总体管理目标，强化学区的统一指挥，沟通信息，相互配合、相互激励，调动各层级实现岗位目标责任制积极性，特制订学区行政会议制度。一、会议职能行政会议是学区行政决策执行的会议，是执行性的协调会。会议主要内容是讨论学区主任办公会的决策执行，总结上周工作，安排本周工作。二、与会人员，学区中层以上领导干部。会议由学区主任主持。三、会议内容1、讨论行政决策的执行，确定主办科室、协办科室，制定执行细则，落实到人及完成任务的时限。2、有关科室汇报相关工作进展情况，讨论执行中遇到的问题及解决办法。3、各职能科室负责人汇报前阶段科室目标实现、计划完成情况。四、会议纪律1．守时守信不迟到、不早退。2．会议期间不得中途离场、会见其他人员。3．不能出席会议必须向学区主任请假。4．严守保密制度，不该讲的话不要讲。五、会议要求1．每次行政会议必须使与会人员明确会议内容、目的、所承担的责任和义务。通过会议使决策更为合理，执行更加有力，在学区管理中更有效地、充分地、统一地发挥作用。2．学区主任必须对学区行政决策执行情况进行总结，奖惩分明。坚决杜绝议而不决、决而不行的拖沓作风及执行决策不力、思想抵触等行为。3．行政会议必须明确议题，议题不能太多，发言要简明扼要，不做离题发言，不做重复性发言，直接切入主题。4、找郢学区校干行为规范为了加强学区干部队伍建设，提高全乡校干素质，促进各项工作按照高标准、严要求、规范化的方向发展，使干部行为有章可循。特制订找郢学区校干行为规范。一、敬业乐教，以校为家。1．坚定政治信念，严格执行党的路线、方针、政策。带头参加政治学习和政治活动。以身作则、为人师表。2．忠诚人民的教育事业。转变教育观念，端正教育思想，立志终身从教，全面贯彻教育方针，全心全意为教学服务、为学生服务，有事业心和责任感。3．热爱学校，关心集体。以主人翁精神积极参与学校的民主管理和民主监督。4．正确处理好个人利益与国家、集体利益的关系。二、钻研业务，提高效率。1．刻苦钻研教学业务和行政管理业务，掌握并努力做到精通所教学科、所任工作的专业知识和基本理论，改进方法，勇于开拓，不断提高教育教学工作能力和管理水平。2．不断充实新知识，总结新经验，改进教学方法和工作方法，逐步提高教育教学科研的理论知识和理论水平，能撰写联系实际的科研文章。3．坚持各项工作为教学服务、为教师服务的原则，使管理工作向精、深、细发展，积极探索提高办事效率的新途径、新方法，达到管理育人，服务育人的目标。4．深入实际，联系群众，改进作风，调查研究。坚持维护教职工的利益，决策一般都要征求群众意见后才能做出。5．积极负责，敢于担当。分管的工作不留后遗症，能高标准、高质量地完成组织交给的各项任务。三、勤政廉洁，团结协作。1．依法治教，依法治校，带头增强法制观念。遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度。2．身体力行职业道德、社会公德、家庭美德的具体要求，言谈举止文明，不做有损师德的事。3．团结互助，勤奋工作，顾全大局，建立民主平等、相互尊重、协调有序、运转高效的工作关系。4．保持清正廉洁，发扬艰苦奋斗精神，自觉拒腐防变。严格执行怀远县教育局“六项规定”，严禁公款吃请、公车私用、公费旅游，不准插手工程、推销物品、以权谋私。5、计划实施督察制度为增强计划执行人的责任心，保证学区各项工作能按计划贯彻落实，特制定本制度。一、学区领导对各处、室工作有明确分工，各处、室对本部门工作必须明确职责，保证事事有人抓，事事有人做。一级抓一级，下一级对上一级负责。二、学区分管领导根据计划实施的期限，向实施计划部门定期了解计划实施进度。中、长期计划，在计划实施过程中，不少于三次检查督促；遇特殊情况，及时了解情况，以保证计划顺利实施。三、各处、室负责人对本部门计划实施过程中的督察应比照第二项条款执行。四、计划督察过程中发现问题应及时制定相应对策，要求计划实施人制定解决问题的对策，督察人给予指导，保证计划能按照既定目标实施。五、计划实施人在计划实施过程中发现问题，须及时向分管领导汇报并拿出修正方案，不能把问题推给领导，推卸责任。六、计划实施的督察中，必须做会议记录，作到有案可查。七、对各中小学完成学区布置任务情况进行记录，并计入量化考核。6、文件收存阅批转办制度为提高办事效率，明确办事责任，及时准确贯彻上级文件精神，特制订文件收存阅批转办制度。1．凡上级文件，收件人均需送交办公室登录签收。2．办公室主任视文件内容送有关领导阅示；或由学区主任批示其它领导传阅，并签字提出处理意见。3．文件阅示后，交有关同志或有关部门办理，办理情况需报告阅示人。4．文件最终由办公室安排保管或存档。