植物生命活动的调节教案

房山高级中学教学教案主备高亮姓名班级高二生物教案NO9植物生命活动的调节学习重点、难点1.阐述生长素的发现过程2.描述生长素的特性学习目标1.阐述生长素的发现过程2.描述生长素的特性3.列举其他植物激素及它们的应用价值。教学方法设计通过PP作为工具展示相关实验，引导学生思考实验设计的思路，总结实验结论。问题导学一、达尔文的向光性实验：1、植物激素是什么？植物是否具有向光性？举例说明。（提问回答）单侧光影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。2、第一个实验用相互对照法，光是变量说明胚芽鞘能弯向光源生长，可能与尖端有关（小组讨论、展示）第一、二组起对照作用，证明向光性可能与尖端有关。由此推断：尖端可能产生某种刺激。第一、三组说明了尖端可能产生的刺激与光照无关。第三、四组与第一组对照说明了感光部位在胚芽鞘的尖端，而向光弯曲的部位在尖端以下。该实验的结论是：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，这种刺激传递到下部的伸长区时会造成背光面比向光面长得快，因而出现向光性。（课本）（老师点拨）二、温特实验1、选择黑暗是排除单侧光对实验结果的干扰。（老师引导，学生回答）2、把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的生长向琼脂块的对侧弯曲生长。若用没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘既不生长，也不弯曲。（老师点拨）三、郭葛实验1934年，从玉米油、麦芽等材料中分离并鉴定出出是吲哚乙酸。四、通过以上3位科学家实验分析，（老师点拨，学生回答）1、得出结论产生生长素和感受光刺激的部位：胚芽鞘的尖端；生长素的作用部位：胚芽鞘的尖端以下部位植物向光性的外因是单侧光的照射，内因是生长素分布不均。2、方法：判断胚芽鞘生长情况的方法（老师总结或者引导学生回答）一看有无生长素，没有不长，二看能否向下运输，不能不长，三看是否均匀向下运输均匀：直立生长不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧）五、生长素的特性（一）极性运输1、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子2、生长素的运输方向：横向运输：向光侧→背光侧；（由实验结论引导学生总结）极性运输：形态学上端→形态学下端（运输方式为主动运输）3、生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。（二）两重性生长素对植物生长调节作用具有两重性，既能促进植物生长，又能抑制植物生长。(提问)（生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关）一般来说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制生长。房山高级中学教学学案姓名班级高二生物教案案NO9-10同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎（见44页图）顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因：顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，抑制了该部位侧芽的生长。六、生长素类似物在农业生产中的应用:促进扦插枝条生根；防止落花落果；促进果实发育（在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物，促进子房发育为果实，形成无子番茄）；七、实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（补充）实验原理：不同的植物生长调节剂对植物生长有不同的影响。同种植物生长调节剂的浓度不同，对植物生长的影响也不同。同一植株的不同器官对不同浓度的植物生长调节剂的反应也不同。八、其他植物激素（列表比较）注意：植物细胞分化、器官发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同调节的结果变式训练（边讲边练）1.（2009年江苏学业水平测试）下列关于植物生长素的叙述中，错误的是（）A．适宜浓度的生长素可防止植物落花落果B．适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根C．植物的向光性与生长素分布不均匀有关D．胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端2.（2009年江苏学业水平测试）农民用一定浓度的生长素类似物除去麦田中的杂草，其依据的生物学原理是（）A．较低浓度的生长素能够促进植物生长B．较高浓度的生长素能够促进植物生长C．过低浓度的生长素能够抑制植物生长D．过高浓度的生长素能够抑制植物生长3.（2010年江苏学业水平测试）为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。其实验结果应为（）A.胚芽鞘向右弯曲生长B.胚芽鞘向左弯曲生长C.胚芽鞘直立生长D.胚芽鞘不生长4.下图所示，用不透水的云母片以不同的方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A.甲向右弯，乙不生长，丙不弯曲B.甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲C.甲不弯曲，乙不生长，丙向右弯D.甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯5.某同学设计一实验：观察不同浓度的生长素类似物——萘乙酸对扦插枝条生根的影响。下列有关他的设计和分析合理的是（）A．该实验的观察指标是扦插枝条生同样数量根所用时间或相同的时间生根的数量B．实验预期的结果是：萘乙酸溶液的浓度越高，越有利于扦插枝条生根C．实验中不同浓度的萘乙酸浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度D．本实验不需要设置对照实验6.下图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是（）房山高级中学教学教案主备高亮姓名班级高二生物教案NO9A．a、b、e点都是促进根生长的浓度B．c点是促进根生长的最佳浓度C．d点是抑制根生长的浓度D．f点的浓度对该植物各种器官都是抑制生长的作用