7、找郢学区“2012－2013学年度中小学工作目标管理考核”实施方案为进一步加强对我乡中小学的教育教学工作指导，提高学校管理水平，促进学校更好履行职责，推进全乡教育事业科学健康发展，依照县局有关文件精神，经研究，制定《找郢学区2012－2013学年度中小学工作目标管理考核实施方案》，实施办法如下：一、指导思想在怀远县教育局的正确领导下，以科学发展观为指导，坚持教育优先发展，坚持以考核促发展，提高我乡教育教学管理水平和办学质量，办好人民满意的教育。二、考核对象辖区内各中小学。三、考核原则客观真实，公平公正，定性量化，确保实效。四、考核内容依据县教育局对学区及中小学的主要工作目标管理考核方案，结合《怀远县推进义务教育均衡发展改革实施方案》，根据我乡办学实际，对全乡中小学学年度工作目标管理进行考核。具体内容见《怀远县2012－2013学年度学区及各类学校工作目标管理考核量化表》。五、考核组织领导考核工作在学区的统一领导下进行。考核工作领导小组由学区领导和科室相关人员组成，下设办公室，负责考核工作的具体实施。六、考核工作安排（一）考核时间各中小学自查和复查工作于2013年8月30日前结束，学区考核于2013年9月中旬开始。（二）学校自查各学校认真对照《怀远县2012-2013学年度学区及各类学校工作目标管理考核量化表》进行自查。（三）学区复查各单位按照《考核量化表》的要求，将考核材料按考核指标顺序装盒备查。七、考核结果的评定各类学校《考核量化表》总分值为220分。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。优秀等次为180分以上；良好等次为160至179分；3、合格等次为120－159分；低于120分为不合格。发生下列情况之一者，考核结果定为不合格：①有教育乱收费、有偿家教等现象，被主管部门查实并处理的；②校级班子成员中有违法违纪被处以行政记大过以上处分的；③学校发生过重大安全责任事故的；④“义保”经费和教育事业费违规违纪使用、且被上级相关部门处理的；⑤学校女教工违反计划生育政策的。八、考核结果的运用1、考核结果在全乡范围内通报，表彰优秀单位；2、考核结果作为学区对学校以及主要负责人工作实绩、评先评优以及奖惩的重要依据；3、考核结果与校长的绩效工资挂钩；4、考核结果作为学校办学水平、校长履职情况的评价，并作为责任追究的重要依据。8、找郢学区义务教育阶段教学质量评估办法（试行）教学质量是学校办学水平的最重要的标志，是一所学校生存与发展的生命线。教学质量的好坏直接关系到千家万户的利益，关系到我乡教育形象的优劣。为了贯彻落实怀远县教育局关于加强教学质量建设的有关会议精神，有效监控我乡义务教育阶段各中小学的教学质量，特制定本办法。一、评估目的：全面提高义务教育阶段的教学质量，建立和完善评价机制，整体提升我乡义务教育阶段各学校的办学水平，办好每一所学校，实现优质教育和均衡教育。二、评估原则：以科学发展观为指针，以素质教育为导向，以学生能力发展和综合素养的提高为目标，坚持过程性评价、终结性评价和发展性评价的有机结合，促进不同层次、不同类别学校的发展与提高。三、评估对象：全乡各中小学。四、评估内容：各学校被监测年级文化课的平均分、及格率、优秀率、报考率。五、评估方式：定期监测与不定期抽测相结合，学校自主监测与学区统一监测相结合，每学年不少于2次，其中学区统一监测不少于一次。小学监测年级为1-6年级，1-2监测学科为语文、数学；3-6监测学科为语文、数学、英语。初中监测年级为7-9年级，七年级监测学科为语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物；八年级监测学科为语文、数学、英语、物理、政治、历史、地理、生物；九年级监测学科为语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史。六、评估的核算办法：满分值为100分，另外设置15分的附加分。1、初中：总平均分赋分60分，总及格率赋分20分，总优秀率赋分20分。（计算方法见补充说明）学校累计得分=（总平均分得分+总及格率得分+总优秀率得分）其中九年级的初中毕业学业考试成绩占80%，其他年级监测成绩占20%。2、小学：基础年级教学质量赋分40分，小学毕业水平测试赋分60分。（计算方法见补充说明）学校累计得分=基础年级教学质量得分+小学毕业水平测试得分。3、九年一贯制学校：（所属初中评估的平均得分+所属小学评估的平均得分）/24、附加分（满分15分）：1）听课（5分）：校长每学期听课不少于20节且有详尽评析和学期听课反